ANALISIS SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : X Farmasi dan X Keperawatan
Materi Ajar / Topik : Termodinamika Kimia

Domain Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Aktivitas/ Teknik dan
Lulusan Konsep Kegiatan Belajar Bentuk
Esensial Indikator Siswa untuk Instrumen
Mencapai Penilaian
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan 1.1 Menyadari Siswa berdoa sesuai Teknik
mencerminkan sikap mengamalkan ajaran adanya keteraturan dengan keyakinan penilaian:
orang beriman, berakhlak agama yang materi sbagai masing-masing (observasi/
mulia, percaya diri, dan dianutnya perwujudan Tuhan yang dianutnyan pengamatan)
bertanggung jawab dalam YME dan sebelum dan
Bentuk
berinteraksi secara efektif pengetahuan ttg sesudah
dengan lingkungan sosial struktural partikel pembelajaran
instrumen:
dan alam serta dalam ion sbgai hsil Lembar
menempatkan dirinya pmkiran kreatif pengamatan
sebagai cerminan bangsa manusia yg perkembangan
dalam pergaulan dunia kbnaranya brsfat sikap
tentatif
2. Menghayati dan s Siswa Teknik
mengamalkan 2.1 Menunjukkan 1.Pemhman mengerjak penilaian:
perilaku jujur, sistim dan an tugas (observasi/
disiplin, tanggung
perilaku ilmiah lingkungan yang
(memiliki rasa pengamatan)
jawab peduli (gotong diberikan
ingin tahu, Bentuk
royong, kerjasama, 2.reaksi guru
toleran, damai), disiplin, jujur, pmbtukan,p dengan
instrumen:
santun, responsif dan objektif, nguraian disiplin, Lembar
pro-aktif dan terbuka, pmbakran tanggung pengamatan
menunjuk-kan sikap mampu netralsasi jawab, perkembangan
sebagai bagian dari kritis, dan sikap
membedakan
solusi atas berbagai fakta dan opini, 3.Hkum jujur.
permasalahan dalam ulet, teliti, Hess
berinteraksi secara
bertanggung
efektif dengan 4.Energi
lingkungan sosial dan jawab, kritis, ikatan
kreatif, inovatif,
 Domain Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Aktivitas/ Teknik dan
Lulusan Konsep Kegiatan Belajar Bentuk
Esensial Indikator Siswa untuk Instrumen
Mencapai Penilaian
Kompetensi
alam serta dalam Edemokratis,
menempat-kan diri komunikatif )
sebagai cerminan
bangsa dalam
dalam
pergaulan dunia merancang
dan melakukan
percobaan
serta
berdiskusi
yang
diwujudkan
dalam sikap
sehari-hari.
2.2 Menunjukkan
perilaku
kerjasama,
santun,
toleran, cinta
damai dan
peduli
lingkungan
serta hemat
dalam
memanfaatkan
sumber daya
alam.
Pengetahua Memiliki pengetahuan 3. Memahami, Mengamati: Tugas:
n prosedural dan menerapkan, Mengumpulkan -mencari contoh
metakognitif dalam ilmu menganalisis data reaksi yg contoh reaksi
pengetahuan, teknologi, pengetahuan faktual, menghsikan eksoterem dan
seni, dan budaya dengan konseptual, panasdan reaksi
reaksi
wawasan kemanusiaan, prosedural yg suhu dingin
kebangsaan, kenegaraan, berdasarkan rasa Menanya:
endoterm
dan peradaban terkait ingintahu-nya tentang Membuat data dalm khdupan
 Domain Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Aktivitas/ Teknik dan
Lulusan Konsep Kegiatan Belajar Bentuk
Esensial Indikator Siswa untuk Instrumen
Mencapai Penilaian
Kompetensi
penyebab fenomena dan ilmu pengetahuan, reksi pmbkran sehari hari
kejadian teknologi, seni, reaksi
budaya, dan pembntukan Portofolio:
humaniora dengan penguraian
Menyusun dan
wawasan
kemanusiaan, Menalar:
membuat
kebangsaan, Menentukan rangkuman
kenegaraan dan hokum hess dan dari tugas-
peradaban terkait energi ikatan tugas yang
penyebab fenomena kimia ada.
dan kejadian, serta
menerapkan Mencoba:
pengetahu-an Menganalisis dan Tes:
prosedural pada membuat kategori
Tes tertulis
bidang kajian yang dari unsur-unsur
spesifik sesuai dengan yang terdapat pada bentuk uraian
bakat dan minatnya senyawa ion . mengenai
untuk memecah-kan proses penyelesaian
masalah. reaksipembkran masalah
dan penguraian sederhana yang
dan hokum hess terkait dengan
memhami data reaksi eksoterm
table reaksi dan reaksi
eksoterem dan endoterem
reaksi endoterem.

Keterampil Memiliki kemampuan 4. Mengolah, menalar, Mengkomunikasik Untuk

an pikir dan tindak yang dan menyajikan an: diberikan kerja
efektif dan kreatif dalam dalam ranah konkret Siswa (dengan
ranah abstrak dan konkret dan ranah abstrak menyampaikan Insrument
terkait dengan terkait dengan hukum portofolio)
pengembangan dari yang pengembangan dari termodinamika
dipelajarinya di sekolah yang dipelajarinya di tentang percobaan
secara mandiri sekolah secara hukum
mandiri, dan mampu termodinamika
menggunakan Reaksi eksoterm
 Domain Standar Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Aktivitas/ Teknik dan
Lulusan Konsep Kegiatan Belajar Bentuk
Esensial Indikator Siswa untuk Instrumen
Mencapai Penilaian
Kompetensi
metoda sesuai kaidah dan reaksi
keilmuan. endoterm dilkukan
percbaan pada alat
kalorimeter

Mengetahui

Kepala sekolah Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran

RINA,S,Si
DEFI ENDRI,MM,M.Pd DEVI ASRA,S.Pd NIY :080110
NIP:197409071998021001