Kelemahan dan

kekuatan kemahiran
pengajaran mikro
Muhammad Hanif bin Awang Ismail
Kemahiran penggunaan papan tulis
Kekuatan kelemahan
Dapat membantu guru menjelaskan satu-satu Murid tidak dapat melihat dengan jelas bahan
konsep dengan lebih jelas. yang ditulis pada papan tulis

Membantu guru menarik perhatian murid. Mengganggu perhatian murid

Membantu murid-murid memahami konsep Sususan yang tidak teratur mengganggu

yang disampaikan secara berperingkat- kefahaman konsep
peringkat di papan tulis.

Membenarkan penyertaan murid-murid dalam Kaedah klasik iaitu ‘chalk and talk’ dijalankan
pengajaran dan pembelajaran dan murid oleh guru
berpeluang menjadi aktif.
Kemahiran variasi rangsangan
Kekuatan kelemahan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Murid tidak berminat kepada jenis

akan menjadi lebih seronok dan menarik rangsangan tertentu

Minat dan perhatian murid akan lebih

tertumpu kepada aktiviti pengajaran
guru.
Mendorong murid berusaha dan
melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti
pembelajaran mereka
Memberi peluang kepada murid-murid
menggunakan pelbagai deria untuk
mempelajari sesuatu
 Kemahiran penyoalan
Kekuatan kelemahan

mendapatkan sesuatu maklumat baru Kurang mendapat respon dari murid

membantu kita membina iklim Murid tidak mempunyai keberanian untuk

komunikasi yang positif bertanyakan sesuatu perkara kepada guru

Menguji pengetahuan sedia ada murid Murid kurang mempunyai pengetahuan

asas

Membantu dalam mengasah kemahiran

berfikir kepada murid
 Kemahiran pengukuhan &
peneguhan
Kekuatan kelemahan

Memberi galakan kepada pelajar dalam Peneguhan negatif

aktiviti pembelajaran.

Mengukuhkan konsep atau isi pelajaran Murid berasa terpinggir

supaya kekal dalam ingatan.

Menggalakkan pelajar yang terlibat dan Kurang berkeyakinan

pelajar-pelajar lain juga akan menunjukkan
tingkah laku yang positif.
. Memupuk semangat keyakinan diri
pelajar yang mewujudkan tingkah laku
positif