RPP Siklus I Pertemuan 1

RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

PERBAIKAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

SatuanPendidikan : SDN 011 KENCANA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : IV / 2
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x30 menit)

A. Standar Kompetensi:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar:
Bahasa Indonesia
3.3 Membaca teks deskriptif dengan lancar dan memahami makna yang terkandung
dalam teks tersebut.
3.4 Menemukan informasi rinci yang terdapat dalam teks deskriptif.
Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian deskriptif.

2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif.
3. Siswa dapat menulis teks deskriptif tentang gambar yang diberikan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian deskriptif.
2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif.
3. Siswa dapat menulis teks deskriptif tentang gambar yang diberikan.

D. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Bagi Guru
 Untuk memperbaiki pembelajarn dengan sasaran hasil belajar siswa
 Untuk meningkatkan profesionalitas guru dalam mengelola pembelajaran

E. Bagi Siswa
Melalui Model pembelajaran METODE SQ3R dapat meningkatkan hasil belajar
siswa materi Teks Deksriptif

F. Materi Ajar
1. Pengertian deskriptif.
2. Ciri-ciri teks deskriptif.
3. Menulis teks deskriptif tentang gambar.

G. Metode Pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE SQ3R

H. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menjelaskan materi yang akan dipelajari
 Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
 Menjelaskan cara penilaian yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan pengertian deskriptif dengan bahasa yang mudah dipahami
oleh siswa.
 Guru menunjukkan beberapa contoh teks deskriptif tentang benda-benda di
sekitar siswa dan memberikan penjelasan tentang ciri-ciri teks deskriptif.
 Guru memperlihatkan gambar dan meminta siswa untuk mengidentifikasi ciri-ciri
gambar tersebut.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan teks deskriptif tentang gambar tersebut
dengan menggunakan kalimat yang sederhana dan jelas.
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan saling membaca hasil tulisan
masing-masing

 Kegiatan Penutup
 Guru memberikan umpan balik positif dan konstruktif pada setiap kelompok
tentang kelebihan dan kekurangan teks deskriptif yang mereka tulis.
I. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
1. Buku teks Bahasa Indonesia kelas IV SD.
2. Gambar alat dan bahan ajar di sekolah.
3. Papan tulis

J. Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk instrument : Uraian

Mengetahui, Balai Jaya, April 2023 Guru

Kepala Sekolah SDN 011 Kencana Kelas IV SDN 011 Kencana

ASRIDAR S.Pd. SD SIDIK ALMUKDI

NIP. 196511141988072001 NIP.-

Format Kriteria Penilaian

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
 PERFORMANSI

Mengetahui, Menyetujui Menyetujui Tangerang, … …….. 2012

Kepala ………………. Supervisor 1, Supervisor 2, Mahasiswa

…………………………. ……………………….. ……………………….. ………………..

NIP. …………………….. NIP …………………… NIP …………………… NIM ………….