Salam dan

bahagia
AKSI NYATA

Sosialisai Kurikulum
Merdeka

NOVIE CHRISTINA DEWI,S.Pd

DARI
SMP NEGERI 4 GUNUNG BINTANG AWAI
KABUPATEN BARITO SELATAN
PROVINSI KALIMANTAN TENGAH
 Laporan Kegiatan Aksi Nyata

1 Materi

2 Tujuan Aksi Nyata

3 Diskripsi Aksi Nyata

4 Dokumentasi Aksi Nyata

5. Testimoni
 MAKNA KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN

Menurut UU No 20 tahun 2003 Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,
dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu.Kurikulum adalah salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan nasional.
Kurikulum berperan sebagai pedoman dan acuan kita dalam pembelajaran, sehingga fungsi kurikulum bagi guru
adalah untuk memandu dalam proses mengajar.

Sejatinya kurikulum dirancang untuk murid agar dapat mewujudkan seluruh kompetensi yang
diharapkan. Tidak jika sebagai patokan bahwa kurikulum telah dianggap baik adalah jika kurikulum tersebut
sesuai dengan zamannya. Kurikulum harus dinamis dan terus dikembangkan atau diadaptasi sesuai konteks dan
karakteristik murid.

Pada hakikatnya, dalam penyelenggaraan pendidikan terdapat berbagai keberagaman. Sebut saja
perbedaan letak dan kondisi geografis satuan pendidikan, perbedaan karakteristik lingkungan sosial budaya,
termasuk perbedaan karakteristik peserta didik. Melakukan adaptasi kurikulum tidak hanya dipengaruhi oleh
faktor geografis tetapi juga faktor budaya dan sosiologis. Selain melalukan penyesuaian demi mencapai tujuan
pendidikan, diharapkan juga bisa memenuhi kebutuhan murid-murid yang memiliki keunikannya masing-masing
keanekaragaman latar belakang dan kemampuan. Tujuan akhirnya adalah untuk memastikan bahwa setiap saat
murid akan berkembang sesuai dengan zamannya.
 PEMBELAJARAN VERSI KURIKULUM MERDEKA

APA ITU KURIKULUM MERDEKA ?

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler dengan konten yang beragam agar siswa dapat
lebih optimal dan memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.
Kurikulum ini juga merupakan langkah terobosan untuk membantu guru dan kepala sekolah mengubah proses belajar
menjadi jauh lebih relevan, mendalam dan menyenangkan. Sehingga, peserta didik pun dapat lebih mudah memahami
pembelajaran yang dilakukan.
KARAKTERISTIK KURIKULUM MERDEKA
Ada beberapa karakteristik utama dari kurikulum ini yang mendukung pemulihan pembelajaran, antara lain:
 Fokus pada materi esensial sehingga pembelajaran lebih mendalam,
Waktu lebih banyak untuk pengembangan kompetensi dan karakter melalui belajar kelompok seputar konteks nyata
(Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila).
 Capaian pembelajaran per fase dan jam pelajaran yang fleksibel mendorong pembelajaran yang menyenangkan dan relevan
dengan kebutuhan pelajar dan kondisi satuan pendidikan.
 Memberikan fleksibilitas bagi pendidik dan dukungan perangkat ajar serta materi pelatihan untuk mengembangkan
kurikulum satuan pendidikan dan melaksanakan pembelajaran berkualitas.
 Mengedepankan gotong royong dengan seluruh pihak untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
TAHAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
Pelaksanaan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka merupakan siklus yang melalui tiga tahapan berikut:
1. Asesmen diagnostik
2. Perencanaan
3. Pembelajaran

Keunggulan Kurikulum Merdeka Belajar

Berikut ini keunggulan atau kelebihan pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah atau satuan pendidikan, yakni:
1. Lebih sederhana dan mendalam
Kurikulum Merdeka lebih berfokus pada materi yang esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik pada fasenya.
Proses pembelajaran diharapkan menjadi lebih mendalam, bermakna, tidak terburu-buru, dan menyenangkan.
2. Lebih merdeka
Bagi peserta didik khususnya jenjang SMA tidak ada program peminatan di SMA. Sehingga, peserta didik memilih mata
pelajaran sesuai minat, bakat, dan aspirasinya.Guru juga diharapkan mengajar sesuai tahap capaian dan perkembangan
peserta didik. Sekolah pun memiliki wewenang untuk mengembangkan dan mengelola kurikulum pembelajaran sesuai
dengan karakteristik satuan pendidikan dan peserta didik.
3. Lebih relevan dan interaktif
Pembelajaran melalui kegiatan proyek memberikan kesempatan lebih luas kepada peserta didik untuk secara aktif
mengeksplorasi isu-isu aktual misalnya isu lingkungan, kesehatan, dan lainnya. Sehingga, dapat mendukung
pengembangan karakter dan kompetensi Profil Pelajar Pancasila.
 Tujuan Aksi Nyata

Tujuan aksi nyata saya adalah

1. Membangun dan mengembangkan diri dalam memahami kurikulum merdeka melalui Platfrom
Merdeka Belajar,
2. Memberikan sosialisasi tentang pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka di lingkungan SMP
Negeri – 4 Gunung Bintang Awai
3. Mempraktekkan pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka di kelas
 Diskripsi Aksi Nyata

Aksi Nyata dilaksanakan dari tanggal 4 September 2023 . Kegiatan aksi nyata yang pertama kali dilakukan
guru adalah berdiskusi dengan rekan – rekan guru, dan meminta izin kepada kepala sekolah untuk
melaksanakan kegiatan aksi nyata tentang Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 4 Gunung Bintang Awai.
Guru sebagai pamong dapat memberikan tuntunan agar anak dapat menemukan kemerdekaannya dalam
belajar. Guru diharapkan memiliki nilai-nilai positif yang dibutuhkan untuk membentuk karakter pelajar
Pancasila dengan memberi contoh dan melakukan pembiasaan yang konsisten di sekolah. Pengembangan
budaya positif dapat menumbuhkan motivasi instrinsik dalam diri anak untuk menjadi pribadi yang
bertanggung jawab dan berbudi pekerti luhur serta akhlak mulia.
DOKUMENTASI KEGIATAN
 SOSIALISASI KURIKULUM MERDEKA
BERSAMA DEWAN GURU DAN KEPALA SEKOLAH
Umpan Balik Rekan Sejawat
Umpan Balik Testimoni Kepala Sekolah dan Rekan Sejawat

RUMANUS S.Pd MASIFAN,S.Pd MARIA ULFAH.S.Pd

Melalui sosialisasi ini Kegiatan sosialisasi yang di

saya menjadi lebih laksanakan Bu Novie sangat
berkesan bagi saya,
Dengan kegiatan ini saya berharap memahami Tentang
Saya jadi lebih tertarik untuk
guru – guru dapat memahami dan Kurikulum Merdeka. dapat melaksanakan
belajar untuk melaksanakan Saya berharap dapat kurikulum merdeka di
pembelajaran menggunakan prinsip mempraktekkan dan pembelajaran saya di kelas.
pada Kurikulum Merdeka belajar membuat modul
ajar.