SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD Negeri 38 Kunangan Parit Rantang

Kelas/Semester : II/ I
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Tema 1 : Hidup Rukun
Subtema 1 : Hidup Rukun di Rumah

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman,
guru, dan
tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu
tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Muatan
Pembe Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian PPK
Lajaran Pokok Waktu Belajar

PKn 1.1. Menerima hubugan Religius,

gambar bintang, Hubungan  Tulisan 5 JP  Buku Nasionalis
me
 rantai, pohon beringin, antara (pilih Guru Integritas
kepala banteng, dan simbol dan ganda dan Kelas II Gotong
padi kapas sila-sila esay) Tema 1 Royong
dan sila-sila Pancasila Pancasila  Penugasan Hidup
sebagai dalam (membuat rukun,
anugerah Tuhan Yang lambang karangan/g Buku
Maha Esa negara ambar Temati
2.1 Bersikap bekerja sama, Garuda burung k
disiplin, Pancasila garuda ) Terpad
dan peduli sesuai sila- u
sila Kurikul
Pancasila dalam um
lambang 2013
negara ‘Garuda (Revisi
Pancasila” 2018)
dalam kehidupan Jakarta,
sehari-hari Kement
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menyebutkan simbol erian
hubungan sila pada Pancasila Pendidi
antara simbol dan sila- dalam lambang negara kan dan
sila Garuda Pancasila Kebuda
Pancasila dalam 3.1.2 Menyebutkan bunyi yaan
sila pancasila dalam
lambang  Buku
negara Garuda lambang negara garuda
Siswa
Pancasila pancasila
Kelas II
3.1.3 Menuliskan bunyi sila
Tema 1
pancasila dalam
Hidup
lambang negara garuda
Rukun,
pancasila
Buku
3.1.4 Mengidentifikasi
Temati
hubungan antara
k
simbol dan bunyi sila-
Terpad
sila Pancasila dalam
 lambang negara u
Garuda Pancasila Kurikul
3.1.5 Menjelaskan hubungan um
antara simbol dan 2013
bunyi sila-sila (Revisi
Pancasila dalam 2018)
hubugan lambang negara Jakarta,
gambar Garuda Pancasila Kement
bintang, 3.1.6 Menunjukkan perilaku erian
rantai, sesuai dengan simbol Pendidi
pohon pancasila kan dan
beringin, 3.1.7 Menerapkan perilaku Kebuda
kepala sesuai dengan simbol yaan,
banteng, pancasila  Video
dan padi 3.1.8 Membiasakan perilaku tentang
kapas sesuai dengan simbol keraga
pancasila man
3.1.9 Menemukan perilaku keragka
sesuai dengan simbol burung
pancasila garuda
 Permen
dikbud
4.1.1 Memasangkan gambar No. 67
simbol sila sila tahun
pancasila dalam 2013
lambang negara garuda
pancasila
4.1.2 Menyusun puzzle
lambang negara garuda
pancasila
4.1.3 Menggambarkan
simbol sila-sila
 pancasila dalam
lambang negara garuda
pancasila
4.1.4 Menyebutkan
hubungan gambar pada
lambang negara dengan
sila-sila pancasila
4.1.5 Menuliskan perilaku
sesuai sila keempat
pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.6 Menuliskan perilaku
sesuai sila kelima
pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.7 Menerapka perilaku
sesuai sila ke empat
pancasila di rumah
4.1.8 Menerapkan perilaku
sesuai sila ke lima
pancasila di rumah
4.1.9 Membiasakan perilaku
sesuai sila ke empat
dan kelima pancasila di
rumah

