44kembangkan dalam artian manusia harus berusaha menemukan potensi dalamdirinya sebagai upaya optimalisasi pembentukan diri yang

berjiwa Islam. 27 3. Tujuan Sistem Fullday School Adapun tujuan sistem fullday school di lembaga pendidikan antara lain :a. Sekolah yang hanya menggunakan half day school , tidak mampumenjamin kualitas siswa . Sedikitnya waktu belajar di sekolah menjadipenyebabnya . Sekolah juga tidak mampu mengontrol aktivitas murid-muridnya setelah selesai waktu belajar, selain itu tidak membekalilulusandengan kecakapan individu karena misinya yang utama adalahoptimalisasi IQ anak dengan ukuran ujian akhir.b. Masyarakat di perkotaan semakin disibukan oleh tuntutan biaya hidup,maka para orang tua menjadi tidak sempat untuk mengawasi aktivitasanak-anaknya , akibatnya banyak terjadi tindak criminal yangdilakukan oleh anak-anak, malas belajar, kecanduan game dan kasus-kasus lainnya.c. Aktivitas anak yang kurang aktif dalam belajar dapat diarahkan menjadilebih aktif dengan menambah jam belajarnya lebih lama dari padasekolah konvesional. Anak-anak dididik, diatur dan fasilitasi olehsekolah. Sebagai contoh sekolah yang berlabel Islam dengan modelfull day school menanamkan nilai-nilai keagamaan dengan shalat jamaah setiap harinya, dengan adanya pembiasaan akan timbulkesadaran untuk shalat berjamaah tanpa diperintah, selain itu banyak 27 Futiati Romlah, Profesionalisme Guru dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa , ( JurnalCendekia: Kependidikan dan Masyarakat. Vol. 3 No 1. Januari, 2005), hlm . 76

45pula kegiatan prospektif seperti pembelajaran bahasa asing danteknologi seperti aplikasi computer dll.Dengan sistem full day school dapat memanfaatkan waktu dengansebaik-baiknya, maka dapat memacu siswa akan meningkatkansekaligus dapat menanamkan nilai-nilai positif bagi mereka. 4. Kelebihan dan Kelemahan Sistem Fullday School Sistem fullday school mempunyai sisi keunggulan antara lain:1. Sistem full day school lebih memungkinkan terwujudnyapendidikan utuh. Benyamin S. Blom menyatakan bahwasasaran pendidikan meliputi tiga bidang yakni kognitif, afektif dan psikomotorik. Karena melali sisitem asrama dan pola fullday school tendensi kea rah penguatan pada sisi kognitif ajadapat lebih dihindarkan, dalam arti aspek afektif siswa dapatlebih diarahkan demikian juga pada aspek psikomotoriknya.2. Sistem fullday school lebih memungkinkan terwujudnyaefektivitas proses edukasi. Karena dalam full day school segalaproses pendidikannya lebih mudah dipantau.3. Sistem fullday school merupakan lembaga yang terbukti efektif dalam mengaplikasikan kemampuan siswa dalam segala hal,sepeti aplikasi PAI yang mencakup semua ranah naik koqnitif,afektif maupun psikomotorik dan juga kemampuan bahasaasing.Namun demikian system fullday school juga tidak terlepas darikelemahan antara lain: 461. Sistem full day school menimbulkan rasa bosan pada iswa, makasistem pembelajaran dengan pola full day school membutuhkankesiapan baik, fisik, psikologis, maupun intelektual

yang bagus.Jadwal kegiatan pembelajaran yang padat dan penerapan sanksi yangkonsisten dalam batas tertentu akan menyebabkan siswa menjadi jenuh.2. Sistem full day school memerlukan perhatian dan kesungguhanmanajemen untuk lebih menciptakan inovasi-inovasi yang baru danbeda dari lembaga pendidikan sekolah biasa.Selain itu, sistem full day school dapat diwujudkan dengan adanyapihak sekolah harus bisa kerja sama dengan orang tua, sehingga menjaditim yang saling melengkapi, misalnya dalam mengaah kecerdasanintelektual anak menjadi tanggung jawab sekolah karena sekolah tentuyang lebih mampu. Dengan diterapkannya sistem full day schooldiharapkan peserta didik dapat memperoleh:a. Pendidikan umum yang luas terhadap perkembangan ilmu danteknologi.b. Pendidikan agama islam yang mencakup AlQuran , Hukum Islam,Aqidah dan Akhlak secara layak dan proposional.c. Pendidikan kepribadian yang antisipatif terhadap perkembangansosial budaya yang ditandai dengan bebasnya arus informasi danglobalisasi.d. Potensi siswa tersalrkan melalui kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler. 47e. Perkembangan minat , bakat dan kecerdasan anak terantisipasi sejak dini melalui pemantauan psikologis.f. Pengaruh negatif kegiatan anak di luar sekolah dapat dikurangiseminimal mungkin karena waktu pendidikan siswa sekolah lebihlama, terencana dan terarah.g. Anak mendapatkan pelajaran dan bimbingan ibadah secara sederhana( doa-doa keseharian, Sholat dan dzikir setelahnya, Mengaji Al-Quran ). 5. Faktor Pendukung dan Penghambat Sistem Fullday School Adapun faktor-faktor yang mendukung sistem fullday schoolantara lain:a. Siswa jelas akan mendapatkan metode pembelajaran yangbervariasi dan lain daripada sekolah dengan program reguler.b. Orang tua tidak akan merasa khawatir, karena anak-anak akanberada seharian di sekolah yang artinya sebagian besar waktu anak adalah untuk belajar.c. Orang tua tidak akan takut anak akan terkena pengaruh negatif karena untuk masuk ke sekolah tersebut biasanya dilakukan tes(segala macam tes) untuk menyaring anak-anak dengan kriteriakhusus (IQ yang memadai, kepribadian yang baik dan motivasibelajar yang tinggi). 48d. Meningkatkan semangat orang tua yang memiliki orientasiterhadap hal-hal yang sifatnya ilimu pengetahuan..e. Obsesi orang tua akan keberhasilan pendidikan anak (karenamereka berpikir jika anak mau pandai harus dicarikan sekolah yangbagus, dan sekolah bagus itu adalah yang mahal) memiliki peluangbesar untuk tercapai. Mungkin banyak lagi hal-hal positif lainnyayang tidak tersebut di sini. Jelas kondisi-kondisi tersebut akanmuncul dan menjadi pilihan yang menjanjikan bagi anak dan orangtua.Sedangkan faktor penghambat sistem fullday school antara laina. Biaya yang sangat mahal, hal ini disebabkan karena sekolahmenyesuaikan kebutuhan dan kualitas para staf pengajar yangselalu berada di sekolah, serta penanganan manajemen sekolahuntuk terus menjaga rasio keseimbangan jumlah siswa, staf pengajar dan ruang belajar.b.

Kelengkapan sarana dan prasarana yang dibutuhkan seperti tambahruang kelas, kelengkapan transportasi khusus dan pemeliharaangedung sekolah yang membawa susasana berbeda agar tidak membosankan siswa dan gurunya..c. Kurang dekatnya hubungan antara siswa dengan keluargamenjadikan siswa jauh dari keluarga dan membuat komunikasisemakin berkurang.. 49d. Dana bagi lembaga pendidikan yang terbatas atau kurangmenyebabkan lembaga pendidikan memaksakan keuangan yangtidak semestinya tergantung pada siswa