KISI-KISI PENULISAN SOAL SUMATIF SEMESTER GASAL BAHASA ARAB 7

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Lev. Lev.
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Kog
Soal
1 Membaca- Peserta didik mampu memahami dan 1. Memahami berbagai jenis teks
Memirsa merefleksi berbagai jenis teks visual visual atau multimedia tentang
‫التعارف‬ Disediakan Teks Hiwar, siswa dapat melengkapi C1 L1 (Lots)
nya dengan kata sapaan tentang ‫التعارف‬
atau multimoda tentang perkenalan, ‫التعارف‬
fasilitas di madrasah, peralatan
sekolah, alamat, rumah, keluarga, Disediakan Teks , siswa dapat menjawab C2 L2 ((Hots)
kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, pertanyaan dengan kata tanya ‫ َم ا اْس ُم‬sesuai teks
kesehatan, hari-hari besar Islam, tentang ‫التعارف‬
pariwisata, alam, dan lingkungan Disediakan Teks , siswa dapat menjawab C2 L2 ((Hots)
dengan menggunakan susunan pertanyaan dengan kata tanya ‫ َم ْن‬sesuai teks
gramatikal : tentang ‫التعارف‬
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبر المقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
‫ العدد‬،‫ التصريف اللغوي للمضارع‬،‫المؤخر‬ 2. Merefleksi berbagai jenis teks Disediakan Teks Hiwar , siswa dapat melengkapi C1 L1 (Lots)
،‫ الجملة االسمية و الجملة الفعلية‬،)‫الترتيبي (ساعة‬ visual atau multimedia tentang nya dengan kata sapaan ‫ َأْهًال َو َس ْهًال‬dan ‫َكْيَف َح اُلَك‬
‫ المصدر‬،‫ الفعل المضارع‬+ )‫ ِلـ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ ‫التعارف‬ tentang ‫التعارف‬
‫ فعل‬،‫ الفعل المزيد‬،‫ الفعل المضارع‬،‫الصريح‬
‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬
untuk memahami informasi tersurat
dan tersirat dari berbagai jenis teks.

2 Menulis- Peserta didik mampu menghubungkan 1. Menghubungkan kalimat Disediakan gambar, siswa dapat mengidentifikasi C1 L1 (Lots)
Mempresenta dan memaparkan kalimat melalui melalui paragraf sederhana pada gambar Guru dengan kalimat bahasa arab tentang
sikan paragraf sederhana pada berbagai jenis berbagai jenis teks tentang ‫التعارف‬ ‫التعارف‬
teks dan membuat urutan yang
terhubung secara logis tentang
perkenalan, fasilitas di madrasah, 2. Memaparkan kalimat melalui Disediakan gambar, siswa dapat mengidentifikasi C1 L1 (Lots)
peralatan sekolah, alamat, rumah, paragraf sederhana pada berbagai gambar Petani dengan kalimat bahasa arab
keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, jenis teks tentang ‫التعارف‬ tentang ‫التعارف‬
pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar
Islam, pariwisata, alam, dan
lingkungan dengan menggunakan
susunan gramatikal :
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبر المقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
 pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar
Islam, pariwisata, alam, dan
lingkungan dengan menggunakan 3. Membuat urutan yang Disediakan tabel yang berisi kalimat bahasa arab ,
susunan gramatikal : terhubung secara logis tentang siswa dapat menjodohkan antara pertanyaan ‫َص َباُح‬
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبر المقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ teks tentang ‫التعارف‬ ‫ اْلَخْيِر‬yang sesuai dengan jawaban tentang ‫ التعارف‬C1 L1 (Lots)
‫ العدد‬،‫ التصريف اللغوي للمضارع‬،‫المؤخر‬
،‫ الجملة االسمية و الجملة الفعلية‬،)‫الترتيبي (ساعة‬
‫ المصدر‬،‫ الفعل المضارع‬+ )‫ ِلـ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ Disediakan tabel yang berisi kalimat bahasa arab ,
‫ فعل‬،‫ الفعل المزيد‬،‫ الفعل المضارع‬،‫الصريح‬ siswa dapat menjodohkan antara pertanyaan ‫ِاَلى‬
‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬ ‫ الِّلَقاِء‬yang sesuai dengan jawaban tentang ‫التعارف‬ C1 L1 (Lots)
untuk mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis dan
lisan Disediakan tabel yang berisi kalimat bahasa arab ,
siswa dapat menjodohkan antara pertanyaan ‫ِم ْن َاْيَن‬
yang sesuaidengan jawaban tentang ‫التعارف‬ C1 L1 (Lots)