4.1 Menjelaskan hubungan

gambar
pada lambang negara
dengan
 sila-sila Pancasila.
Bahasa 3.1 Merinci ungkapan, Ungkapan, 3.1.1 Mengenal kalimat  Lisan 8 JP  Teks Mandiri
Indone ajakan, perintah, ajakan, ungkapan yang  Tulisan bacaan
sia penolakan yang perintah, menggambarkan sikap (esay) (majala
terdapat dalam teks penolakan hidup rukun.  Unjuk h)
cerita atau lagu yang yang 3.1.2 Membaca teks cerita kerja  Buku
menggambarkan sikap terdapat yang menggambarkan  Keterampil Guru
hidup rukun dalam teks sikap hidup rukun. an Kelas II
cerita atau 3.1.3 Mengamati teks cerita Tema 1
lagu yang yang memuat kalimat Hidup
menggamba ungkapan yang Rukun,
rkan sikap menggambarkan sikap Buku
hidup rukun hidup rukun. Temati
3.1.4 Menyebutkan k
ungkapan yang Terpad
terdapat pada teks u
cerita. Kurikul
3.1.5 Menyebutkan arti um
ungkapan yang 2013
terdapat pada teks (Revisi
cerita 2017)
3.1.6 Mencatat kalimat Jakarta,
ungkapan beserta Kement
artinya pada teks cerita erian
tentang hidup rukun. Pendidi
3.1.7 Membaca syair lagu kan dan
tentang sikap hidup Kebuda
rukun yaan
3.1.8 Mengamati syair lagu  Buku
tentang sikap hidup Siswa
rukun Kelas II
3.1.9 Mencari kata-kata di Tema 1
 dalam syair lagu yang Hidup
mempunyai arti sama Rukun,
dengan ungkapan yang Buku
ditentukan. Temati
3.1.10 mengamati teks k
percakapan yang Terpad
mengandung ungkapan u
yang berkaitan dengan Kurikul
hidup rukun. um
3.1.11 menggali hal-hal yang 2013
berkaitan dengan (Revisi
ungkapan yang 2017)
terdapat dalam teks Jakarta,
percakapan tentang Kement
hidup rukun. erian
3.1.12 Mencatat ungkapan Pendidi
yang berkaitan dengan kan dan
hidup rukun. Kebuda
3.1.13 Membaca teks cerita yaan,
tentang hidup rukun halama
3.1.14 Menentukan kalimat n
ungkapan pada teks  Permed
cerita tentang hidup ikbud
rukun No.67
3.1.15 Mencatat kalimat tahun
ungkapan pada teks 2013
cerita tentang hidup
rukun.
3.1.16 Membaca teks
percakapan tentang
hidup rukun
3.1.17 Menemukan kalimat
 ungkapan dalam teks
cerita
3.1.18 Mengartikan kalimat
ungkapan dalam teks
ungkapan, cerita
ajakan,
perintah, 4.1.1 Menirukan ungkapan
penolakan pada teks percakapan.
dalam cerita 4.1.2 Menuliskan kalimat
atau lagu ungkapan pada teks
anak-anak percakapan
dengan 4.1.3 memperagakan
bahasa yang percakapan yang sudah
santun dibuatnya, bergantian
dengan teman
sebangkunya.
4.1.4 Menunjukkan
ungkapan dalam teks
percakapan
4.1.5 Memperagakan teks
percakapan tentang
ungkapan
4.1.6 Menuliskan kalimat
ungkapan yang
terdapat pada teks
percakapan
4.1.7 menuliskan kalimat
yang menggunakan
ungkapan yang
ditentukan.
4.1.8 menuliskan arti
ungkapan dalam
 kalimat tersebut
4.1.9 Menuliskan kalimat
ungkapan
menggunakan huruf
tegak bersambung
4.1.10 Melakukan percakapan
menggunakan bahasa
yang santun dengan
teman sebangku
4.1.11 Menjelaskan makna
ungkapan yang
terdapat dalam teks
percakapan tentang
hidup rukun.
4.1.12 Menuliskan makna
ungkapan yang
terdapat dalam teks
percakapan tentang
hidup rukun.
4.1.13 Mendiskusikan teks
cerita tentang hidup
rukun secara
berkelompok
4.1.14 Menuliskan hasil
diskusi teks cerita
tentang hidup rukun.
4.1.15 Menampilkan hasil
diskusi teks cerita
tentang hidup rukun
4.1.16 Menceritakan isi
percakapan dengan
bahasa yang santun
 4.1.17 Menuliskan kalimat
ungkapan dan artinya
dalam teks cerita
4.1.18 Menyusun beberapa
kalimat ungkapan
menjadi sebuah teks
cerita

4.1 Menirukan ungkapan,

ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita
atau lagu anak-anak
dengan bahasa yang
santun

