RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MEKANIKA TANAH (TPB 212)

Hendra Harisman S.T., M.Eng. Sc

Yoessi Oktarini, S.T.,M.T.
Yus Yudhyantoro, S.T., M.T.
Devi Sundari, S.T., M.T.

PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
(2022/2023)
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Mekanika Tanah Semester : 3 Kode : TPB 212 SKS : 2

Program Studi : Teknik Pertambangan Dosen : 1. Hendra Harisman S.T., M.Eng. Sc
2. Yoessi Oktarini, S.T.,M.T.
3. Yus Yudhyantoro, S.T., M.T.
4. Devi Sundari, S.T., M.T.

Capaian Pembelajaran Program Studi (CPL) :

1. (CPL-A) Mampu mengidentifikasi, memformulasikan, dan menyelesaikan berbagai permasalahan rekayasa (engineering)
bidang pertambangan dengan menerapkan prinsip-prinsip rekayasa, sains dan matematika;
2. (CPL-B) Mampu menerapkan perancangan rekayasa untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang pertambangan dengan
mempertimbangkan K3, faktor global, budaya, sosial, lingkungan dan ekonomi;
3. (CPL-F) Mampu mengembangkan dan melakukan eksperimen secara tepat, menganalisis dan menginterpretasi data serta
menarik kesimpulan secara teknis.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) :

1. (M-1) Mampu memahami asal usul tanah, sifat fisik dan sifat teknis tanah;
2. (M-2) Mampu membedakan karakteristik tanah berbutir kasar dengan tanah berbutir halus, dan mampu melakukan klasifikasi
tanah;
3. (M-3) Mampu menggambar diagram tegangan tanah dan menghitung tegangan efektif tanah;
4. (M-4) Mampu memahami konsep hubungan antara tegangan air dan aliran air pada tanah;
5. (M-5) Mampu menggambar jaringan aliran air dalam tanah;
6. (M-6) Mampu mengevaluasi hasil pemadatan tanah di lapangan.
Kriteria Penilaian :
Nomor Nilai Angka Nilai Huruf
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Item Penilaian : Tugas 20%

Kuis 20%
Ujian Tengah Semester (UTS) 30%
Ujian Akhir Semester (UAS) 30%
Total 100%

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

RPS minimal memuat komponen-komponen berikut ini : (Sesuai SNPT No 44 Tahun 2015)
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Akhir (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Yang Diharapkan Pembelajaran Mahasiswa (Indikator)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Memahami Pendahuluan: Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:
gambaran umum gambaran umum Deduktif memahami Memahami
perkuliahan dan keseluruhan materi gambaran manfaat yang
1 kontrak kuliah serta umum diperoleh 5%
serta manfaatnya Metode :
memahami manfaat perkuliahan dengan
mempelajari ilmu Ceramah, tanya jawab serta manfaat mempelajari
mekanika tanah mempelajari mekanika
 Model : PBL mekanik tanah tanah

Ketrampilan:
-

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mahasiswa Asal usul tanah, Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

menguasai analisis ukuran Deduktif memahami dan Memahami
pemahaman tentang butiran, indeks mampu mengenai asal
mendefinisikan tanah menyelesaikan usul tanah,
Metode :
tentang permasalahan analisis ukuran
karakteristik tanah Ceramah, tanya jawab atau kasus yang butiran serta
dan klasifikasi disampaikan indeks tanah
tanah Model : PBL pada bahan
kajian (materi Ketrampilan:
pelajaran) Mempunyai
2 7,5%
kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

3 Mahasiswa Klasifikasi tanah Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis: 7,5%

 menguasai metode USCS dan Deduktif memahami dan Memahami
pemahaman tentang AASHTO mampu mengenai
mendefinisikan Metode : menyelesaikan karakteristik
permasalahan tanah dan
tentang Ceramah, tanya jawab
atau kasus yang klasifikasi
karakteristik tanah disampaikan tanah
dan klasifikasi Model : PBL pada bahan
tanah kajian (materi Ketrampilan:
pelajaran) Mempunyai
kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mahasiswa mampu Komposisi tanah Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

menghitung bagian- Deduktif memahami dan Mampu
bagian dari mampu menghitung
menyelesaikan bagian- bagian
komposisi tanah Metode :
permasalahan dari komposisi
Ceramah, tanya jawab , atau kasus yang tanah
latihan Inquiry disampaikan
4 7,5%
pada bahan Ketrampilan:
Model : PBL kajian (materi Mempunyai
pelajaran) kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif:
 Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mahasiswa mampu Aliran Air dalam Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

mendefinisikan tanah, permeabilitas Deduktif memahami dan Memahami
pentingnya tanah, hukum mampu mengenai
rembesan dan Darcy, uji menyelesaikan aliran air tanah
Metode :
menghitung jumlah permeabilitas di permasalahan dan
rembesan dan besar laboratorium dan Ceramah, tanya jawab atau kasus yang permeabilitas
gaya akibat lapangan disampaikan tanah dan
rembesan Model : PBL pada bahan hukum Darcy
kajian (materi
pelajaran) Ketrampilan:
5 Mempunyai 7,5%
kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mampu Persamaan Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

