LAPORAN HASIL OBSERVASI

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS TINGGI

"Proses pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV b SD Negeri 200120 Padangsidimpuan"

Dosen pengampu :

MONICA THERESIA, M.Pd

DISUSUN

Nama : Martina Sari

NPM : 22140176

Semester : lll B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DAN BAHASA

INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN

TAHUN AJARAN 2023/2024

 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulilla atas segala limpahan karunia Tuhan Yang Maha Kuasa, berkat.
Ridho-Nya kami mampu merampungkan laporan hasil observasi dengan tepat waktu. Penulisan
laporan ini memiliki tujuan untuk memenuhi tugas Mata Kuliah pembelajaran bahasa
Indonesia kelas tinggi dengan judul “analisis RPP dan modul ajar kurikulum merdeka di SD
Negeri 200120 Padangsidimpuan ". Dan tak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Ibu MONICA THERESIA, M. Pd selaku dosen pengampu

2. Bapak Banua, S. Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 200120 Padangsidimpuan yang telah
memberikan izin untuk observasi

Akhirul kalam, kami sadar bahwa laporan ini penuh dengan kekurangan. Oleh karena itu,
kami sangat berharap kritik dan saran konstruktif demi penyempurnaan laporan ini. Harapan
kami semoga laporan ini dapat memenuhi tugas Mata Kuliah yang di berikan kepada penulis.

Padangsidimpuan, Desember 2023

Penyusun,

Martina Sari
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................... i

DAFTAR ISI.................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. Latar Belakang................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah........................................................................... 1

C. Tujuan Penulisan............................................................................. 1

BAB II Hasil Observasi.................................................................................

A. Tempat dan waktu observasi...........................................................

B. Identitas guru yang di observasi......................................................

C. Analisis observasi..............................................................................

D. Hasil Wawancara dengan guru dan siswa........................................

E. Kondisi Ruangan ...............................................................................

F. Lampiran Poto ..................................................................................

BAB lll PENUTUP.........................................................................................

A. Kesimpulan......................................................................................

B. Saran...............................................................................................

Surat izin observasi

Surat balasan observasi

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Proses pembelajaran adalah suatu langkah/urutan pelaksanaan yang di dalamnya

terdapat kegiatan interaksi antara guru-siswa dan komunikasi timbal balik yang berlangsung
dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan belajar. merupakan dua komponen yang tidak
bisa dipisahkan.

Proses pembelajaran adalah proses yang di dalamnya terdapat kegiatan interaksi antara
guru-siswa dan komunikasi timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk
mencapai tujuan belajar (Rustaman, 2001:461). Dalam proses pembelajaran, guru dan siswa
merupakan dua komponen yang tidak bisa dipisahkan. Jadi pembelajaran bahasa adalah suatu
proses di mana peserta didik melakukan suatu kegiatan kebahasaan sesuai dengan kaidah-
kaidah kebahasaan, baik di sekolah maupun di suatu lembaga pengajaran. Observasi dilakukan
di SD Negeri 200120 Padangsidimpuan, dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses
pembelajaran berlangsung dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas IV b di SD Negeri
200120 Padangsidimpuan.

Proses belajar mengajar adalah suatu proses yang melibatkan guru dan siswa dalam
serangkaian perbuatan yang berlangsung secara mendidik untuk mencapai tujuan tertentu.
Dalam proses belajar mengajar selain menyampaikan materi guru, juga mempunyai tugas
membimbing, mendorong dan memberi fasilitas belajar bagi siswa.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV b SD Negeri 200120

Padangsidimpuan?

2. Apakah siswa kelas IV b memahami materi pelajaran yang di sampaikan guru?

3. Apakah metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV b SD
Negeri 200120 Padangsidimpuan?

4. Bagaimanakah cara guru dalam mengatasi kesulitan-kesulitan belajar siswa di SD Negeri

200120 Padangsidimpuan?

C. Tujuan Penulisan

1. Untuk mengetahui proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV b SD Negeri 200120

Padangsidimpuan?

2. Untuk mengetahui siswa kelas IV b memahami materi pelajaran yang di sampaikan guru?

3. Untuk mengetahui metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di

kelas IV b SD Negeri 200120 Padangsidimpuan?