Disediakan tabel bahasa arab, siswa dapat

menjodohkan gambar dokter dengan kalimati C1 L1 (Lots)
tentang ‫ا التعارف‬

Disediakan tabel bahasa arab, siswa dapat

menjodohkan gambar petanir dengan kalimati C1 L1 (Lots)
tentang ‫ا التعارف‬

Disediakan kata acak, siswa dapat menyusun

menjadi kalimat yang benar tentang ‫التعارف‬ C2 L1 (Lots)

3 Membaca-
Memirsa
Peserta didik mampu memahami dan
merefleksi berbagai jenis teks visual
1. Memahami berbagai jenis teks
visual atau multimedia tentang
‫ اْلَمَر اِفق‬Disediakan
menterjemahkan kedalam
teks bahasa arab, siswa dapat
bahasa Indonesia C2 L2 ((Hots)
‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬
‫ اْلَم ْد َر ِس َّية‬tentang ‫ا َم َر اِفق ا َم ْد َر ِس َّية‬
atau multimoda tentang perkenalan, ‫ْل‬ ‫ْل‬
fasilitas di madrasah, peralatan
sekolah, alamat, rumah, keluarga, 2. Merefleksi berbagai jenis teks Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat
kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, visual atau multimedia tentang menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata C1 L1 (Lots)
kesehatan, hari-hari besar Islam, ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬ tanya ‫ َاْيَن‬tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬
pariwisata, alam, dan lingkungan
dengan menggunakan susunan Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat
gramatikal : menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبر المقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ tanya . ‫ َهْل‬tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬ C1 L1 (Lots)
‫ العدد‬،‫ التصريف اللغوي للمضارع‬،‫المؤخر‬
،‫ الجملة االسمية و الجملة الفعلية‬،)‫الترتيبي (ساعة‬
‫ المصدر‬،‫ الفعل المضارع‬+ )‫ ِلـ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫ فعل‬،‫ الفعل المزيد‬،‫ الفعل المضارع‬،‫الصريح‬
‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬
untuk memahami informasi tersurat
dan tersirat dari berbagai jenis teks.
 ‫ العدد‬،‫ التصريف اللغوي للمضارع‬،‫المؤخر‬
،‫ الجملة االسمية و الجملة الفعلية‬،)‫الترتيبي (ساعة‬
‫ المصدر‬،‫ الفعل المضارع‬+ )‫ ِلـ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat
‫ فعل‬،‫ الفعل المزيد‬،‫ الفعل المضارع‬،‫الصريح‬ menentukan kata tanya tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬ C3 L2 ((Hots)
‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬
untuk memahami informasi tersurat
dan tersirat dari berbagai jenis teks. Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat
menentukan kalimat yang tepat Isim Mudzakkar
tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬ C3 L2 ((Hots)

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menjawab pertanyaan dengan kata tanya . ‫َأْيَن‬
C2 L1 (Lots)
sesuai teks tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang
C1 L1 (Lots)
‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang
C2 L1 (Lots)
‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang
C3 L1 (Lots)
‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang
C4 L1 (Lots)
‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang C1 L1 (Lots)
‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬

