ESSENTIAL QUESTION SEMANGAT PAGI DAN

MENDESAIN PROYEK

Dosen Pengampu:
Dr. INDAYANI, M.Pd.

Disusun Oleh Kelompok 2:

-Sheli Rachmawati 231600022
-Tania Eka Sabrina 231600031
-Jeanne Sacekavia Bau 234010072
-Deswita Salma Nur Wahid 234010078
-Nina Dwi Listari 234010080
-Raisa Aqila Safa Azzahra 234010084

MATA KULIAH KARAKTER PAGI

UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
2024
 i

DAFTAR ISI

BAB I........................................................................................................................................1
PENDAHULUAN........................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang...............................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.........................................................................................................1
1.3 Tujuan............................................................................................................................1
BAB II.....................................................................................................................................2
PEMBAHASAN.....................................................................................................................2
2.1 Memahami Essential Question....................................................................................2
A. Pengertian Essential Question..................................................................................2
B. Manfaat Essential Question......................................................................................2
2.2 Membuat Essential Question Semangat PAGI...........................................................3
2.3 Mendesain Proyek........................................................................................................3
2.4 Pedoman Proyek...........................................................................................................4
BAB III......................................................................................................................................5
PENUTUP.................................................................................................................................5
1. KESIMPULAN................................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA:........................................................................................................6
 1

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pertanyaan penting untuk pembelajaran aktif dimaksudkan menantang siswa
untuk berpikir kritis, menganalisis, dan mengeksplorasi lebih lanjut oleh mahasiswa.
Dengan menggunakan pendekatan Semangat PAGI (Peduli Amanah Gigih Inovatif)
memungkinkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang secara aktif terlibat
dalam proses pembelajaran melalui proyek-proyek yang di rancang. Ini
memungkinkan siswa menjadi lebih termotivasi dan terlibat secara penuh dalam
proses belajar melalui partisipasi langsung dalam kegiatan proyek, diskusi, presentasi
dan kolaborasi. Essential question dibuat untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan
keinginan siswa untuk belajar. Pertanyaan-pertanyaan yang menarik dan relavan
dengan dunia nyata dapat memicu minat dan keterlibatan mahasiswa dalam proses
belajar, mendorong mereka untuk belajar lebih banyak. semangat pagi bertujuan
untuk mendorong siswa untuk bekerja sama dan berkomunikasi untuk menjawab
pertanyaan penting. Mereka juga dapat bertukar ide, berbicara, dan membangun
keterampilan komunikasi yang efektif.Sangat penting juga untuk memahami
semangat pagi dan cara membangunnya untuk mencapai kehidupan yang lebih
seimbang dan produktif. Dengan memiliki semangat pagi yang positif, kita dapat
lebih bertanggung jawab, lebih termotivasi, dan lebih siap untuk menghadapi tugas-
tiugas dan tantangan yang ada di sepanjang hari. Semangat pagi yang positif juga
dapat memotivasi untuk mendorongf ide-ide, menciptakan suasana yang lebih baik
dan meningkatkan kolaborasi tim untuk memungkinkan proyek secara keseluruhan.
Akibatnya sangat penting untuk mempelajari lebih dalam tentang topik "semangat
pagi” dengan mengajukan essential question yang tepat. Pertanyaan-pertanyaan ini
dapat membantu kita dalam memahami faktor-faktor yang mempengaruhi semangat
pagi, cara membangunnya, dan manfaat yang dapat diperoleh dari memiliki semangat
yang baik di pagi hari.

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Bagaimana memahami essential question?
1.2.2 Bagaimana cara membuat essential question semangat pagi?
1.2.3 Bagaimana cara mendesain proyek?
1.2.4 Apa itu pedoman proyek?