4. Untuk mengetahui cara guru dalam mengatasi kesulitan-kesulitan belajar siswa di SD

Negeri 200120 Padangsidimpuan?
 BAB ll

HASIL OBSERVASI

A. Identitas sekolah

Nama sekolah : SD NEGERI 200120 PADANGSIDIMPUAN

Alamat sekolah : Jln. Sabungan GG. Pendidikan No 40

Nama kepala sekolah : BANUA, S.Pd

NIP : 19660213 198712 1 001

Waktu Observasi : Padangsidimpuan, 02 Desember 2023

B. Identitas guru yang di observasi

Nama : DIAN TIWI HARAHAP, S.Pd

NIP : 1986122502022212015

Tanggal lahir : 25 Desember 1987

Alamat : Gg Lurah

Jumlah siswa: 23 orang

Kelas : IV b

C. Analisis Observasi

Kegiatan observasi ini dilakukan pada tanggal 02 Desember di SD Negeri 200120

Padangsidimpuan. Setelah sampai di SD Negeri 200120 Padangsidimpuan kami bertemu dengan
kepala sekolah mengantarkan surat izin observasi dari LPPM dan kemudian kami diarahkan
untuk melaksanakan observasi di kelas lV b. Dimana dengan jumlah siswa 23 orang Observasi
ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran bahasa Indonesia
berlangsung di kelas IV b Di SD Negeri 200120 Padangsidimpuan, dan mengamati bagaimana
guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
D. Pembahasan hasil wawancara dengan guru dan siswa

1. Wawancara dengan guru

Berdasarkan wawancara dan pengamatan yang saya lakukan di kelas lV b terkait dengan
pembelajaran bahasa Indonesia. Dapat diketahui bahwa pembelajaran berjalan dengan baik.
Dimana dalam menjelaskan materi pembelajaran yang dilakukan oleh guru peserta didik paham
dengan materi, adapun metode yang digunakan ibu Dian Tiwi Harahap dalam pembelajaran
bahasa Indonesia yaitu metode ceramah, metode tanya jawab terkait materi pelajaran. Adapun
cara yang dilakukan oleh ibu Dian Tiwi Harahap dalam mengatasi anak didik yang mengalami
kesulitan dalam pembelajaran yaitu dengan memberikan penjelasan secara ulang terkait
dengan materi pelajaran, sampai peserta didik dapat memahami pembelajaran. Selain itu ibu
Dian Tiwi Harahap juga memberikan tugas tambahan ( pekerjaan rumah) tentang materi yg di
pelajari untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik pada materi tersebut.

2. Wawancara dengan siswa

Berdasarkan hasil observasi atau wawancara yang saya lakukan dengan siswa dikelas lV b
dengan siswa bahwa dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa paham dengan penjelasan
guru, tapi dalam pembelajaran bahasa Indonesia blm menggunakan media pembelajaran hanya
menggunakan buku paket, selain itu peserta didik juga mengatakan bahwa ibu guru akan
menjelaskan dan menanyakan kepada kami terkait materi pembelajaran. Dan memberikan
tugas dirumah sebelum pembelajaran berakhir.

E. Kondisi Ruangan Kelas

Berdasarkan hasil observasi atau pengamatan yang saya lakukan di SD Negeri 200120
Padangsidimpuan pada kelas lV b. Ruangan kelasnya bersih dan tidak terdapat sampah dikelas,
meja dan kursi tertata rapi, sehingga dapat mendukung terjadinya proses pembelajaran lebih
nyaman.
F. Lampiran Poto
A.KESIMPULAN

Kesimpulan yang dapat saya ambil yaitu dalam pembelajaran bahasa indonesia ini
seharusnya guru atau pendidik tidak hanya menggunakan metode ceramah kepada peserta
didik, seharusnya dapat menggunakan media/metode pembelajaran yang sesuai dengan yang
di ajarkan agar dapat mempermudah penyampaian materi dan lebih mempermudah peserta
didik memahami yg telah di sampaikan pendidik. Karena jika menggunakan metode ceramah
saja siswa akan sulit mengerti materi yang disampaikan oleh guru.

B.SARAN

Dengan disusunnya hasil observasi ini,penulis sepenuhnya menyadari masih banyak

kekurangan disana sini. Oleh karena itu,penulis mengharapkan kritik dan saran membangun
guna kesempurnaan penyusunan hasil observasi kemudian hari.