KISI-KISI PENULISAN SOAL UTAMA

PENILAIAN AKHIR SEMESTER 2 2022/2023

Jenis Sekolah SMPIT

Mata Pelajaran PPKN

Kelas :8

Alokasi waktu : 90 Menit

Jumlah Soal : 45 Soal

Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 40/Essay no 41 s.d. 45

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Bentuk Nomor
No Konten/Materi Indokator Soal
Soal Soal
Kompetensi Dasar

Peserta didik mampu mengetahui mana yang bukan merupakan tujuan organisasi
1 PG 1
yang dibentuk oleh Boedi Oetomo

Disajikan nama-nama tokoh kebangkitan nasional secara acak, peserta didik

2 PG 4
Boedi Oetomo mampu menentukan nama-nama tokoh organiasasi Boedi Oetomo

Disajikan cerita mengenai peristiwa terbentuknya organisasi Boedi Oetomo,

3 peserta didik mampu mengetahui nama temannya ketika pertama kali bertemu PG 12
belum membentuk Boedi Oetomo

BAB 4
4 3.4 Menganalisa makna dan arti A. Kebangkitan Nasional Disajikan sebuah cerita mengenai VOC, peserta didik mampu mengetahui kapan PG 2
Kebangkitan nasional 1908 dalam perjungan didirikannya VOC
dalam perjuangan kemerdekaan kemerdekaan
Republik Indonsia. VOC Disajikan beberapa point tentang hak VOC, peserta didik mampu menentukan
5 PG 8
mana hak istimewa yang dimiliki VOC

6 Peserta didik mampu mengetahui apa itu devide etimpera pada masa VOC PG 9

Faktor Kebangkitan Disajikan beberapa point mengenai faktor-faktor kebangkitan nasional, peserta
7 PG 3
Nasional didik mampu menentukan mana faktor internal dari kebangkitan nasional
 Peserta didik mampu mengetahui dimana kongres pertama serekat Dagang Islam
8 Serikat Islam PG 5
(SDI)

Bentuk Nomor
No Konten/Materi Indokator Soal
Kompetensi Dasar Soal Soal
Disajikan pertanyaan, peserta didik mampu mengetahui apa cita-cita yang
disampaikan H.O.S Tjokroaminoto dalam kongres SI nasional pertama di
9 Bandung PG 10
Serikat Islam
Peserta didik mampu mengetahui salah satu tujuan didirikannya Serikat Dagang
10 A. Kebangkitan Nasional Islam (SDI) PG 40
dalam perjungan
kemerdekaan
11 Peserta didik mampu mengetahui nama tiga serangkai organisasi Indische Partij PG 6

Indische Partij
Peserta diidk mampu mengetahui tujuan utama didirikannya Organisasi Indische
12 BAB PG 7
Partij
4 3.4
Menganalisa makna dan arti
Kebangkitan nasional 1908 Disajikan beberapa point tentang perjuangan Indonesia, peserta didik mampu
13 PG 13
dalam perjuangan kemerdekaan mengetahui perbedaan perjuangan Indonesia sebelum tahun 1908
Republik Indonsia.
Peserta didik mampu mengetahui perbedaan perjuangan Indonesia sesudah tahun
14 PG 11
1908
B. Arti Penting Kebangkitan
Perjuangan Sebelum dan
Nasional dalam perjuangan
sesudah 1908 Peserta didik mampu mengetahui upaya untuk memperingati, mengingat dan
Kemerdekaan
15 mendorong kebangkitan nasional pada tahun 1908 agar Indonesia bangkit kembali PG 32
untuk membangun Indonesia yang maju

Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan perjuangan Indonesia sebelum dan

16 Essay 6
sesudah tahun 1908 (hal 81)

17 Peserta didik mampu mengethui makna sumpah pemuda pada kalimat kedua PG 25

18 BAB 5 Peserta didik mampu mengethui makna sumpah pemuda pada kalimat ketiga PG 37
3.5 Memproyeksikan nilai dan C. Semangat dan Komitmen
semangat Sumpah Pemuda tahun Sumpah Pemuda bgi Bangsa makna sumpah pemuda
1928 dalam bingkai Bhinneka dn Negara Indonesia Peserta didik mampu mengetahui apa yang bisa diterapkan seorang pelajar
19 PG 29
Tunggal Ika. mengenai sumpah pemuda pada kalimat kedua
 BAB 5
3.5 Memproyeksikan nilai dan C. Semangat dan Komitmen
semangat Sumpah Pemuda tahun Sumpah Pemuda bgi Bangsa makna sumpah pemuda
1928 dalam bingkai Bhinneka dn Negara Indonesia
Tunggal Ika.