1.3 Tujuan

Untuk mengetahui essential question semangat pagi dan memahami desain proyek
sesuai dengan pedoman proyek.
 2

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Memahami Essential Question

A. Pengertian Essential Question
Essential Question adalah pertanyaan yang dirancang untuk memicu pemikiran
kritis, refleksi mendalam, dan diskusi yang substansial. Pertanyaan ini biasanya tidak
memiliki jawaban yang jelas dan sederhana, melainkan merangsang pemikiran yang
kompleks dan mendalam tentang topik tertentu. Essential Question sering digunakan
dalam pendidikan untuk mengarahkan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk
mengeksplorasi topik secara lebih luas dan mendalam. Yang memiliki tujuan berikut:
1) Untuk merangsang pemikiran kritis, mendalamkan pemahaman, dan mengarahkan
penyelidikan dalam pembelajaran. Pertanyaan-pertanyaan ini mendorong siswa
untuk berpikir secara analitis, mempertimbangkan perspektif yang berbeda, dan
mengeksplorasi tema atau konsep secara menyeluruh.
2) Untuk meningkatkan ketertarikaan dan relevansi topik pembelajaran dengan
menghubungkannya ke situasi dunia nyata atau pengalaman hidup siswa, sehingga
meningkatkan keinginan mereka untuk belajar.

B. Manfaat Essential Question

Essential Question memiliki beberapa manfaat yaitu:
1. Mengarahkan Pemikiran
Pertanyaan-pertanyaan inti membantu mengarahkan pemikiran siswa ke
aspek-aspek penting dalam pembelajaran.
2. Memperdalam Pemahaman
Pertanyaan esensial mendorong siswa untuk memahami materi secara lebih
mendalam dengan mempertimbangkan aspek-aspek penting dan relevan.
3. Pemikiran Kritis
Proses merancang dan menjawab pertanyaan-pertanyaan esensial yang
mendorong siswa untuk berpikir kritis, menganalisis informasi, dan membuat
kesimpulan.
4. Meningkatkan Motivasi
Essential Question dapat memotivasi siswa karena memberikan tujuan yang
jelas dan menarik untuk belajar.

5. Mendorong Penemuan
 3

Pertanyaan esensial merangsang eksplorasi dan penemuan, membantu siswa

untuk mengembangkan keterampilan penelitian dan penemuan mandiri.
6. Memperkuat Koneksi dan Relevansi
Pertanyaan-pertanyaan esensial membantu siswa memahami hubungan antara
materi pelajaran dengan dunia nyata, sehingga meningkatkan rasa relevansi
dan minat mereka terhadap pembelajaran.

2.2 Membuat Essential Question Semangat PAGI

Membuat pertanyaan esensial yang baik melibatkan mempertimbangkan topik
secara mendalam dan merumuskan pertanyaan yang memicu pemikiran kritis serta
refleksi. Mulailah dengan menentukan topik yang ingin Anda jelajahi, lalu
pertimbangkan implikasi dan dampaknya secara luas. Setelah itu, rumuskan
pertanyaan yang merangsang pemikiran yang mendalam, terbuka untuk interpretasi
yang beragam, dan mendorong eksplorasi lebih lanjut.Dalam membuat Exsential
Question Semangat PAGI tentu kita harus memperhatikan hal apa saja yang bisa di
gali lebih mendalam dari kata Semangat PAGI (PeduliAmanah,Gigih dan Inovatif).
Contoh Membuat Exsential Question Semangat PAGI
1. Apa yang harus dilakukan agar bisa mengembangkan sikap peduli untuk para
mahasiswa UNIPA?
2. Amanah baik apa yang bisa dilakukan oleh para mahasiswa UNIPA di lingkungan
kampus?
3. Kegigihan seorang mahasiswa akan terlihat pada saat apa ?
4.Mengapa seorang mahasiswa harus memiliki sikap inovatif?

2.3 Mendesain Proyek

Mendesain proyek adalah suatu proses yang merencanakan dan menciptakan
solusi untuk memenuhi tujuan tertentu, dengan memperhatikan kebutuhan,
keterbatasan, dan preferensi yang terlibat. Mendesain proyek juga memiliki tujuan
yaitu untuk menciptakan solusi yang efektif dan efisien dalam memenuhi kebutuhan
dan tujuan yang ditetapkan, dengan memperhatikan aspek-aspek seperti
fungsionalitas, keamanan, keterjangkauan, dan keberlanjutan.
Dalam mendesain suatu proyek perlu beberapa hal yang harus dilakukan yaitu
penelitian dan analisis kebutuhan proyek untuk membuat suatu konsep dan sketsa
awal untuk pengembangan desain secara lebih detail, pengujian dan iterasi,
kolaborasi dengan tim dan pemangku kepentingan, menyusun dokumentasi desain,
implementasi dan pengawasan pelaksanaan proyek.
 4

