AKSI NYATA

Merancang Pembelajaran berdasarkan

Perkembangan Peserta Didik Fase A/B/C (6-
12 Tahun)
[Guru & Kepala Sekolah]

Topik
Oleh Tahap Perkembangan
Shollahudin Sidik B, S.Pd Peserta Didik jenjang SD
SDN Kramat Jati 19 (usia 6-12 Tahun)
 • Cerita Hasil Pengamatan saya terkait
PENDAHULUAN gambaran tentang Perkembangan Peserta
Didik dan Tantangannya
• Rencana Pembelajaran
• Dokumen Umpan Balik
 PERKEMBANGAN PESERTA
DIDIK
Perkembangan Fisik
Saya melihat pada perkembangan fisik Peserta Didik pada Fase B ( Usia 8-
10 Tahun)di dalam kelas memiliki keragaman dalam
kekuatan,keseimbangan dan kecepatan.Namun demikian keberagaman
kekuatan,keseimbangan dan kecepatan yang di miliki peserta didik
semakin membaik seiring bertambahnya waktu.Tantangannya adalah,Guru
siap selalu dalam mengamati dan mengontrol murid yang memiliki
perkembangan fisik yang super aktif dalam menjaga dan menuntun dalam
Pembelajaran di Kelas
 PERKEMBANGAN PESERTA
DIDIKPerkembangan Kognitif
Pada perkembangan kognitif di dalam kelas saya pada fase B (usia 8-10 tahun)
peserta didik sudah mulai memahami konsep materi dan sudah mampu berpikir
kritis. Hal ini terlihat ketika diberikan suatu permasalahan didalam kelompok,
mereka dapat mengantisipasinya dengan saling berdiskusi bersama dan berpikir
yang rasional sesuai dengan referensi yang didapatkan. Tantangannya adalah pada
pembelajaran didalam kelas mulai kesulitan dalam belajar. Selain itu anak mulai
jenuh dalam pembelajaran didalam kelas. Sehingga guru hendaknya memberikan
variasi strategi pembelajaran dalam mengatasi kesulitan belajar tersebut.
 PERKEMBANGAN PESERTA
DIDIK
Perkembangan Bahasa
Pada perkembangan bahasa fase B (usia 8-10 tahun) menunjukkan sudah mampu
berkomunikasi dengan baik. peserta didik belajar mencari kosakata-kosakata baru
dalam pembelajaran di kamus. Selain itu murid dapat menunjukkan kecakapan
dalam berkomunikasi dalam diskusi bersama dan mempresentasikan karya yang
diberikan. Tantangannya adalah minat baca literasi semakin berkurang. Salah satu
cara mengantisipasinya adalah saling berkomunikasi dengan guru dan orang tua,
membudayakan program literasi di sekolah.
 RENCANA
PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
• Salam dan Do'a
• Menyanyikan Lagi Indonesia
Raya
• Guru memberikan Motivasi
Belajar
• Guru memberikan teknik STOP
dalam merangsang pikiran murid
menjadi lebih baik
• Guru membuat Keyakinan Kelas
• Guru menyampaikan Tujuan
Pembelajaran
Kegiatan Awal
• Kegiatan Guru memberikan
pertanyaan pemantik mengenai
materi
• Guru meminta siswa mengamati
media Aplikasi MAIN PANCA
( Media Interaktif Pengamalan
Pancasila )
• Guru mengarahkan siswa
bermain game dengan
menggunakan aplikasi MAIN
PANCA
Kegiatan Akhir
• Guru memberikan
evaluasi/LKPD menggunakan
media MAIN PANCA berbasis
Quizizz
• Guru bersamq siswa
memberikan refleksi
pembelajaran
• Guru memberikan penguatan
dan kesimpulan bersama
• Salam dan Do'a
 RENCANA
PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal Kegiatan Awal Kegiatan Akhir
• Guru memberikan permasalahan
terhadap materi di dalam media
pembelajaran yang diamati
• Guru mengadakan Tanya Jawab
• Guru membagi siswa menjadi 4
kelompok
• Guru melakukan analisis
terhadap permasalahan yang di
berikan setiap kelompok
DOKUMENTASI KEGIATAN DISKUSI
 UMPAN
BALIK
Google Formulir
TERIMA KASIH