1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.
3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Memberi contoh tentang cara untuk mencapai suatu tempat.
Memberi aba-aba sederhana dalam lingkungan sehari-harinya.
Memberi petunjuk tentang tempat-tempat umum.
5. Materi Pembelajaran
Public Places
There is a hospital
There are many buses
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Simulasi penggunaan ungkapan terkait
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
9. Penilaian
Teknik : Lisan
Bentuk : Dialog dua arah
Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!
1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan
memberi barang.
3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
Meminta dan memberi bantuan
Meminta dan memberi barang
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: Could you ... , etc.
Menyampaikan ungkapan memberi bantuan: May I …, etc.
Menyampaikan ungkapan meminta barang: Give me ..., etc.
Menyampaikan ungkapan memberi barang: Here is..., etc.
5. Materi Pembelajaran
Public Places (Preposition)
Give me...
May I ...
Here is ...
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
Membahas kosakata terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
9. Penilaian
Teknik : Lisan
Bentuk : Dialog dua arah
Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!
1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam
kegiatan di dalam dan luar kelas.
3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:
Menunjukkan warna-warna benda dengan tepat
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat merespon instruksi dengan menggambarkan
kembali benda yang diceritakan.
5. Materi Pembelajaran
Public Places
There is a hospital
There are many buses
Preposition
6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan permainan.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 60 menit)
Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Berlatih merespon instruksi
Permainan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
Bahan rekaman
Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka / tidak suka, menanyakan jumlah,
menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan.
3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
Mengingatkan
Menanyakan jumlah
Memberi komentar / pendapat
Menyampaikan usul
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Mengingatkan orang lain.
Menanyakan jumlah sesuatu.
Memberi komentar / pendapat langsung tentang suatu keadaan.
Menyampaikan usul secara lisan.
5. Materi Pembelajaran
Vehicles
There is a mountain
There are some rivers
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
Membahas kosakata terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 7
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan
Bentuk : Dialog dua arah
Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!
Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Would you
plese ... dan May I ....
3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur:
Meminta kesediaan
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Meminta kesediaan orang lain dengan kata Would you please….
Menawarkan jasa dengan kata May I….
5. Materi Pembelajaran
Vehicles
Would you please…?
May I…?
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
Membahas kosakata terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
Bahan rekaman
Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)
1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam
berbagai permainan.
3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:
Menggambarkan kembali benda yang diceritakan dalam suatu permainan
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa menggambarkan kembali suatu keadaan benda
dalam bentuk permainan
5. Materi Pembelajaran
Vehicles
There is a car
There are some bikes
Preposition
6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 55 menit)
Membahas kosakata terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Berlatih merespon instruksi secara lisan
Kegiatan Penutup (1 x 15 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
Bahan rekaman
1. Standar Kompetensi
Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan
intonasi yang tepat dan berterima.
3. Indikator
Siswa dapat membaca nyaring teks fungsional pendek dengan lafal dan intonasi yang
tepat
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat membaca nyaring suatu teks fungsiona
dengan peafalan dan intonasi yang sesuai serta berterima.
5. Materi Pembelajaran
Public Places
Functional Text
6. Metode/teknik
Ceramah dan Demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 60 menit)
Latihan membaca kata
Latihan membaca kalimat
Membaca nyaring kata dan kalimat
Membaca nyaring suatu tek fungsional
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Reading (Membaca)
1. Standar Kompetensi
Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta
didik.
3. Indikator
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi penting yang terdapat dalam teks
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat menemukan berbagai pokok pikiran dan
informasi yang tersurat dalam suatu teks deskriptif.
5. Materi Pembelajaran
Vehicles
Descriptive Text
6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 60 menit)
Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
9. Penilaian
Teknik : Tulisan
Bentuk : Pilihan ganda
Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)
1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar.
3. Indikator
Siswa dapat menemukan berbagai informasi dari cerita yang diperdengarkan
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat menemukan berbagai informasi dari teks
deskriptif yang diperdengarkan.
5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles
Descriptive Text
6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 55 menit)
Membahas kosakata terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Berlatih merespon instruksi secara lisan
Kegiatan Penutup (1 x 15 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
Bahan rekaman
1. Standar Kompetensi
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima.
3. Indikator
Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa pengumuman
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat menyusun suatu teks pengumuman dalam suatu
kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya.
5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles
Functional Text
6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 60 menit)
Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
Menghapal kosakata terkait
Latihan menyusun /menulis kalimat sederhana
Latihan menyusun suatu pengumuman sederhana
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
9. Penilaian
Teknik : Tulisan
Bentuk : Uraian
1. Standar Kompetensi
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2. Kompetensi Dasar
Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima.
3. Indikator
Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa kartu ucapan
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat menulis suatu kartu ucapan selamat ulang
tahun untuk keluarga atau temannya.
5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles
Functional Text
6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka
Memeriksa kehadiran siswa
Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait
Latihan menyusun dan menyalin teks terkait
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
Menyimpulkan materi
Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan
9. Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja
Bentuk : Tugas Individu