MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN

“Pengembangan Media”
Dosen Pengampu:
Belirda Wulan Dhari M.pd

Disusun Oleh

Kelompok 4
1.Rizal 22023037

2.Suci Rahmayanti 22023042

3.Sari Bulan Dari 22023095

4.Mitra peni 22023077

5.Viola Mulya Afriani 22023102

6.Della Rizka Ninosari 22023115

DEPARTEMEN SEBDRATASIK

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERIPADANG

2023
 KATA PENGANTAR

Dengan segala kerendahan hati, kami panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWTyang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan makalah Media
Pembelajaran "Pengembangan Media”Makalah ini dibuat dalam rangka memenuhi tugas mata
kuliah Media Pembelajaran tentunya sebagai salah satu sarana pemahaman kami terhadap apa
yang telah kami presentasikan, juga sebagai salah satu materi dan sumber ilmu tambahan buat
pembaca agar lebih memahami dari berbagai segi.

Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada semua anggota kelompok
yang telah membantu dan memberikan sumbangan pemikirannya hingga makalah ini
tersusun.Penulis menyadari bahwasanya dalam penulisan makalah ini masih sangat jauh dari
sempurna, oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik maupun saran dari pembaca yang bersifat
membangun. Semoga bimbingan dan bantuan yang telah diberikan, menjadi amal kebaikan disisi
Allah SWT. Kami mengharapkan kritikan dan saran demi kemajuan penulis dimasa depan.
Semoga makalah ini dapat memberikan manfaat kepada semua pihak, baik yang terkait secara
langsung maupun tidak langsung. Akhir kata, semoga Allah SWT selalu memberikan kekuatan
dan memberkahi semua amal baik yang telah kita perbuat. Aamiin.

Padang 1 Oktober 2023

Kelompok 4
DAFTAR ISI
 BAB I PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun belakangan ini berkembang dengan

kecepatan yang sangat tinggi, sehingga dengan pekembangan ini telah mengubah paradigma
masyarakat dalam mencari dan mendapatkan informasi, yang tidak lagi terbatas pada informasi
surat kabar, audio visual, dan elektronik, tetapi juga sumber-sumber informasi lainnya yang salah
satu diantaranya melalui jaringan internet.

Salah satu bidang yang mendapat dampak yang cukup berarti dengan perkembangan teknologi
ini adalah bidang pendidikan, dimana pada dasarnya pendidikan merupakan suatu proses
komunikasi dan informasi dari pendidik kepada peserta didik yang berisi informasi-informasi
pendidikan, yang memiliki unsur-unsur pendidik sebagai sumber informasi, media sebagai
sarana penyedian ide, gagasan dan materi pendidikan serta peserta didik itu sendiri, beberapa
bagian unsur ini mendapat sentuhan media teknolgi informasi, sehingga mencetuskan lahirnya
ide tentang e-learning.Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar-mengajar dapat
membangkitkan keinginan dan minat yang baru, dan rangsangan kegiatan belajar dan bahkan
membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Penggunaan media pembelajaran pada
tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan
penyampaian pesan dan isi pelajaran.

Rumusan Masalah
1. Bagaimana Pengembangan media pembelajaran ?
2. Bagaimana Penggunaa Media Pembelajaran Itu?
3. Apa saja jenis-jenis Media Pembelajaran?
Tujuan Masalah
Makalah ini bertujuan untuk meningkatkan serta menambah ilmu pengetahuan mengenai
Pengembangan Media Pembelajaran ,proses belajarnya serta bagaimana menggunakannya.
Makalah ini disusun dengan tujuan untuk mejelaskan dan mendeskripsikan
tentang:Pengembangan Media
 BAB II PEMBAHASAN
A. Pengembangan Media Pembelajaran

program media secara umum dapat diartikan sebagai pedoan tertulis yang berisikan informasi
tentang bentuk yang akan diitampilkan. Naskah perludibuat karena melalui naskah tujuan dan
materi dituankan dengan kemasan ssuai jenis media, sehingga media yang dibuat benar-benar
akan memiliki kesesuaian dengan tujuan. Ada beberapa tahapan Pengembangan pembelajaran
adalah usaha meningkatkan kualitas proses pembelajaran, baik secara materi maupun metode dan
subtitusinya.Sebelum membuat media pembelajaran multimedia, langkah pertama yang perlu
dilakukan adalah mencari, menemukan, dan memilah media yang memenuhi kebutuhan belajar anak,
menarik minat anak, sesuai dengan perkembangan kematangan dan pengalaman dan dengan sendirinya
yang sesuai dengan subjek yang dipelajari.

