LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

1.1 Menjelaskan pelaku kegiatan ekonomi yang terdapat pada lingkungan sekitar.
1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan ekonomi yang terjadi pada lingkungan sekitar.
2.1 Mengamati kegiatan ekonomi yang terjadi pada lingkungan sekitar.

Pendahuluan
Alokasi waktu 15 ● Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
menit peserta didik)
● Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan
● Guru memandu peserta didik dengan memberikan pertanyaan
terbuka sebagai bentuk asesmen awal:
⮚ Siapa saja pelaku ekonomi yang ada di lingkungan
sekolah?
● Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
● Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
● Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti
Alokasi waktu 60 ● Guru menampilkan gambar seperti dibawah ini:
menit Guru bisa menampilkan gambar lain seperti minimarket, tempat usaha
rumahan atau kantin sekolah.
 Sumber: https://money.kompas.com/

Pertanyaan yang dapat diajukan kepada peserta didik sekaligus

sebagai asesmen awal:
1. Apakah kalian pernah pergi ke tempat tersebut?
2. Aktivitas atau kegiatan apa saja yang muncul di tempat
tersebut?
3. Siapa saja yang terlibat di dalam kegiatan tersebut?
4. Apa yang dijual atau dihasilkan dari tempat tersebut?
5. Apa yang akan terjadi apabila aktivitas di tempat tersebut
terhenti?
● Guru memberikan post it kepada peserta didik
● Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan dengan
menuliskan pada post it tersebut
● Guru meminta peserta didik untuk melakukan presentasi terkait
pertanyaan yang sebelumnya diajukan
Bagi peserta didik yang belum memenuhi pengetahuan prasyarat bisa
diberikan pertanyaan lain yang lebih mudah, menerapkan kegiatan tutor
teman sebaya atau mengamati kegiatan di kantin sekolah bersama
peserta didik lain yang sudah memenuhi pengetahuan prasyarat.
Pertanyaan yang dapat ditanyakan kepada peserta didik:
1. Amati kegiatan di kantin sekolah! Apakah kalian sering jajan di
kantin sekolah?
2. Sebutkan kegiatan apa yang muncul di kantin sekolah tersebut!
3. Siapa saja pihak yang berinteraksi di kantin sekolah?
Bagi peserta didik yang sudah memenuhi pengetahuan prasyarat,
guru meminta untuk menjadi tutor teman sebaya baru setelah semuanya
memenuhi pengetahuan prasyarat melanjutkan ke tahapan selanjutnya.

● Guru mengaitkan pertanyaan dengan materi yang akan

 disampaikan
● Guru memberikan penguatan materi tentang pelaku ekonomi dan
circular flow diagram. Materi pelaku ekonomi bisa dicari melalui
link berikut ini:
Youtube: https://www.youtube.com/watch?
v=bXgxHy2SHdg&t=149s Atau menggunakan buku
sekolah penggerak kelas 10.
● Guru memberikan lembar aktivitas 1 bagian 1 untuk
dikerjakan secara berpasangan (buat kombinasi
pasangannya untuk peserta didik yang sudah memiliki
pengetahuan prasyarat dengan peserta didik yang belum
memiliki pengetahuan prasyarat)
● Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk
memahami lembar aktivitas yang diberikan
● Selama proses pengerjaan, guru berpindah dari satu
kelompok ke kelompok yang lain
● Guru menunjuk beberapa perwakilan peserta didik untuk
menjawab pertanyaan di lembar aktivitas 1

Penutup
Alokasi waktu 15 ● Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-
menit masing.
● Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi
● Guru memberikan refleksi (lembar refleksi terlampir)
● Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu permintaan dan penawaran
● Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam.

PERTEMUAN 2
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

1.3 Menjelaskan pemahamannya sendiri tentang pasar dan unsur-unsur yang terdapat di
dalamnya.
2.2 Mencatat hasil pengamatan terhadap kondisi harga dan kuantitas barang akibat dari
terjadinya kegiatan ekonomi pada lingkungan sekitar.

Pendahuluan
Alokasi waktu 15 ● Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran
menit peserta didik)
● Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan