RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Kemahiran: Rekreasi Unit 7: Rekreasi dan

BIDANG TAJUK
dan Kesenggangan Kesenggangan

STANDARD 1.9 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan

KANDUNGAN 5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti

1.9.1 Melakukan aktiviti pandu arah dengan menggunakan kompas, peta

dan kad arahan
1.9.2 Melakukan kemahiran membaling, mengelak dan menerima bola
STANDARD dalam permainan dodgeball
PEMBELAJARAN 1.9.3 Melakukan kemahiran dalam permainan tradisional Gelap Cerah
dan Aci Sep
5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
fizikal atau mencapai matlamat

Di akhir pembelajaran, murid dapat

▪ melakukan aktiviti pandu arah dengan menggunakan kompas, peta
dan kad arahan
▪ melakukan kemahiran membaling, mengelak dan menerima bola
OBJEKTIF
dalam permainan dodgeball
PEMBELAJARAN
▪ melakukan kemahiran dalam permainan tradisional Gelap Cerah dan
Aci Sep
▪ berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
fizikal atau mencapai matlamat

Murid dapat melakukan aktiviti pandu arah dengan menggunakan

kompas, peta dan kad arahan, melakukan kemahiran membaling,
KRITERIA mengelak dan menerima bola dalam permainan dodgeball, melakukan
KEJAYAAN kemahiran dalam permainan tradisional Gelap Cerah dan Aci Sep serta
berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal
atau mencapai matlamat.
 Berdasarkan halaman 43 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 1 & 2:
a) Guru akan menerangkan secara ringkas kepada murid mengenai
pandu arah.
b) Guru akan menunjukkan gambar atau informasi tambahan lain di
hadapan murid.
c) Kemudian, guru akan memberi tempoh masa selama 5-8 minit kepada
murid untuk menjawab kedua-dua soalan yang diberikan secara
individu tanpa merujuk buku, nota atau berbincang dengan rakan.
d) Guru akan meminta mana-mana murid untuk bangun dan
memberikan jawapan.
e) Guru akan membincangkan jawapan yang diberikan bersama-sama
murid.
SOALAN 3:
a) Guru akan menerangkan secara ringkas kepada murid mengenai
dodgeball.
b) Guru akan mengarahkan murid untuk membentuk beberapa
kumpulan yang terdiri daripada enam orang ahli untuk bermain
dodgeball.
c) Guru akan memberi tempoh masa selama 10 minit kepada setiap
kumpulan untuk melakukan perbincangan.
AKTIVITI
d) Guru akan menilai dan mengawasi murid sepanjang permainan
dilaksanakan berdasarkan jadual penilaian yang diberikan di dalam
buku.

Berdasarkan halaman 44 dalam buku Modul Inovasi,

SOALAN 4:
a) Guru akan menerangkan secara ringkas kepada murid mengenai
permainan tradisional, iaitu Gelap Cerah dan Aci Sep.
b) Guru akan memberi tempoh masa selama 3 minit kepada murid untuk
menjawab soalan yang diberikan secara individu.
c) Guru akan membacakan pernyataan di dalam buku satu per satu dan
murid hendaklah memberikan jawapan dengan serentak.
d) Guru akan menyemak dan membincangkan jawapan yang diberikan
bersama-sama murid.
SOALAN 5:
a) Guru akan memberi tempoh masa selama 5-8 minit kepada murid
untuk menjawab soalan yang diberikan secara individu tanpa
berbincang dengan rakan.
b) Guru akan meminta dua orang murid yang sukarela untuk tampil ke
hadapan untuk membaca pernyataan dan jawapan.
c) Guru akan menyemak jawapan yang diberikan bersama-sama murid.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)

SUMBER NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir /

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi / Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TP1 / TP4
TAHAP
PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP)
TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Kemahiran: Rekreasi Unit 7: Rekreasi dan

