SMK SEREMBAN JAYA 2 | 2016

BILIK DARJAH BERASASKAN

MATA PELAJARAN
SUBJECT-BASED CLASSROOM
(SBC)

DAPATAN DARI SOAL SELIDIK

BERKENAAN SBC
DARIPADA
GURU-GURU

PRO
Guru kurang bergerak dan lebih berpusat
pada satu kelas
Guru akan berada di kelas masing-masing
Guru senang mengajar
Guru boleh menggunakan CD/LCD dan ABM
Pelajar lebih berfokus
Guru tidak perlu beredar dan menjimatkan
masa

PRO
Risiko buku teks, barang-barang, kerusi dan
meja hilang rendah
Kurangkan kerosakan atau kecurian meja dan
kerusi
Pelajar tidak akan meninggalkan buku dalam
laci meja
Kelas lebih bersih dan kemas
Suasana baru boleh menaikkan motivasi guru

PRO
Bilik kelas akan lebih bersih, ceria dan
banyakkan bahan bantu mengajar
Tiada keraguan tentang kebersihan
Guru akan lebih bersedia untuk PDP
dengan alat bantu bahan pembelajaran
Pembelajaran menarik kerana kelas
lengkap dengan keperluan dan keceriaan
Tidak tertekan hanya belajar di satu
tempat sahaja

PRO
Murid akan lebih fokus dalam kelas
Kelas lebih menarik dan kondusif
untuk pelajar
Memberi pendedahan yang baru
kepada pelajar yang sudah bosan
dengan iklim bilik darjah yang sama
sahaja

KONTRA
Beban beg yang dibawa pelajar
menyukarkan pelajar naik turun tangga
Masa yang lebih diperlukan untuk peredaran
kelas
Pelajar merayau-rayau sebelum masuk ke
kelas yang sepatutnya
Pelajar akan lewat ke kelas
Pelajar ponteng kelas semasa pertukaran
waktu PDP

KONTRA
Memerlukan kos untuk melengkapkan
bahan-bahan pembelajaran
Memerlukan masa dan tenaga untuk
menyediakan keceriaan dan sebagainya
Waktu PDP akan singkat kerana
menunggu pergerakan pelajar
PDP akan lewat dimulakan
Masalah disiplin murid

KONTRA
Pelajar tidak mengambil berat terhadap
keceriaan atau kebersihan kelas sebab
bukan kepunyaan mereka
Pada waktu rehat, pelajar menghadapi
kesulitan untuk menyimpan beg
Semasa musim peperiksaan sistem ini
tidak dapat dilaksanakan
Ketidakhadiran guru yang menjaga BD
akan menjejaskan pergerakan murid

KONTRA
Pertandingan keceriaan antara kelas tidak
memberi peluang kepada pelajar untuk
bertanding
Tiada rasa tanggungjawab di kalangan
pelajar untuk menjaga kebersihan kelas
Perlukan penggunaan kewangan yang tinggi
untuk menghias dan menyediakan bilik
Suasana bising semasa pertukaran kelas
Masalah untuk kendalikan peperiksaan

KESIMPULAN
Pembelajaran bilik darjah berasaskan mata
pelajaran boleh dilaksanakan di sekolah
yang mempunyai kelas yang mencukupi
untuk menampung semua murid.
Pembelajaran bilik darjah berasaskan mata
pelajaran juga sebenarnya dilaksanakan
untuk menambah kualiti di kalangan murid
dan guru di samping meningkatkan
prestasi akademik.

CADANGAN
PERLAKSANAAN
Pernahkah kita terfikir apa itu sebenarnya bilik
darjah?
Besar kemungkinan ada yang akan
mengatakan bahawa bilik darjah ialah bilik
guru mengajar dan murid belajar.
Itulah gambaran paling mudah tentang bilik
darjah.
Ia merupakan tempat proses pengajaran dan
pembelajaran berlaku.

PEMBELAJARAN ABAD KE21

Pendidikan kelas abad ke-21 memfokuskan tiga
komponen utama iaitu pengetahuan teknologi,
pengetahuan pedagogi dan pengetahuan
kandungan atau kurikulum.
Penyampaian guru secara aktif, komunikatif dan
kolaboratif sememangnya menjadi impian setiap
pelajar pada arus perdana ini
Rangkuman tiga komponen inilah yang
merupakan faktor penentu peningkatan
peratusan kehadiran pelajar di sekolah setiap
hari.