4 Menulis- Peserta didik mampu menghubungkan

Mempresenta dan memaparkan kalimat melalui
1. Menghubungkan kalimat
melalui paragraf sederhana pada
‫اْلَمَر اِفق‬ Disediakan tabel bahasa arab, siswa dapat
menjodohkan kalimat yang sesuai dengan
sikan paragraf sederhana pada berbagai jenis
teks dan membuat urutan yang
berbagai jenis teks tentang ‫اْلَم َر اِفق‬
‫اْلَم ْد َر ِس َّية‬ ‫اْلَم ْد َر ِس َّية‬ kalimata yang diawali kata tanya ‫ َهْل‬tentang ‫ اْلَم َر اِفق‬C1 L1 (Lots)
‫اْلَم ْد َر ِس َّية‬
terhubung secara logis tentang
perkenalan, fasilitas di madrasah,
peralatan sekolah, alamat, rumah,
keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi,
pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar
Islam, pariwisata, alam, dan
 teks dan membuat urutan yang
terhubung secara logis tentang
perkenalan, fasilitas di madrasah,
peralatan sekolah, alamat, rumah,
keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi,
pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar
Islam, pariwisata, alam, dan
lingkungan dengan menggunakan
susunan gramatikal :
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبر المقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
‫ العدد‬،‫ التصريف اللغوي للمضارع‬،‫المؤخر‬
،‫ الجملة االسمية و الجملة الفعلية‬،)‫الترتيبي (ساعة‬
‫ المصدر‬،‫ الفعل المضارع‬+ )‫ ِلـ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫ فعل‬،‫ الفعل المزيد‬،‫ الفعل المضارع‬،‫الصريح‬
‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬
untuk mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis dan
lisan
5 Membaca- Peserta didik mampu memahami dan
Memirsa merefleksi berbagai jenis teks visual
atau multimoda tentang perkenalan,
fasilitas di madrasah, peralatan
sekolah, alamat, rumah, keluarga,
kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan,
kesehatan, hari-hari besar Islam,
pariwisata, alam, dan lingkungan
dengan menggunakan susunan
gramatikal :
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبر المقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
‫ العدد‬،‫ التصريف اللغوي للمضارع‬،‫المؤخر‬
،‫ الجملة االسمية و الجملة الفعلية‬،)‫الترتيبي (ساعة‬
‫ المصدر‬،‫ الفعل المضارع‬+ )‫ ِلـ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫ فعل‬،‫ الفعل المزيد‬،‫ الفعل المضارع‬،‫الصريح‬
‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬
untuk memahami informasi tersurat
dan tersirat dari berbagai jenis teks.
‫اْلَم ْد َر ِس َّية‬
2. Memaparkan kalimat melalui Disediakan tabel bahasa arab, siswa dapat
paragraf sederhana pada berbagai menjodohkan kalimat yang sesuai dengan Isim
jenis teks tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬ Mudzakkar tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬ C1 L1 (Lots)
3. Membuat urutan yang Disediakan kalimat, siswa dapat menentukan
terhubung secara logis tentang lawan kata kalimat tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬
teks tentang ‫اْلَم َر اِفق اْلَم ْد َر ِس َّية‬ C3 L2 ((Hots)
• Memahami berbagai jenis teks
‫ ْاَألَدَو اُت‬menjawab pertanyaan dengan menggunakan kata
Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat
visual atau multimoda tentang
‫ اْلَم ْد َر ِس َّية‬tanya ‫ َم اَذ ا‬tentang ‫َد َو اُت ا َم ْد َر ِس َّية‬
perkenalan, fasilitas di madrasah, ‫ْل‬ ‫ْاَأل‬ C1 L1 (Lots)
peralatan sekolah,
• Merefleksi berbagai jenis teks Disediakan gambar, siswa dapat mengidentifikasi C1 L1 (Lots)
visual atau multimoda tentang gambar Peta dengan kalimat bahasa arab tentang
perkenalan, fasilitas di madrasah, ‫اْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬
peralatan sekolah,
Disediakan gambar, siswa dapat mengidentifikasi C2 L1 (Lots)
gambar Bola Dunia dengan kalimat bahasa arab
tentang ‫اْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬
Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat
menentukan gambar berwarna putih tentang C1 L1 (Lots)
‫ْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬
 ‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬
untuk memahami informasi tersurat
dan tersirat dari berbagai jenis teks. Disediakan Teks Hiwar, siswa dapat melengkapi
jawaban dari kata tanya ‫ َم ا َلْو ُن‬dengan kata sapaan C1 L1 (Lots)
tentang ‫ْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang C1 L1 (Lots)
‫ْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang C1 L1 (Lots)
‫ْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang C1 L1 (Lots)
‫ْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬
Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat
menentukan benar atau salah sesuai teks tentang C1 L1 (Lots)
‫ْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬

Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat

menentukan benar atau salah sesuai teks tentang
‫ْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬ C1 L1 (Lots)

