ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Aspek : Seni Musik
Satuan Pendidikan : SMA N/S
Kelas/ Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan

Aspek Kompetensi Inti IPK Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaia Kinerja Pembelajaran Pembelajaran
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menerima dan Perwujudansikap Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian:
mencerminkan sikap: menjalankan religius dimulai, diawali  Non tes
1. Beriman dan bertakwa ajaran agama dalampembelajaran dengan kegiatan (pengamatan)
kepadaTuhan YME,
yang dianutnya tentang berdoa.
2. berkarakter, jujur,dan
peduli,  Konsep musik Bentuk Instrumen:
3. bertanggungjawab, modal Mengikuti  Lembar
4. pembelajar sejati  Konsep musik pembelajaran dengan Pengamatan
sepanjang hayat,dan tonal kegiatan mengamati, Perkembangan
5. sehat jasmani danrohani  Konsep musik
menanya, diskusi Sikap
sesuai dengan atonal
 tentang
perkembangan anak di
 Konsep musik
lingkungan keluarga,
(Terintegrasi pada modal
sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam KI 3 dan KI 4)  Konsep musik
sekitar, bangsa, negara, tonal
 Konsep musik
kawasan regional, dan
internasional. atonal
2. Menghayati dan Perwujudan sikap Mengikuti Teknik Penilaian:
mengamalkan sportif dan disiplin pembelajaran dengan  Non tes
perilaku jujur, dalam kegiatan mengamati, (pengamatan)
disiplin, pembelajaran menanya, diskusi,
tanggung tentang tentang Bentuk Instrumen:
jawab, peduli  Konsep musik  Konsep musik  Lembar
(gotong royong, modal modal Pengamatan
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Inti IPK Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaia Kinerja Pembelajaran Pembelajaran
kerja sama,  Konsep musik  Konsep musik Perkembangan
toleran, damai), tonal tonal Sikap
santun,  Konsep musik  Konsep musik
responsif dan atonal atonal
proaktif dan
(Terintegrasi pada
menunjukkan
KI 3 dan KI 4)
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia”.
Pengeta- Memiliki 3. Memahami, 3.1 Memahami konsep musik 3.1.1 menjelaskan  Konsep musik  Membedakan Teknik Penilaian:
huan pengetahuanfaktual, menganalisis, Barat konsep musik modal karakteristik musik  Teslisan
konseptual,prosedural, barat,  Konsep musik modal dan tonal
menerapkan  Tes tertulis
danmetakognitif padatingkat 3.1.2 menjelaskan tonal secara auditif
dan definisi  Observasi
teknis, spesifik,  Konsep musik  Membedakan
detil, dan mengevaluasi musik dalam atonal karakteristik musik
kompleksberkenaan dengan: pengetahuan konsep Bentuk instrumen
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Inti IPK Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaia Kinerja Pembelajaran Pembelajaran
1. ilmu pengetahuan, faktual, musik barat, tonal dan atonal penilaian:
2. teknologi, konseptual,danp 3.1.3 menidentifik secara auditif Tes
Mampu rocedural dalam asi unsur-  Mendeskripsikan  Tes tertulis
mengaitkanpengetahuan di unsur musik perkembangan berbentuk uraian
ilmu
atasdalam konteks dalam konsep musik Barat dan/atau pilihan
dirisendiri, keluarga,sekolah, pengetahuan, konsep  ganda tentang
masyarakatdan lingkungan teknologi, seni, musik barat, Konsep musik
alamsekitar, bangsa,negara, budaya, dan dan modal, Konsep
serta kawasan regionaldan humaniora 3.1.4 menjelaskan musik tonal dan
internasional. dengan pengertian Konsep musik
wawasan nada, atonal
dinamik, dan
kemanusiaan,
tempo dalam
kebangsaan, konsep
kenegaraan, dan musik barat.
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian dalam
bidang kerja
yang spesifik
untuk
memecahkan
masalah.
Keteram- Memiliki 4. Mengolah, 4.1 Memainkan alat musik 4.1.1 Mencoba  Konsep musik  Mencoba TeknikPenilaian:
pilan keterampilanberpikir dan menalar, dan Barat memainkan modal memainkan karya  Tes unjuk kerja
bertindak: menyaji dalam karya musik  Konsep musik musik  Tes Praktik
1. kreatif, tonal/modal/ tonal tonal/modal/atonal
ranah konkret  fortofolio
2. produktif, atonal  Konsep musik sederhana
3. kritis, dan ranah sederhana menggunakan alat
atonal
4. mandiri, abstrak terkait menggunaka musik Bentuk instrumen
5. kolaboratif, dan dengan n alat musik
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Inti IPK Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaia Kinerja Pembelajaran Pembelajaran
6. komunikatif pengembanga penilaian:
melalui pendekatanilmiah n dari yang  Portofolio
sebagaipengembangan dipelajarinya darilaporan-laporan
dariyang dipelajari disatuan dan karya peserta
di sekolah didik tentang
pendidikan dansumber lain
secaramandiri. secara Konsep musik
mandiri, dan modal, Konsep
mampu musik tonal dan
melaksanakan Konsep musik
tugas spesifik atonal
di bawah
 Mencoba
pengawasan memainkan karya
langsung musik
tonal/modal/atona
l sederhana
menggunakan alat
musik
Menganalisis Musik Barat
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menerima Perwujudansikap Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian:
mencerminkan sikap: dan religius dalam dimulai, diawali  Non tes
1. Beriman dan bertakwa menjalankan pembelajaran tentang dengan kegiatan (pengamatan)
kepada Tuhan YME,  Musik modal
ajaran agama berdoa.
