SERVICE

LEARNING
LANDASAN TEORI
 Satu landasan teori untuk service learning diberikan oleh ahli pendidikan Amerika Serikat,
David Kolb, dengan Experiential Learning Theory (1984). Kolb percaya bahwa pengetahuan
diciptakan melalui transformasi pengalaman.
 Service learning berakar dari gagasan Dewey bahwa tujuan pendidikan adalah menjadikan
peserta didik sebagai warga negara yang aktif dan bertanggung jawab di dalam masyarakat
(Kolb, 1984; Kolb dan Kolb via Fleck et al., 2017:232—233).
TUJUAN SERVICE LEARNING?
Melalui Service Learning, mahasiswa belajar untuk memberikan perhatian terhadap lingkungan,
menyelesaikan masalah-masalah yang terjadi di komunitas, mengembangkan ketrampilan
berkomunikasi dan bekerja sama, melakukan negosiasi, serta mendapatkan banyak
pembelajaran praktis lainnya yang akan mempertajam kemampuan interpersonal dari mahasiswa
tersebut.

Tidak hanya itu saja, melalui Service Learning mahasiswa dilatih kepekaannya terhadap
lingkungan dan masyarakat, dituntut untuk memiliki kasih terhadap sesama, serta berpikir kritis
demi menjawab kebutuhan dan tantangan yang ada di masyarakat.
3 ELEMEN POKOK SERVICE
LEARNING
Menurut Godfrey et al. (2005), tiga elemen pokok
dalam service learning meliputi
(1)realitas,
(2) refleksi
(3)relasi yang bersifat timbal balik.
suatu metode belajar yang menghubungkan materi dan
teori yang didapat diruang kelas untuk
mengaplikasikannya menjadi suatu tindakan nyata berupa
pengabdian kepada masyarakat. Dengan demikian, proses
belajar dan mengajar di kampus tidak hanya dilakukan di
dalam kelas saja, tetapi mahasiswa juga mengaplikasikan
ilmunya  diluar ruang kelas, yaitu di tengah  masyarakat.
 SERVICE LEARNING 

Merupakan bagian dari sebuah proses pendidikan dimana peserta didik diarahkan bukan hanya
mendalami materi kuliah, melainkan juga menerapkan materi tersebut agar berguna bagi masyarakat
sekitar.
 KAPAN MELAKUKAN SERVICE
LEARNING
service learning dapat dilakukan setiap hari sebagai bentuk belajar nyata dari apa yang telah
dipelajari di dalam kelas. Bentuk nyata seperti ini diwujudkan dalam format belajar dan bertindak, di
mana belajar dilakukan ketika mereka ada di dalam kelas bersama pendidik dan dibimbing pendidik,
sedangkan bertindak dilakukan oleh peserta didik sendiri di masyarakat.
service learning merupakan suatu kegiatan melayani sesuai dengan kebutuhan masyarakat
TARGET AUDIENCE
untuk melakukan kegiatan melayani ada beberapa pilihan, yaitu: keluarga, tetangga dekat,
teman-teman peserta didik yang tidak satu kelas, teman-teman dalam satu perkumpulan tertentu
TAHAPAN SERVICE LEARNING
1. Mengisi form data identitas kelompok
Kelompok  melakukan pengisian data identitas kelompok
2. Mengisi Form pemilihan lokasi
Tentukan lokasi tempat tujuan service learning
3. Mengambil Surat Pengantar dan Mendownload File Analisa Survei
Mengambil Surat pengantar ijin pelaksanaan proyek service learning ke pihak Staff Service
Learning di Student Life dan mendownload file Analisa Survei, dan form proposal, laporan,
feedback dan form refleksi diri melalui link berikut
NEXT...
 4. Melakukan Survei Ke Lokasi
 Kelompok wajib menghubungi pihak lembaga yang dipilih untuk berdiskusi serta
menginformasikan bentuk dan waktu pelaksanaan proyek.
 5. Mengupload hasil analisa survei
 Setelah selesai melakukan survei, Hasil Analisa Survei diupload melalui link berikut.
 6. Berkonsultasi dengan dosen dan penyusunan proposal
 Setiap kelompok perlu berdiskusi dengan dosen berkaitan dengan rancangan kegiatan.
NEXT...
 7. Menyerahkan proposal ke staff Service Learning
 Setelah proposal tersusun lengkap, proposal harus ditandatangani oleh ketua kelompok,dosen
mata kuliah dan pihak Community Service Learning UPH
 8. Mengupload proposal melalui link yang diberikan
 Mengupload proposal service learning
 9. Melaksanakan Service Learning Project
 10. Menyerahkan laporan ke Student Life
 Laporan diserahkan dalam bentuk Hardcopy dengan melampirkan form feedback penilaian
dari lokasi project serta Form refleksi diri Service Learning Project
 11. Mengumpulkan laporan lengkap laporan hasil service learning yang telah dilakukan
CAKUPAN PENILAIAN
Kesadaran akan Ranggung Jawab Aplikasi Konsep Dampak pada Pemikiran kritis
tujuan Komunitas Teori kehidupan
pengabdian personal
mahasiswa
TERIMAKASIH