Secara garis besar kegiatan pengembangan media pembelajaran terdiri atas tiga langkah besar yang harus
dilalui, yaitu kegiatan perencanaan, produksi dan penilaian./produksi

1.Tahapan perencanaan, dalam perencanaan pengembangan media kegiatan yang harus

dilakukan adalah mengidentifikasi kebutuhan peserta didik yang akan memahami media yang
dikembangkan, merumuskan tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik, mengembangkan
butir-butir materi sesuai tujuan dan mengembangkan garis besar pengembangan media.

2. Tahapan pengembangan naskah, dalam perencanaan penulisan naskah yaitu sebagai berikut:

a) Memunculkan dan memperkaya ide atau gagasan

b) Membuat sinopsis dan treatment
c) Menulis naskah (script writing)
d) Evaluasi dan revisi naskah

3. Tahapan produksi media, untuk menghasilkan media pembelajaran, kegiatan produksi

merupakan tahapan akhir. Secara sederhana proses produksi media pembelajaran terbagi atas tiga
tahap yakni: tahap pra produksi, tahap pelaksanaan produksi, dan tahap pasca produksi.

Rowntree dalam mengemuka- kan enam fungsi media, yaitu: 1) membangkitkan motivasi belajar, 2)
mengulang apa yang telah dipelajari, 3) menyediakan stimulus belajar, 4) mengaktifkan respon siswa, 5)
mem- berikan umpan balik dengan segera, dan 6) menggalakkan latihan yang se rasi.
B.Pemilihan Media Pembelajaran

Media merupakan salah satu sarana yang meningkatkan mutu kegiatan belajar mengajar, dari sekian
banyaknya jenis media sebagaimana pembahasan sebelumnya memiliki karakter masing-masing. Untuk
itu perlu memilihnya dengan cermat yang sesuai dengan materi yang disampaikan. Ada beberapa hal
yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media, oleh karena itu beberapa hal tersebut sebagai
berikut :

1. Media yang dipilih hendaknya selaras dan menunjang tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Tujuan pembelajaran merupakan komponen utama yang harus diperhatikan dalam memilih media.

2. Aspek materi menjadi pertimbangan yang dianggap penting dalam memilih media, sesuai atau
tidaknya antara materi dengan media yang digunakan akan berdampak pada hasil pembelajaran.

3. Kondisi siswa dari segi subjek belajar menjadi perhatian yang serius bagi guru dalam meilih media
yang sesuai dengan kondisi anak, faktor umum, intelegensi, latar belakang pendidikan.

4. Ketersediaan media disekolah atau memungkinkan bagi guru dalam mendesain sendiri media yang
digunakan merupakan hal yang perlu dipertimbangkan.

5. Media dipilih seharusnya dapat menjelaskan apa yang akan disampaikan kepada siswa secara tepat .

Begitu juga menurut Dick dan Carrey dalam pemilihan media setidaknya ada empat faktor yang harus
diperhatikan antara lain:

1. Ketersediaan sumber setempat, maksudnya bila media yang bersangkutan tidak terdapat pada
sumber-sumber yang ada, harus dibeli atau dibuat sendiri.

2. Apakah untuk membeli dan memproduksi sendiri itu ada dana dan tenaga fasilitasnya.

3. Faktor yang menyangkut keluwesan, kepraktisan dan ketahanan media.

4. Efektifitas biayanya dalam jangka waktu panjang.

Berbagai uraian diatas dapat penulis simpulkan bahwa dalam pemilihan media harus memerhatikan
beberapa hal sebagai berikut:

1. Media yang dipilih hendaknya selaras dengan tujuan pendidikan dan kondisi siswa

2. Adanya kesesuaian antara media dan materi yang disampaikan

3. Memanfaatkan fasilitas yang ada di sekolah dan bersedia mendesainnya semaksimal mungkin.

4. Media yang dipilih harus dapat memudahkan dan mendekatkan pemahaman bagi siswa

5. Apapun media yang di pilih seorang guru harus terampil dalam menggunakannya