BIDANG TAJUK
dan Kesenggangan Kesenggangan
1.9 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
2.9 Mengaplikasikan strategi dan idea kreatif dalam aktiviti rekreasi
STANDARD dan kesenggangan
KANDUNGAN 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti
1.9.1 Melakukan aktiviti pandu arah dengan menggunakan kompas, peta
dan kad arahan
2.9.1 Melakar dan menjelaskan laluan pandu arah berdasarkan tugasan
2.9.2 Merancang strategi menyerang dan bertahan dalam permainan
dodgeball
STANDARD
2.9.3 Menerangkan strategi untuk melepasi halangan dan mematikan
PEMBELAJARAN
pihak lawan dalam permainan tradisional Gelap Cerah dan Aci Sep
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi
mencapai matlamat kumpulan
5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
fizikal atau mencapai matlamat
Di akhir pembelajaran, murid dapat
▪ melakukan aktiviti pandu arah dengan menggunakan kompas, peta
dan kad arahan
▪ melakar dan menjelaskan laluan pandu arah berdasarkan tugasan
▪ merancang strategi menyerang dan bertahan dalam permainan
OBJEKTIF dodgeball
PEMBELAJARAN ▪ menerangkan strategi untuk melepasi halangan dan mematikan pihak
lawan dalam permainan tradisional Gelap Cerah dan Aci Sep
▪ melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi
mencapai matlamat kumpulan
▪ berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
fizikal atau mencapai matlamat
 Murid dapat melakukan aktiviti pandu arah dengan menggunakan
kompas, peta dan kad arahan, melakar dan menjelaskan laluan pandu
arah berdasarkan tugasan, merancang strategi menyerang dan bertahan
dalam permainan dodgeball, menerangkan strategi untuk melepasi
KRITERIA
halangan dan mematikan pihak lawan dalam permainan tradisional Gelap
KEJAYAAN
Cerah dan Aci Sep, melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara
berpasukan bagi mencapai matlamat kumpulan serta berkomunikasi
dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal atau mencapai
matlamat.
Berdasarkan halaman 45-46 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 1:
a) Guru meminta murid untuk melakukan aktiviti yang diberikan secara
berkumpulan.
b) Guru akan memberi tempoh masa selama 5-8 minit kepada setiap
kumpulan untuk membuat persediaan.
c) Guru akan memberi penerangan mengenai aktiviti pandu arah yang
akan dijalankan.
d) Guru juga akan memberikan peta sekolah kepada setiap kumpulan.
e) Guru akan mengawasi murid sepanjang tempoh aktiviti tersebut.
SOALAN 2:
a) Guru mengarahkan murid untuk membentuk dua kumpulan yang akan
bermain dodgeball dan permainan tradisional yang dipelajari.
b) Guru akan memberi tempoh masa selama 10 minit kepada setiap
kumpulan untuk membincangkan strategi menyerang dan bertahan
yang akan digunakan semasa bermain.
AKTIVITI
c) Guru akan mengawasi dan mengadili murid sepanjang permainan
dilaksanakan.
d) Guru juga akan meminta setiap kumpulan untuk bermain dengan adil
dan tidak melanggar peraturan yang telah ditetapkan.
SOALAN 3:
a) Guru akan membahagikan murid kepada beberapa kumpulan untuk
melakukan kedua-dua tugasan yang diberikan.
b) Guru akan memberi tempoh masa selama 15-20 minit kepada setiap
kumpulan untuk melakukan perbincangan.
c) Guru akan mengawasi dan membimbing murid sepanjang tempoh
berkenaan.
d) Guru juga akan meminta setiap kumpulan untuk mengaplikasikan idea
dan perancangan yang telah dilakukan ke dalam aktiviti rekreasi dan
kesenggangan yang telah dipelajari.
e) Guru juga akan memberikan ulasan dan pendapat secara keseluruhan
mengenai tugasan dan aktiviti yang dilakukan oleh murid.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)

SUMBER NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi / Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta /
TP1 TP4 /
TAHAP
PENGUASAAN TP2 TP5 /
(TP)
TP3 / TP6 /