PELAKSANAAN SBC
Bil Perkara

Tempoh

Pelantikan AJK Induk Program SBC

1 minggu

Pembentukan Kertas Kerja

2 minggu

Mesyuarat AJK Induk

1 hari

4
5

Sebaran Maklumat berkenaan SBC kepada

-

Guru , Murid dan Ibu bapa

Pembentukan Jadual Anjal

Simulasi

Pergerakan murid

Penempatan bilik darjah mengikut subjek

Mesyuarat Peyelarasan oleh AJK Induk (Pelantikan AJK

Pelaksana)

1 bulan
1 minggu

1 hari
1 hari

Lawatan Penanda Aras

1 hari

Mesyuarat Peyelarasan (Penambahbaikan) oleh AJK Induk

1 hari

AJK INDUK SBC

Pengerusi: Pn Hjh Ipun binti Shamsudin
(Pengetua)
Timbalan Pengerusi: En Rosni bin Pilus
(GPK Pentadbiran dan Akademik)
Naib Pengerusi I : Pn Siti Khatijah binti Mohammad
(GPK Hal Ehwal Murid)
Naib Pengerusi II : Pn Susila A/P Pavadai
(GPK Ko-Kurikulum)
Setiausaha I : Pn Kuntom binti Yusof
(KB Kemanusiaan)
Setiausaha II : Pn Shamsiah binti Sulaiman
Ahli Jawatankuasa :
i) JK Jadual Waktu : Pn Shamsiah binti Sulaiman
ii) JK Persediaan Bilik Darjah : Pn Zainab Bibi binti Hamid
iii) JK Keceriaan Kelas Abad Ke 21 : Pn Norhayati binti Md. Darus
iv) JK Penilaian & Peperiksaan : Cik Norshahira binti Zamani
v) JK Disiplin & Pergerakan Pelajar : Pn Ruslina binti Ibrahim
vi) JK Tugas-tugas Khas
: Pn Norhayati binti Shaari
vii) JK Pemantauan & Penilaian : En Gopala Krishnan A/L Govindasamy

FASA PELAKSANAAN
a) Fasa Pertama (Januari hingga Mac)
Fasa awal perlaksanaan.
Perancangan dari segi mengatasi kekangan atau
faktor-faktor yang difikirkan melalui maklumbalas
guru-guru.
Proses awal ini melibatkan pembentukan jadual yang
dibincangkan dengan pentadbir, jadual mengikut
bilik, kawalan pergerakan pelajar dan keperluankeperluan yang difikirkan untuk melancarkan proses
pembelajaran dan pengajaran berasaskan bilik
darjah.

FASA PELAKSANAAN
b) Fasa Kedua (April hingga Jun)
) Fasa kedua ini pula melibatkan fasa penambahbaikan
) Sebarang masalah yang timbul akan dibentangkan dan
bincangkan cara untuk mengatasi bagi memastikan
program ini akan berjalan dengan lebih lancar.
) Guru-guru yang mempunyai masalah akan mengutarakan
masalah tersebut untuk diperincikan secara bersama.
) Jadual kelas juga mungkin akan diubah jika perlu.
) Pada masa ini juga biasanya peperiksaan akan dijalankan.
Pelaksanaan peperiksaan ini mungkin menghadapi
beberapa masalah yang perlu dibincangkan supaya
pelaksanaannya akan berjalan lebih lancar.

FASA PELAKSANAAN
c) Fasa Ketiga (Julai hingga
September)
Fasa ini menunjukkan program sudah
memasuki situasi yang stabil.
Pada waktu ini dijangkakan guruguru dan murid sudah biasa dengan
program dan dapat atasi apa sahaja

FASA PELAKSANAAN
d) Fasa Keempat (Oktober hingga Disember)
Fasa terakhir ini melibatkan post-mortem
terhadap program yang melibatkan hasil
yang diperolehi melalui pdp berasaskan bilik
darjah ini.
Harapannya sekolah akan lebih berjaya
dalam melahirkan murid yang cemerlang dari
segi jasmani, rohani serta intelektualnya.

