LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Mata Pelajaran/Topik Matematika / Barisan dan Deret Aritmetika

Sekolah/Kelas SMAN 3 Parepare / X Cerdas 3

Nama Guru Model Arifuddin, S.Pd., M.Pd.

Kompetensi Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan

Dasar/Capaian berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat
Pembelajaran menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk
masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini?
Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)

Hanya beberapa peserta didik yang memerhatikan dan bersunguh-sungguh belajar tentang topik ini.
Hal ini dapat dilihat dari keaktifan peserta didik saat melakukan diskusi kelompok yang mana dalam
setiap kelompok hanya terdapat dua orang maksimal yang aktif mengerjakan tugas kelompok yang
diberikan.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Beberapa nama siswa yang tidak mengikuti pembelajaran yaitu:

1. A’an Arinata
2. Andi Palaloi
3. Siti Claudia Ingrid

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Menurut hasil pengamatan yang telah kami lakukan, peserta didik yang disebutkan sebelumnya
tidak dapat belajar dengan baik karena mereka tidak memiliki minat dan motivasi untuk mengikuti
proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat ketika proses diskusi kelompok berlangsung, mereka
malah sibuk bermain dengan gadget (HP) mereka.

Salah satu solusi yang menurut kami dapat dilakukan adalah pembatasan penggunaan gadget (HP)
dalam kelas terutama saat proses pembelajaran sedang berlangsung.

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk belajar?
Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan hasilnya)
Usaha yang dilakukan guru model dalam menghadapi kasus di atas yaitu dengan menegur langsung
ke peserta didik. Akan tetapi efek teguran dari guru model tidak berlangsung lama karena selang
beberapa menit kemudian, peserta didik yang disebutkan sebelumnya kembali sibuk dengan gadget
mereka masing-masing

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Pelajaran yang bisa kami petik dari hasil pengamatan yang telah kami lakukan yaitu terkait dampak
penggunaan gadget yang kami bagi menjadi dua yaitu:

• Dampak baik
1. Mudah berkomunikasi dengan siswa lainnya
2. Mudah dalam mengerjakan tugas
3. Siswa mendapat pengetahuan yang sangat luas
4. Jika siswa bosan dapat mendengarkan lagu dan main game sehingga membuat siswa
menjadi santai kembali
• Dampak buruk
1. Membuat siswa tidak berkonsentrasi dengan pembelajaran
2. Tidak mendengarkan guru saat menerangkan materi
3. Membuat siswa tidak peka terhadap lingkungan masyarakat

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif?
(berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran)

Rancangan pembelajaran guru model yang tertuang dalam modul ajar telah dilaksanakan sesuai
dengan apa yang telah dirancang. Hal ini dapat dilihat dari beberapa peserta didik yang dapat
mempresentasikan hasil diskusinya dan menyimpulkan materi yang telah diajarkan, walau masih
terdapat beberapa peserta didik yang tidak berperan aktif dalam berjalannya proses pembelajaran

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok, interaksi
peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi peserta didik-
lingkungan.

Hari/Tanggal : Kamis / 12 Oktober 2023

Nama Observer : Alim Alqadri Amir

Jabatan : Mahasiswa