EVALUASI SUMATIF DALAM PEMBELAJARAN
 
 

 
 

OLEH:
 
WARDATUL JANNAH
80200217006
 
DOSEN PEMANDU:
DR. MUH. YAUMI, M.HUM., M.A
DR. MUH. SAFEI, M.SI
 
 
PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI UIN ALAUDDIN MAKASSAR
2018
LATARBELAKANG MASALAH
Kita sebagai guru berharap agar setiap program
pengajaran, setiap mata pelajaran, dan bahkan setiap unit
pelajaran yang kita sajikan dapat membawa perubahan yang
berarti bagi diri anak didik. Siswa seharusnya mengalami
perubahan perilaku setelah mengikuti pelajaran. Dan
seharusnya ada perbedaan perilaku antara mereka yang
mengikuti pelajaran suatu unit pelajaran atau suatu program
pengajaran dengan yang tidak semestinya. Namun demikian,
ini tidak berarti bahwa suatu program pengajaran akan
menghasilkan perubahan yang sama pada setiap siswa yang
mengikutinya. Usaha untuk mengetahui ada dan tidaknya
perubahan, atau tingkat perubahan yang terjadi pada diri
siswa inilah yang termasuk dalam kawasan evaluasi.
RUMUSAN MASALAH
1. Apa pengertian evaluasi sumatif?
2. Apa tujuan dan manfaat evaluasi sumatif?
3. Bagaimana karakteristik penilaian sumatif?
4. Bagaimana teknik eveluasi sumatif?
PENGERTIAN EVALUASI
SUMATIF
Istilah “sumatif” berasal dari kata “sum” yang berarti
“total obtained by adding together items, numbers or
amounts”. Artinya penilaian sumatif berarti penilaian yang
dilakukan jika satuan pengalaman belajar atau seluruh materi
pelajaran dianggap telah selesai.
Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilaksanakan oleh
guru pada akhir semester. Jadi guru baru dapat melakukan
evaluasi sumatif apabila guru yang bersangkutan selesai
mengerjakan seluruh pokok bahasan atau unit pengajaran
yang merupakan forsi dari semester yang bersangkutan.
TUJUAN DAN MANFAAT
EVALUASI SUMATIF
Secara umum, tujuan evaluasi sumatif bukanlah untuk
membantu pelajar meningkatkan pencapaian, tetapi untuk
memberikan rangking kepada mereka. Rangking yang
diperoleh pelajar dapat digunakan untuk membuat
perbandingan pencapaian antar pelajar.
Ada beberapa manfaat evaluasi sumatif, dan 3 diantaranya
yang terpenting adalah :
1. Untuk nenentukan nilai.
2. Untuk menentukan seorang anak dapat atau tidaknya
mengikuti kelompok dalam menerima program
berikutnya. Dalam kepentingan seperti ini maka tes
sumatif berfungsi sebagai tes prediksi.
3. Untuk mengisi catatan kemajuan belajar siswa yang
akan berguna bagi orang tua siswa, pihak bimbingan dan
penyuluhan di sekolah serta pihak-pihak lain apabila
siswa tersebut akan pindah ke sekolah lain, akan
melanjutkan belajar atau akan memasuki lapangan kerja.
KARAKTERISTIK EVALUASI
SUMATIF
Beberapa ciri khusus terkait dengan penilaian sumatif antara lain
sebagai berikut :
1. Penilaian bersifat terminal/final.
2. Biasanya berada di penghujung/akhir sebuah program pembelajaran.
3. Menilai prestasi dalam programnya.
4. Memberikan keterangan atas sejauh mana capaian seorang siswa
dalam kurun waktu tertentu.
5. Pandangan berlaku surut atas pelajaran apa saja yang telah dicapai
selama masa belajar .
6. Terkadang terkait dengan pemberian sertifikasi, pemberian nilai dan
pengakuan publik.
7. Biasanya merupakan penilaian tipe formal misalnya untuk
mengakhiri sebuah tahapan ujian.
TEKNIK PENILAIAN SUMATIF
Teknik penilaian tertulis dan lisan umunnya telah dikenal
dan dipakai guru dalam pembelajaran sehari-hari. Teknik
yang lain meskipun tidak sama sekali baru namun relatif
jarang digunakan antara lain:
1. Tes perbuatan
2. Pengamatan
3. Skala sikap
4. Angket
5. Portofolio
6. Tugas
7. Proyek