KEPERLUAN
Bagi melengkapkan pelaksanaan pdp bilik darjah
berasaskan mata pelajaran ini, beberapa keperluan
perlu dipastikan lengkap. Antaranya ialah:
a) Jadual waktu - perancangan jadual secara anjal
b) Kabinet/loker di luar bilik darjah - tempat
menyimpan beg
c) Plan bilik darjah - perancangan pergerakan pelajar
d) Simulasi pergerakan - menambahkan kefahaman
mengenai pergerakan semasa pertukaran kelas

FASA
PERTAMA
SBC 2016
SMK SEREMBAN JAYA 2

PEMBAHAGIAN BILIK
DAN BLOK

GURU DAN BILIK BLOK

B

GURU DAN BILIK BLOK

C

GURU DAN BILIK BLOK

D
IBB1

IBB2

IBB3

IBB4

IBB5

PN BANU / EN
AZHAR

PN MARZ / PN
FATHANAH

PN ARI / CIK
CORRINE

PN WANI / PN
HUDHA

PN AZURA / CIK
SHIRA

IBK1

IBK2

IBK3

IBK4

IBK5

PN HJH DINA /
EN ROSLAN

PN LELA / PN
HAYATI SH

PN NOORLIZA /
PN ZALEHA

EN GOPAL / PN
ROSMAH

PN KUNTOM /
PN ASMAWANI

IBS1

IBS2

IBS3

IBS4

PN HJH IPUN /
CIK PHILO

EN. RUSNI / PN
SARIMAH

PN SITI KHATIJAH
/ EN. RAZAK

PN SUSILA /
PN JUHAIDAH

ALJ2
PN NIRMALA /
PN HALIZA

TANDAS

TANDAS

IBS5
PN NORHAYATI
MD DARUS / PN
SALA

TANDAS

TANDAS

BLOK D
ARAS 3
BLOK D
ARAS 2
BLOK D
ARAS 1
BLOK D
FLOOR

GURU DAN BILIK BLOK

F

LALUAN PERGERAKAN UNTUK

KE KELAS SETERUSNYA
Gunakan laluan sebelah kiri yang bertanda
dengan anak panah berwarna kuning untuk
bergerak ke sebelah kiri dari kelas anda
dan laluan sebelah kanan yang bertanda
dengan anak panah merah untuk bergerak
ke sebelah kanan kelas.
Hanya satu barisan pelajar sahaja bagi
setiap tingkatan sahaja dalam satu laluan
di mulai dengan pelajar perempuan dan di
akhiri dengan ketua kelas di barisan paling
belakang.

JADUAL WAKTU
Berdasarkan

bilik yang
menggabungkan dua orang guru.
Namun, berlaku juga guru yang
biliknya telah penuh dan terpaksa
menggunakan bilik lain yang
berdekatan.

JADUAL WAKTU
BENGKEL

Bagi

bilik yang mempunyai gabungan guru

untuk dua bengkel, jadual menunjukkan
bengkel masing-masing.
Contoh, Pn Fathanah dan Pn Syafawati Anisa
ditempatkan di bengkel kayu/bengkel
jahitan.
Jadual menunjukkan bengkel kayu untuk Pn
Fathanah dan bengkel jahitan untuk Pn
Syafawati Anisa.
Ini menunjukkan guru-guru bengkel wajib
menggunakan bengkel untuk subjek KH dan
memaklumkan murid bilik sepatutnya untuk
murid berada.

CONTOH JADUAL BENGKEL

JADUAL WAKTU PAI/P.MORAL

Begitu

juga dengan PAI/Moral, jadual

menunjukkan bilik-bilik cikgu agama dan
cikgu moral tersebut.

Guru

PJK kadangkala diberi

foyer sebagai bilik
memandangkan bilik sudah
penuh untuk subjek lain.
SEKIAN, TERIMA KASIH

KESIMPULAN
Guru harus bertindak termasuk
merefleksi diri; cuba melaksanakan
pembelajaran secara kolaboratif dan
penyelesaian masalah dalam menuju ke
arah kepimpinan bilik darjah yang
berkesan berdasarkan subjek yang telah
ditetapkan.
Semoga pelaksanaan pdp berasaskan
bilik darjah ini berjalan lancar.