6 Menulis- Peserta didik mampu menghubungkan • Menghubungkan kalimat melalui

‫ ْاَألَدَو اُت‬menjodohkan gambar warna bunga
Disediakan tabel bahasa arab, siswa dapat
Mempresenta dan memaparkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai mawar
‫ اْلَم ْد َر ِس َّية‬dengan kalimati tentang ‫ا َد َو اُت ا َم ْد َر ِس َّية‬
sikan paragraf sederhana pada berbagai jenis jenis teks tentang perkenalan, ‫ْل‬ ‫ْاَأل‬
teks dan membuat urutan yang fasilitas di madrasah, peralatan C1 L1 (Lots)
terhubung secara logis tentang sekolah
perkenalan, fasilitas di madrasah,
peralatan sekolah, alamat, rumah,
• Memaparkan kalimat melalui Disediakan tabel bahasa arab, siswa dapat
keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi,
paragraf sederhana pada berbagai menjodohkan gambar warna bunga melati
pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar
jenis teks tentang perkenalan, dengan kalimati tentang ‫اْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬
Islam, pariwisata, alam, dan C1 L1 (Lots)
fasilitas di madrasah, peralatan
lingkungan dengan menggunakan
sekolah.
susunan gramatikal :
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبر المقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
‫ العدد‬،‫ التصريف اللغوي للمضارع‬،‫المؤخر‬
،‫ الجملة االسمية و الجملة الفعلية‬،)‫الترتيبي (ساعة‬
‫ المصدر‬،‫ الفعل المضارع‬+ )‫ ِلـ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬
‫ فعل‬،‫ الفعل المزيد‬،‫ الفعل المضارع‬،‫الصريح‬
‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬
susunan gramatikal :
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبر المقدم‬،‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
‫ العدد‬،‫ التصريف اللغوي للمضارع‬،‫المؤخر‬ Membuat urutan yang terhubung Disediakan tabel bahasa arab, siswa dapat
،‫ الجملة االسمية و الجملة الفعلية‬،)‫الترتيبي (ساعة‬ secara logis tentang perkenalan, menjodohkan gambar kamus dengan kalimati
‫ المصدر‬،‫ الفعل المضارع‬+ )‫ ِلـ‬- ‫ لن‬- ‫(أن‬ fasilitas di madrasah, peralatan tentang ‫اْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬
‫ فعل‬،‫ الفعل المزيد‬،‫ الفعل المضارع‬،‫الصريح‬ sekolah,
‫ اسم التفضيل‬،‫ اسم الموصول‬،‫األمر‬ C1 L1 (Lots)
Menggunakan susunan gramatikal
untuk mengungkapkan gagasan sesuai Mubtada’ Khabar. untuk
dengan struktur teks secara tulis dan mengungkapkan gagasan sesuai
lisan dengan struktur teks secara tulis
dan lisan Disediakan teks bahasa arab, siswa dapat
menterjemahkan kedalam bahasa Indonesia
tentang ‫ْاَألَد َو اُت اْلَم ْد َر ِس َّية‬ C2 L2 ((Hots)
 Dimensi Bentuk soal No.
Pengetahuan
Soal
Memahami PG 1
(mengidentifikasi)

Menganalisis PG 2
(Menelaah)

Menganalisis PG 3
(Menelaah)

Memahami Uraian 36
(mengidentifikasi)

Mengingat PG 4
(Mengidentifikasi)

Mengingat PG 5
(Mengidentifikasi)
Memahami
Menjodohkan 16
(mengidentifikasi)

Memahami
Menjodohkan 17
(mengidentifikasi)

Mengingat
Menjodohkan 18
(Mengidentifikasi)

Memahami
Menjodohkan 24
(mengidentifikasi)

Memahami
Menjodohkan 25
(mengidentifikasi)

Memahami
Uraian 37
(menjelaskan)

Menganalisis
PG 6
(Mentransfer)

Memahami
PG 7
(mengidentifikasi)

Memahami
PG 8
(mengidentifikasi)
Menganalisis
PG 9
(Menelaah)

Menganalisis
PG 10
(Menelaah)

Memahami
Uraian 38
(menjelaskan)

Memahami
B-S 26
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 27
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 28
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 29
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 30
(mengidentifikasi)

Memahami
Menjodohkan 19
(mengidentifikasi)
Memahami
Menjodohkan 20
(mengidentifikasi)

39
Menganalisis
Uraian
(Menelaah)

Memahami
PG 11
(mengidentifikasi)

Mengingat PG 12
(Mengidentifikasi)

Mengingat PG 13
(Mengidentifikasi)

Memahami
PG 14
(mengidentifikasi)
Memahami
PG 15
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 31
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 32
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 33
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 34
(mengidentifikasi)

Memahami
B-S 35
(mengidentifikasi)

Memahami
Menjodohkan 21
(mengidentifikasi)

Memahami
Menjodohkan 22
(mengidentifikasi)
Memahami
Menjodohkan 23
(mengidentifikasi)

Menganalisis
Uraian 40
(Mentransfer)