Disiplin

Positif
Apa itu disiplin
positif?

• Disiplin positif merupakan sebuah

pendekatan pengasuhan yang
membimbing siswa untuk dapat
berperilaku dengan baik, dengan
menghargai hak-hak anak yaitu
hak untuk tumbuh dan
berkembang, mendapat
perlindungan dari kekerasan, dan
partisipasi dalam pembelajaran
mereka.

• Pendekatan disiplin positif adalah

cara guru yang memberikan
dampak dan pengaruh positif
kepada siswa.
Manfaat disiplin positif
1. Membuat siswa menjadi mempunyai
integritas

2. Siswa dapat berlatih memikul tanggung

jawab

3. Siswa dapat memecahkan masalah

4. Siswa mempunyai pola hidup yang teratur

5. Siswa dapat mengelola waktu yang

dimilikinya dengan baik.
Teori Motivasi Perilaku
Manusia
1. Motivasi Eksternal: Untuk
menghindari ketidaknyamanan atau
hukuman misalnya apa yang akan
terjadi jika saya tidak melakukannya,
Untuk mendapatkan imbalan dari
orang lain misalnya apa yang akan
saya dapatkan bila saya
melakukannya.

2. Motivasi Internal: Untuk menghargai

diri, menjadi siswa yang sesuai dengan
harapan misalnya saya akan menjadi
apa bila saya melakukannya.
Tahapan dalam disiplin
positif
1. Tahap pengkondisian

Tahap pengkondisian ini dapat dilaksanakan

dalam beberapa aktivitas, seperti melakukan
sosialisasi gerakan Disiplin Positif, fasilitasi
pelaksanaan sosialisasi, sosialisasi penerapan
positif kepada wali siswa, membuat komitmen
bersama dalam bentuk penandatanganan pakta
integritas, dan melakukan pemetaan masalah.
2. Tahap
Konsolidasi

Tahap konsolidasi bertujuan

untuk menyiapkan daya
dukung pelaksanaan Disiplin
Positif di sekolah. Beberapa
kegiatan yang perlu
dilakukan pada tahapan ini
yaitu deklarasi gerakan
Disiplin Positif, menyusun
mekanisme penanganan,
pelatihan penerapan
Disiplin Positif, dan
lokakarya bagi wali siswa.
3. Tahap
Implementasi
Tahap Implementasi Disiplin
Positif ditandai dengan
pembinaan siswa oleh guru
dan tenaga kependidikan
dengan saling menghargai
dan tanpa hukuman.
4. Tahap Keberlanjutan
Tahap keberlanjutan penerapan Disiplin
Positif di sekolah merupakan tahapan
untuk menjaga agar penerapan Disiplin
Positif di sekolah bisa dilaksanakan untuk
jangka waktu panjang.
• Penelitian mengenai implementasi praktik
disiplin positif menunjukkan bahwa strategi
disiplin positif mendapatkan hasil yang signifikan.
Brigman & Campbell (2003) menyatakan bahwa
siswa akan memiliki sedikit permasalahan disiplin
ketika kondisi psikologis mereka stabil dan bebas
dari stres serta permasalahan sosial.

• Disiplin positif akan membantu siswa untuk

menjadi disiplin tanpa perlu menggunakan
kekerasan yang justru akan menyebabkan stres
pada anak.
 Restitusi disiplin positif merupakan cara guru
menciptakan proses siswa yang baru saja
melakukan kesalahan atau melanggar
peraturan untuk belajar dari kesalahannya.

Penekanannya adalah bagaimana siswa

Restitusi disiplin positif menghargai nilai-nilai kebajikan yang mereka
yakini.

Ketika siswa berbuat salah, guru akan menanggapi

dengan cara yang memungkinkan siswa melakukan
evaluasi diri untuk memperbaiki kesalahannya.
Tahap Restitusi
1 2
Validasi tindakan yang salah:
Ketika menemui Tindakan
siswa yang tidak sesuai
dengan aturan, guru dapat
menggunakan pertanyaan
seperti berikut kamu tentu
punya alasan mengapa
melakukan itu? Adakah cara
yang lebih efektif untuk
mendapatkan apa yang kamu
butuhkan?
Menstabilkan identitas: Guru
dapat mengeluarkan
pernyataan sebagai berikut.
Setiap orang pasti pernah
melakukan kesalahan. Kamu
bukan satu-satunya yang
pernah melakukan kesalahan.
3
Menanyakan keyakinan:
Pertanyaan yang bisa
digunakan misalnya Nilai-nilai
apa yang telah kita sepakati?
Kamu ingin menjadi orang
seperti apa?