3.1 Menjelaskan makna  bilangan 3.1.1 menjelaskan makna  Tulisan 5 JP  LKS Mandiri
Mate bilangan cacah bilangan cacah (pilihan  Buku
matika cacah dan menentukan  menentu 3.1.2 menulis bilangan cacah ganda dan Guru
lambangnya kan 3.1.3 Menulis lambang esay) Kelas
berdasarkan nilai lambang bilangan berdasarkan II
tempat dengan bilangan nilai tempat Tema 1
menggunakan cacah 3.1.4 Membaca lambang Hidup
model konkret serta berdasar bilangan berdasarkan Rukun,
cara kan nilai nilai tempat Buku
membacanya tempat 3.1.5 mencotohkan lambang Temati
bilangan berdasarkan k
nilai tempat Terpad
3.1.6 Mengelompokkan u
lambang bilangan Kuriku
berdasarka nilai tempat lum
3.1.7 Mengurutkan lambang 2013
bilangan berdasarkan (Revisi
 nilai tempat 2017)
3.1.8 Menentukan lambang Jakarta
bilangan berdasarka ,
nilai tempat Kemen
3.1.9 Menemukan lambang terian
bilangan berdasarka Pendidi
nilai tempat kan
3.1.10 Memasangkan dan
lambang bilangan Kebud
berdasarka nilai tempat ayaan
3.1.11 Membuat lambang  Buku
bilangan berdasarkan Siswa
nilai tempat Kelas
II
Tema 1
4.1.1 Membaca bilangan Hidup
cacah Rukun,
4.1.2 Menulis bilangan cacah Buku
4.1.3 Menyajikan bilangan Temati
cacah k
4.1.4 Membaca lambang Terpad
bilanga cacah u
berdasarkan nilai Kuriku
tempat lum
4.1.5 Menulis lambang 2013
bilangan cacah (Revisi
berdasarkan nilai 2017)
tempat Jakarta
4.1.6 Menulis nilai tempat ,
berdasarkan lambang Kemen
bilangan terian
4.1.7 Menyajikan lambang Pendidi
 bilangan berdasarkan kan
nilai tempat dan
4.1.8 Menetukan nilai angka Kebud
pada lambang bilangan ayaan,
4.1.9 Menentukan nilai halama
tempat pada lambang n
4.1 Membaca dan bilangan  Permed
menyajikan 4.1.10 Memasangkan ikbud
bilangan cacah dan lambang bilangan pada No. 67
lambangnya nilai tempat th 2013
berdasarkan nilai 4.1.11 Membuat lambang
tempat bilangan berdasarkan
dengan menggunakan nilai tempat
model 4.1.12 Membuat nilai tempat
konkret berdasarkan lambang
bilangan

SBDP 3.2 Mengenal pola irama Pola irama 3.2.1 mengenal panjang  Lisan 4 JP  Buku Mandiri
sederhana melalui lagu sederhana bunyi pada lagu anak  Tulisan Guru Integritas
anak-anak melalui lagu (pola irama)  Praktek Kela
anak-anak 3.2.2 mengenal pendek (menyany s II
bunyi pada lagu anak ikan lagu Tem
(pola irama) anak- a1
3.2.3 Membedakan panjang anak) Hidu
dan pendek bunyi pada p
lagu anak-anak. Ruku
3.2.4 melatih menandai n,
bagian-bagian lagu Buku
yang dinyanyikan Tem
panjang. atik
3.2.5 melatih menandai Terp
bagian-bagian lagu adu
 yang dinyanyikan Kuri
pendek. kulu
3.2.6 Menjelaskan bagian- m
bagian lagu yang 2013
dinyanyikan panjang (Rev
dan yang dinyanyikan isi
pendek. 2017
3.2.7 Menentukan kuat )
bunyi pada lagu Jakar
3.2.8 Menentukan lemah ta,
bunyi pada lagu Kem
3.2.9 Membedakan kuat enter
lemah bunyi pada lagu ian
Pend
4.2.1 menunjukkan panjang idika
bunyi pada lagu n
4.2.2 menunjukkan pendek dan
bunyi pada lagu Kebu
4.2.3 Menuliskan panjang daya
dan pendek pada lagu an
4.2.4 Mencontohkan kuat  Buku
bunyi pada lagu Sisw
a
4.2.5 Mencontohkan lemah Kela
bunyi pada lagu s II
Tem
4.2.6 Menyesuaikan kuat a1
lemah bunyi pada lagu Hidu
anak-anak p
Ruku
4.2.7 Melatih menyanyikan n,
dengan panjang dan Buku
 pendek bunyi pada Tem
lagu atik
Terp
4.2.8 Melatih menyanyikan adu
dengan kuat lemah Kuri
bunyi pada lagu kulu
4.2 Menampilkan pola m
irama sederhana melalui 4.2.9 Menampilkan panjang 2013
lagu anak-anak dan pendek bunyi serta (Rev
kuat lemah bunyi pada isi
lagu anak-anak. 2017
)
Jakar
ta,
Kem
enter
ian
Pend
idika
n
dan
Kebu
daya
an,
hala
man
.
 Lagu
anak
-
anak
 Perm
 edik
bud
No.
67
tahu
n
2013

Diketahui Oleh :
Kepala Sekolah Sungai Tenang, 10 Juli 2023
Guru Kelas II

ERNIWATI, S . Pd
NIP.19650507 198708 2 001 NIZARUDDIN,S. Pd
NIP.19670725 200012 1 002