Disajikan sebuah cerita, peserta didik mampu mengetahui penerapan salah satu
20 PG 31
aspek mengenai sumpah pemuda

Bentuk Nomor
No Konten/Materi Indokator Soal
Kompetensi Dasar Soal Soal

C. Semangat dan Komitmen

Peserta didik mampu mengetahui isi makna pada kalimat kedua yang terdapat
21 Sumpah Pemuda bgi Bangsa makna sumpah pemuda PG 15
pada sumpah pemuda (hal 78)
dn Negara Indonesia

Peserta didik mampu mengetahui peristiwa apa yang terjadi pada tanggal 27-28
22 PG 24
Oktober 1928 (hal 78)

23 peserta didik mampu mengetahui hasil kongres pemuda 1 PG 27

24 Peserta didik mampu mengetahui dimana dilakukan kongres pemuda 1 PG 28

Kongres sumpah pemuda 1 Peserta didik mampu mengetahui pada peristiwa apa lagu Indonesia raya
25 dan 2 PG 30
dinyanyikan (hal 78)

Peserta didik mampu mengetahui isi hasil kongres pemuda pada tanggal 28
26 PG 38
Oktober 1928

27 Peserta didik mampu menuliskan isi teks mengenai ssumpah pemuda Essay 1
BAB 5
3.5 Memproyeksikan nilai dan Peserta didik mampu menuliskan kapan kongres pemuda1 dan 2 dilkukan dan apa
28 semangat Sumpah Pemuda tahun Essay 2
hasil kedua sidang kongres tersebut
1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika. A. Makna Sumpah pemuda
Peserta didik mampu mengetahui nama organiasi yang menganjurkan agar
29 penduduk yang mendiami Nusantara menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa PG 23
pengantar dan bahasa persatuan (76)

Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu mengetahui kapan organisasi

30 PG 26
Jong minahasa berdiri

Peserta didik mampu mengethui mengapa organisasi Budi Oetomo berubah

31 PG 18
menjadi Jong Java (hal 76)
Organisasi-organisasi
Kepemudaan daerah
32 Peserta didik mampu mengetahui arti dari 3 visi mulia Tri Kro Dharmo PG 19
 Organisasi-organisasi
Kepemudaan daerah

33 PG 20
Peserta didik mampu mengetahui kapan organisasi Tri Koro Dharmo didirikan
Peserta didik mampu mengetahui kapan Organisasi Jong Sumatranen Bond
34 PG 22
didirikan

35 Peserta didik mampu mengethui apa nama organisasi yang didirikan oleh R. PG 17
SatimanWiryosanjoyo (hal76)
Bentuk Nomor
No Konten/Materi Indokator Soal
Kompetensi Dasar Soal Soal

36 Peserta didik mampu mengetahui nama tokoh yang tergabung di organisasi TRI PG 33
Organisasi-organisasi Koro Dharmo
Kepemudaan daerah
37 Peserta didiik mampu menjelaskan 3 visi mulia dalam organisasi Tri Koro Essay 5
Dharmo (sakti, budi, dan bhakti)

38 Peserta didik mampu mengetahui nama tokoh pemimpin Jong Sumatranen Bond PG 21
BAB 5 A. Makna Sumpah pemuda
3.5 Memproyeksikan nilai dan
semangat Sumpah Pemuda tahun Peserta didik mampu mengetahui siapa nama tokoh yang
39 1928 dalam bingkai Bhinneka Nama tokoh memperdengarkan/menciptkan lagu Indonesia raya pada kongres pemuda II (hal PG 16
Tunggal Ika. 78)

Peserta didik mampu menuliskan siapa saja nama tokoh yang tergabung dalam
40 Essay 3
organisasi Tri Koro Dharmo

B. Arti penting sumpah

Arti penting sumpah Peserta didik mampu mengetahui arti penting sumpah pemuda bagi Indonesia
41 pemuda bagi perjuangan PG 36
pemuda dimana sumpah pemuda membangkitkan persatuan dan kesatuan rakyat Indonesia
Indonesa

42 Peserta didik mampu mengetahui apa saja alat pemersatu bangsa PG 14

Disajikan sebuah cerita mengenai peristiwa dinyanyinyakannya lagu kebangsaan.

Peserta didik mampu mengetahui mengapa Belanda melarang dinyanyikannya
43 lagu Indonesia raya ketika masa penjajahan Belanda, dan Jepang membolehkan PG 34
dinyanyikannya lagu Indonesia Raya ketika awal Jepang datang ke Indonesia (Hal
96)

B. Arti Penting Semangat Disajikan sebuah Pernyataan, peserta didik mampu mengetahui nama bidang
dan Komitmen Kebangsaan Alat pemersatu bangsa dikehidupan dimana setiap warga negara Indonesia memilki hak untuk
44 PG 35
untuk Memperkuat NKRI memanfaatkan kekayaan wilayah nusantara untuk memenuhi keperluan dan
kebutuhan kehidupan sehari-hari

3.6 Menginterpretasikan semangat

dan komitmen kebangsaan kolektif
untuk memperkuat Negara
 B. Arti Penting Semangat
dan Komitmen Kebangsaan Alat pemersatu bangsa
untuk Memperkuat NKRI

Diajikan sebuah pernyataan, Peserta didik mampu mengetahui paham (ajaran)

untuk mencintai bangsa dan negara sendiri, untuk sama mencapai,
45 PG 39
mempertahankan, dan mengabadikan identitas, integritasi, kemakmuran, dan
3.6 Menginterpretasikan semangat kekuatan bangsa
dan komitmen kebangsaan kolektif
untuk memperkuat Negara Peserta didik mampu menuliskan apa saja alat yang digunakan sebagai alat
46 Kesatuan Republik Indonesia Essay 4
pemersatu bangsa, selain bendera merah utih
dalam kontek kehidupan siswa