mendefinisikan kontinuitas Deduktif memahami dan Memahami
pentingnya mampu mengenai
6 rembesan dan menyelesaikan Persamaan
Metode :
menghitung jumlah permasalahan Kontinuitas
rembesan dan besar Ceramah, tanya jawab atau kasus yang
gaya akibat disampaikan Ketrampilan:
 rembesan Model : PBL pada bahan Mempunyai
kajian (materi kemampuan
pelajaran) untuk berpikir
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mampu Jaring Aliran (Flow Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

mendefinisikan nets) Deduktif memahami dan Memahami
pentingnya mampu mengenai
rembesan dan menyelesaikan jaring aliran
Metode :
menghitung jumlah permasalahan (flow nets)
rembesan dan besar Ceramah, tanya jawab atau kasus yang
gaya akibat disampaikan Ketrampilan:
rembesan Model : PBL Persamaan kontinuitas,pada
flowbahan
nets Mempunyai
kajian (materi kemampuan
7 pelajaran) untuk berpikir 7,5%
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Ujian Tengah Materi pertemuan Ujian Tutup Buku

8
Semester 2-7
9 Mampu Konsep tegangan Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis: 5%
 mendefinisikan efektif, tegangan Deduktif memahami dan Memahami
konsep tegangan pada tanah jenuh mampu mengenai
efektif dan tanpa dan dengan Metode : menyelesaikan konsep
menghitung besar rembesan permasalahan tegangan
Ceramah, tanya jawab
tegangan efektif atau kasus yang efektif dan
(tegangan disampaikan tegangan pada
overburden) Model : PBL pada bahan tanah jenuh
kajian (materi
pelajaran) Ketrampilan:
Mempunyai
kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mampu Tegangan dalam Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

menghitung masa tanah, Deduktif memahami dan Memahami
kenaikan tegangan distribusi tegangan mampu mengenai
dalam tanah akibat akibat berbagai menyelesaikan tegangan
Metode :
beban luar beban luar permasalahan dalam masa
Ceramah, tanya jawab atau kasus yang tanah dan
10 disampaikan beban luar 5%
Model : PBL pada bahan
kajian (materi Ketrampilan:
pelajaran) Mempunyai
kemampuan
untuk berpikir
kritis.
 Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mampu Penurunan elastis Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

mendefinisikan dengan Deduktif memahami dan Memahami
konsep penurunan menggunakan teori mampu mengenai teori
elastis pada tanah, elastis menyelesaikan elastisitas
Metode :
pengenalan permasalahan
modulus elastis Ceramah, tanya jawab atau kasus yang Ketrampilan:
tanah disampaikan Mempunyai
Model : PBL pada bahan kemampuan
11 kajian (materi untuk berpikir 5%
pelajaran) kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mampu Kompresibilitas Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

mendefinisikan tanah, penurunan Deduktif memahami dan Memahami
konsep konsolidasi, konsolidasi, normal mampu mengenai
memprakirakan consolidated dan menyelesaikan kompresibilitas
Metode :
12 waktu konsolidasi over consolidated permasalahan tanah, 5%
akibat beban luar Ceramah, tanya jawab atau kasus yang konslidasi
disampaikan
Model : PBL pada bahan Ketrampilan:
kajian (materi Mempunyai
 pelajaran) kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mampu Kompresibilitas Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

mendefinisikan tanah, penurunan Deduktif memahami dan Memahami
konsep konsolidasi, konsolidasi, normal mampu mengenai
memprakirakan consolidated dan menyelesaikan normal
Metode :
waktu konsolidasi over consolidated permasalahan consolidated
akibat beban luar Ceramah, tanya jawab atau kasus yang dan over
disampaikan consolidated
Model : PBL pada bahan
kajian (materi Ketrampilan:
pelajaran) Mempunyai
13 10%
kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mampu Kompresibilitas Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

14 mendefinisikan tanah kecepatan Deduktif memahami dan Memahami 10%
konsep konsolidasi, penurunan mampu mengenai
 memprakirakan Metode : menyelesaikan kompresibilitas
waktu konsolidasi Ceramah, tanya jawab, permasalahan tanah
akibat beban luar latihan Inquiry atau kasus yang kecepatan
disampaikan penurunan
pada bahan
Model : PBL kajian (materi Ketrampilan:
pelajaran) Mempunyai
kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif:
Partisipasi,
disiplin,
tanggung
jawab

Mampu Prinsip pemadatan, Pendekatan: 2 x 50 Mahasiswa Tes tertulis:

mendefinisikan pemadatan Deduktif memahami dan Memahami
proses pemadatan dilaboratorium dan mampu mengenai
dilaboratorium dan lapangan, menyelesaikan prinsip
Metode :
spesifikasi spesifikasi permasalahan pemadatan di
pemadatan di pemadatan Ceramah, tanya jawab atau kasus yang laboratorium
lapangan disampaikan dan di
Model : PBL pada bahan lapangan
15 10%
kajian (materi
pelajaran) Ketrampilan:
Mempunyai
kemampuan
untuk berpikir
kritis.

Afektif: