KERTAS CADANGAN

PENYELIDIKAN
DISEDIAKAN OLEH : MOHD NUR SALAM BIN SAIPIN
 TAJUK

“Peningkatan Kemahiran Menulis

Peringkat Mekanis Murid Bermasalah
Pembelajaran Menggunakan
Pendekatan Pembelajaran
Gamifikasi”.
PERNYATAAN MASALAH
• Menurut (Nathesan, 2010), kemahiran menulis merupakan kemahiran yang agak kompleks dan juga
mencabar. Kemahiran ini juga digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran bagi matapelajaran lain.
Oleh itu, murid perlulah menguasai kemahiran menulis ini. Kemahiran menulis merupakan asas
terpenting untuk seorang murid dalam meneroka ilmu di sekolah dan persekitarannya.

• Masalah menulis merupakan satu isu yang perlu dititikberatkan kerana ianya boleh membantutkan
proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Isu ini merupakan masalah umum bagi murid di
sekolah. Masalah kemahiran tulisan mekanis merupakan satu ciri-ciri yang terdapat pada murid
bermasalah pembelajaran (Yusof, 2009). Kanak-kanak berkeperluan khas sering terikat dengan
masalah Penguasaan Kemahiran Asas iaitu membaca, menulis, mengira dan menaakul
OBJEKTIF

• Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran menulis peringkat mekanis murid
bermasalah pembelajaran seterusnya dapat menulis perkataan di atas garisan dengan
teratur dan kemas.
• Murid boleh membentuk huruf dengan cara yang betul di atas garisan.
• Murid boleh menulis ayat pendek dengan jarak yang betul antara huruf dengan baik.
SOALAN KAJIAN

• Kajian ini dijalankan untuk menjawab persoalan kajian berikut :

• Bagaimanakah pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran dapat membantu murid untuk
membentuk huruf dengan cara yang betul di atas garisan ?
• Bagaimanakah pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran dapat membantu murid untuk
menulis ayat pendek dengan jarak yang betul antara huruf ?
KERANGKA KONSEPTUAL

Pendekatan gamifikasi dalam pembelajaran

Elemen Gamifikasi Diaplikasikan dalam

pengajaran. Kemahiran Menulis Peringkat
1. Achievements
Mekanis Murid Berkeperluan
2. Levels
3. Rewards
Khas
4. Challenges

Teori Behaviorisme
- Peneguhan Positif

Peningkatan kemahiran menulis peringkat

mekanis dalam kalangan murid berkeperluan khas
REKA BENTUK KAJIAN

• Kajian Kes
• Sampel Kajian
• Murid bermasalah pembelajaran yang mempunyai masalah kemahiran menulis peringkat
mekanis di sekolah yang akan dipilih sekitar Kuala Lumpur

• Instrumen
• Pemerhatian
• Temu Bual
• Bukti Dokumen
ANALISIS DATA

• Pengumpulan data secara kualitatif

• -1. Menyediakan dan menyusun data untuk dianalisis
• -2. Menghuraikan dan Membina tema daripada data
• -3. Melaporkan dapatan kajian.
• -4. Mentafsirkan dapatan kajian
• -5. Mengesahkan ketepatan dan kebolehpercayaan dapatan kajian

• Perisian Nvivo