KELOMPOK 5

MATERI DAN PEMBELAJARAN BAHASA

INDONESIA SD PDGK 4504
MODUL 5
PENDEKATAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN
SASTRA INDONESIA SEKOLAH DASAR

NAMA ANGGOTA :
1.IKA TIARTI DESANTI (837506528)
2.ELVIRA WIJAYANTI (837544811)
3.FERI OKTAFIAN (837505723)
KEGIATAN BELAJAR 1
Pendekatan whole language dalam
pembelajaran bahasa dan sastra indonesia

POKOK PEMBAHASAN

A .Pengertian whole language

B.Komponen whole language
C.Konsep whole language
 A.PENGERTIAN WHOLE LANGUAGE

Whole language adalah salah satu pendekatan pengajaran bahasa yang menyajikan pengajaran
bahasa secara utuh ,tidak terpisah –pisah .
Nama lain dari pendekatan whole language (PWL) adalah pendekatan integrated whole language
(PIWL)

PWL adalah pendekatan pengajaran bahasa pertama B1 dan bahasa kedua B2

yang dilaksanakan untuk mereflesikan prinsip-prinsip pemerolehan B1 dan B2 yang didasarkan
pada prinsip-prinsip
1.Bahasa disajikan dalam keutuhan ,bukan sebagai potongan-potongan bahasa yang terisolasi atau
terpisah –pisah
2.Aktivitas –aktivitas pembelajaran lebih bergerak dari “keseluruhan” ke ‘’bagian” ,daripada dari
yang “bagian” ke “keseluruhan “
3.Keempat keterampilan berbahasa dioptimalkan ,dan
4.Bahasa dipelajari melalui interaksi sosial dengan orang lain.
 B. KOMPONEN WHOLE LANGUAGE

Terdapat Delapan komponen WL ,yakni :

1.Membaca nyaring
2.Menulis jurnal
3.Membaca diam
4.Membaca bersama
5.Membaca terbimbing
6.Menulis terbimbing
7.Membaca bebas
8.Menulis bebas
 C. KONSEP WHOLE LANGUAGE

Konsep whole language harus

tercermin dalam :
1. Tujuan pembelajaran
2.Materi mengajar
3.Peran siswa dan guru
4.Teknik mengajar
5. Teknik penilaian
 KEGIATAN BELAJAR 2
PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA

POKOK BAHASAN
A.LATAR BELAKANG
B.LANDASAN TEORI
C.MERANCANG PENGAJARAN
BERPENDEKATAN KOMUNIKATIF
 LATAR BELAKANG PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
DAN SASTRA INDONESIA

Pendekatan komunikatif adalah sebuah pendekatan pengajaran bahasa ,khusus

nya pengajaran bahasa kedua (B2) dan pengajaran bahasa asing dalam pengajaran
bahasa dan sastra indonesia PK ramai dikembangkan dan diterapkan setelah
pemberlakuan kurikulum 1984.
 LANDASAN TEORITIS

Pendekatan komunikatif mendapat dukungan dari dua kelompok ahli linguistik ,yakni (1) ahli
sosiolinguistik yang dipelopori oleh dell hymes (diamerika) dan (2.) ahli lingustik sosial yang
dipelopori oleh firth dan halliday (di inggirs) kedua kelompok memiliki pandangan yang sama
tentang hakikat bahasa yakni ‘’ bahasa sebagai alat komunikasi yang tidak dapat “ bahasa
haruslah dipandang dari sudut fungsi dan aspek sosial .
 C. MERANCANG PENGAJARAN BERPENDEKATAN KOMUNIKATIF dengan

Pengajaran bahasa dengan pendekatan komunikatif lebih bersifat

humanistik.
Siswa ditempatka pada posisi aktif sebagai pusat kegitan pengajaran, dan
guru sebagai fasilitator dalam proses itu . Hal itu tampak pada rumusan
tujuan ,pemilihan bahan , peran siswa ,guru, dan bahan , serta teknik
pengajarannya
 KEGIATAN BELAJAR 3
PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN SASTRA
INDONESIA

 POKOK BAHASAN :

1.PENGERTIAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

2.KOMPONEN DALAM PENDEKATAN KONTEKSTUAL
3.KATA KUNCI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
 PENGERTIAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Pembelajaran kontekstual adalah konsep belajar dimana guru menghadirkan dunia

nyata kedalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara
pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka
sehari-hari, sementara siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan dari
konteks yang terbatas sedikit demi sedikit dan dari proses mengontruksi sendiri,
sebagai bekal untuk memecahkan masalah dalam kehidupanya sebagai anggota
masyarakat .
 KOMPONEN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

1. KONSTRUKTIVISME
2.BERTANYA
3. INKUIRI
4. MASYARAKAT BELAJAR
5. PERMODELAN
6. REFLEKSI
7. ASSESMENT AUTENTIK
 KATA KUNCI DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

1. KERJASAMA
2. SALING MENUNJANG
3. GEMBIRA
4. BELAJAR DENGAN BERGAIRAH
5. PEMBELAJARAN TERINGRASI
6. MENGGUNAKAN BERBAGAI SUMBER
7. SISWA AKTIF
8. SUASANA KELAS MENYENANGKAN DAN TIDAK MEMBOSANKAN
9. SHARING “ BERBAGI” DENGAN TEMAN
10. SISWA KRITIS
11. GURU KREATIF
THANK YOU