2. berkarakter, jujur, dan  Musik tonal
peduli, yang Bentuk Instrumen:
dianutnya  Musik atonal Mengikuti pembelajaran
3. bertanggungjawab,  Lembar
(Terintegrasi pada dengan kegiatan
4. pembelajar sejati Pengamatan
KI 3 dan KI 4) mengamati, menanya,
sepanjang hayat, dan Perkembangan
5. sehat jasmani dan rohani diskusi tentang
Sikap
sesuai dengan  Musik modal
perkembangan anak di  Musik tonal
lingkungan keluarga,  Musik atonal
sekolah, masyarakat
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Inti IPK Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaia Kinerja Pembelajaran Pembelajaran
dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan 2. Menghayati Perwujudan sikap Mengikuti pembelajaran Teknik Penilaian:
internasional. sportif dan disiplin dengan kegiatan
dan  Non tes
mengamalkan dalam pembelajaran mengamati, menanya, (pengamatan)
perilaku jujur, tentang diskusi, tentang
disiplin,  Musik modal  Musik modal Bentuk Instrumen:
tanggung  Musik tonal  Musik tonal
 Lembar
 Musik atonal  Musik atonal
jawab, peduli Pengamatan
(gotong Perkembangan
royong, kerja (Terintegrasi pada Sikap
sama, toleran, KI 3 dan KI 4)
damai),
santun,
responsif dan
proaktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Inti IPK Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaia Kinerja Pembelajaran Pembelajaran
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia”.
Pengeta- Memiliki 3. Memahami, 3.2 Menganalisis musik Barat 3.2.1 Mengamati  Musik modal  Menyimak Teknik Penilaian:
huan pengetahuanfaktual, menganalisis, dan  Musik tonal rekaman audio  Teslisan
konseptual,prosedural, menjelaskan contoh musik
menerapkan  Musik atonal  Tes tertulis
danmetakognitif padatingkat unsure-unsur
dan modal
teknis, spesifik, music  Observasi
3.2.2 Mengidentifik  Mengidentifikasi
detil, dan mengevaluasi
asi karakter karakter nada dan
kompleksberkenaan dengan: pengetahuan irama dalam musik Bentuk instrumen
nada dan
1. ilmu pengetahuan, faktual, irama dalam modal penilaian:
2. teknologi, konseptual,dan musik modal  Menyimak Tes
Mampu procedural 3.2.3 Mengidentifik rekaman audio  Tes tertulis
mengaitkanpengetahuan di dalam ilmu asi karakter contoh musik tonal berbentuk uraian
atasdalam konteks nada dan  Mengidentifikasi
pengetahuan, dan/atau pilihan
dirisendiri, keluarga,sekolah, irama dalam
teknologi, karakter nada dan ganda tentang
masyarakatdan lingkungan musik tonal
3.2.4 Mengidentifik irama dalam musik Konsep musik
alamsekitar, bangsa,negara, seni, budaya,
asi karakter tonal modal, Konsep
serta kawasan regionaldan dan humaniora  Menyimak musik tonal dan
nada dan
internasional. dengan irama dalam rekaman audio Konsep musik
wawasan musik atonal contoh musik atonal
kemanusiaan, atonal
kebangsaan,  Mengidentifikasi
kenegaraan, karakter nada dan
dan peradaban irama dalam musik
atonal
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian
 Standar Kompetensi Indikator Materi Kegiatan
Aspek Kompetensi Inti IPK Rencana Penilaian
Lulusan Pencapaia Kinerja Pembelajaran Pembelajaran
dalam bidang
kerja yang
spesifik untuk
memecahkan
masalah.
Keteram- Memiliki 4. Mengolah, 4.2 Mempresentasikan hasil 4.2.1 Mempresent  Musik modal  Mempresentasikan TeknikPenilaian:
pilan keterampilanberpikir dan menalar, dan analisis musik Barat asikan  Musik tonal perbedaan nada dan  Tes unjuk kerja
bertindak: menyaji dalam perbedaan  Musik atonal irama dari ragam  Tes Praktik
1. kreatif, nada dan musik Barat
ranah konkret
2. produktif, irama dari
3. kritis, dan ranah ragam musik Bentuk instrumen
4. mandiri, abstrak terkait Barat penilaian:
5. kolaboratif, dan dengan Portofolio
6. komunikatif pengembanga darilaporan-laporan
melalui pendekatanilmiah n dari yang dan karya peserta
sebagaipengembangan dipelajarinya didik tentang Musik
dariyang dipelajari disatuan modal, Musik tonal
di sekolah
pendidikan dansumber lain dan Musik atonal
secaramandiri. secara
 Mempresentasika
mandiri, dan
n perbedaan nada
mampu
dan irama dari
melaksanakan
ragam musik
tugas spesifik
Barat
di bawah
pengawasan
langsung