2.4 Pedoman Proyek

Pedoman proyek merupakan suatu seperangkat aturan atau panduan yang
digunakan untuk mengarahkan dan mengelola sebuah proyek. Pedoman ini mencakup
berbagai hal, seperti tujuan proyek, tata cara pengelolaan, alokasi sumber daya,
jadwal, dan metrik keberhasilan. Biasanya, pedoman proyek dibuat sebelum proyek
dimulai dan digunakan sebagai panduan selama seluruh siklus proyek. Pedoman
proyek memiliki beberapa manfaat diantaranya:
1. Keteraturan
Membantu menjaga keteraturan dalam pelaksanaan proyek dengan menetapkan
prosedur dan langkah-langkah yang harus diikuti.
2. Konsistensi
Memastikan bahwa semua anggota tim mematuhi standar yang sama dalam
menjalankan proyek.
3. Peningkatan Efisiensi
Mengurangi kemungkinan kegagalan proyek dan meningkatkan efisiensi dengan
memberikan panduan tentang cara mengatasi masalah yang mungkin timbul.
4. Peningkatan Kualitas
Membantu dalam memastikan bahwa proyek dilaksanakan sesuai dengan standar
kualitas yang telah ditetapkan.
5.Manajemen Risiko yang Lebih Baik
Memungkinkan identifikasi, evaluasi, dan pengelolaan risiko secara lebih efektif.
6.Peningkatan Komunikasi
Memfasilitasi komunikasi yang lebih baik antara anggota tim dan pemangku
kepentingan proyek.
7.Pengurangan Konflik
Mengurangi potensi konflik dengan menyediakan pedoman yang jelas tentang tugas,
tanggung jawab, dan harapan.
 5

BAB III
PENUTUP

1. KESIMPULAN
Pertanyaan sangat baik untuk pembelajaran aktif, yang di maksudkan untuk
menantang siswa berpikir kritis, manganalisis, dan mengeksplorasi lebih lanjut
dengan menggunakan pendekatan Semangat PAGI ( Peduli Amanah Gigih Inovatif )
memungkinkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang secara aktif terlibat
dalam proses pembelajaran melalui proyek-proyek yang di rancang. Memungkinkan
siswa menjadi lebih termotifasi dan terlibat secara penuh dalam proses belajar melalui
partisipasi langsung dalam kegiatan proyek, diskusi, presentasi dan kolaborasi.
Essential Question merupakan pertanyaan yang di rancang untuk memicu pemikiran
kritis, refleksi mendalam, dan diskusi yang substansial. Essential Question
bermanfaat untuk mengarahkan pemikiran, memperdalam pemahaman, pemikiran
kritis, meningkatkan motivasi, mendorong penemuan, serta memperkuat koneksi dan
relevansi. Mendesain proyek merupakan suatu proses yang merencanakan dan
menciptakan solusi untuk memenuhi tujuan tertentu, dengan memperhatikan
kebutuhan, keterbatasan, dan preferensi yang terlibat. Mendesain proyek bertujuan
untuk menciptakan solusi yang efektif dan efisien dalam memenuhi kebutuhan dan
tujuan yang ditetapkan, memperhatikan aspek-aspek seperti fungsionalitas,
keamanan, keterjangkauan, dan keberlanjutan.
 6

DAFTAR PUSTAKA:
Amabile, T. M., & Kramer, S. J. (2011). The progress principle: Using small wins to
ignite joy, engagement, and creativity at work. Harvard Business Press.
Byrne, J. (2023). The morning routine that boosts productivity. Forbes.
https://www.forbes.com/sites/jacquelynbyrne/2023/01/07/the-morning-routine-that-
boosts-productivity/
Buku Essential Questions: Opening Doors to Student Understanding.Jay McTighe,
Hibah Wiggins.2013.
N,Nuryadi.Rahmawati,P.2018. Persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran
berbasis proyek ditinjau dari kreativitas dan hasil belajar siswa.Jurnal Mercumatika:
Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika.3:1.
Retnani,D.M,Muhammad.Handoyo T. 2011. Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Di
Universitas Pgri Adi Buana Surabaya Melalui Semangat Pagi Sebagai Suatu Gagasan.
jurnal.unipasby.ac.id. 57:2
Utami,U. 2016. Peningkatan Kedisiplinan Guru Melalui Budaya Semangat
Pagi.Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia. 1:1