Anda di halaman 1dari 17

1

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN PADA PROGRAM STUDI TEKNIK PENDINGIN DAN TATA UDARA A. Kompetensi Pedagogik Standar Kompetensi Menguasai karakteristik peserta didik Jenjang Kognitif C3 No Soal Paket A 1 Paket B 1

No

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.

1.1.1 Menerapkan prinsip- prinsip perkembangan intelektual sesuai dengan karakter peserta didik 1.1.2 Mendeskripsikan karakteristik perkembangan peserta didik berkaitan dengan aspek emosional 1.1.3 Mendeskripsikan perkembangan peserta didik berkaitan dengan latar belakang sosial budaya

C4

C4

1.2 Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

1.2.1 Menganalisis bekal ajar awal siswa dalam mata pelajaran pendingin dan tata udara.

C4

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Jenjang Kognitif C4

No Soal Paket A 5 Paket B 5

1.2.2 Mengidentifikasi kemampuan awal siswa dalam program studi teknik pendingin dan tata udara 1.2.3. Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa dalam program studi teknik pendingin dan tata udara 2 Menguasai teori 2.1 Menerapkan berbagai pendekatan, belajar dan prinsipstrategi, metode, dan teknik prinsip pembelajaran pembelajaran yang mendidik secara yang mendidik kreatif dalam mata pelajaran yang diampuh 2.1.1 Mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik (tingkat perkembangan intelektual) siswa 2.1.2 Menganalisis strategi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai 3 Pengembangan kurikulum. 3.1 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu. 3.1.1 Mengembangkan tujuan pembelajaran berdasarkan silabus

C4

C5

C5

C6

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Jenjang Kognitif C3

No Soal Paket A 10 Paket B 10

3.1.2 Menyesuaikan tujuan pembelajaran berdasarkan kebutuhan masyarakat 3.2 Menentukan pengalaman belajar 3.2.1 Merancang pengalaman yang sesuai untuk mencapai tujuan belajar siswa untuk pembelajaran yang diampu. mencapai tujuan 3.3 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. 3.3.1 Merancang penilaian proses pembelajaran

C3

11

11

C3

12

12

3.3.2 Merancang penilaian hasil belajar 4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.1.1 Merancang pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai

C4

13

13

C3

14

14

4.2 Melaksanakan pembelajaran yang 4.2.1 Menyikapi kesalahan yang mendidik di kelas, di laboratorium, dilakukan peserta didik dan di lapangan dengan sebagai tahapan proses memperhatikan standar keamanan pembelajaran

C3

15

15

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Jenjang Kognitif C3

No Soal Paket A 16 Paket B 16

yang dipersyaratkan.

4.2.2 Merancang pembelajaran berbasis kegiatan laboratorium 4.2.3 Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang memperhatikan keselamatan kerja

C2

17

17

4.3 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.

4.3.1 Memilih media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

C5

18

18

4.4 Memanfaatkan teknologi informasi 4.3.1 Memilih model pembelajaran dan komunikasi dalam berbasis teknologi informatika pembelajaran yang diampu. komunikasi 5 Pengembangan potensi peserta didik 5.1 Menyediakan berbagai kegiatan 5.1.1 Melaksanakan aktifitas pembelajaran untuk pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta memunculkan daya didik, termasuk kreativitasnya kreativitas dan kemampuan

C5

19

19

C3

20

20

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Jenjang Kognitif

No Soal Paket A Paket B

berpikir anak 5.1.2 Merancang strategi pembelajaran yang berpusat kepada siswa 5.1.3 Memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan 6 Komunikasi dengan peserta didik 6.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 6.1.1 Guru memberikan respon yang lengkap dan relevan terhadap komentar atau pertanyaan peserta didik. 6.1.2 Memberi kesempatan siswa untuk bertanya/ memberi pendapat atau bentuk lain secara lisan atau tulisan dan atau bentuk lain C4 21 21

C3

22

22

C6

23

23

C6

24

24

No

Standar Kompetensi Penilaian dan evaluasi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Jenjang Kognitif C3

No Soal Paket A 25 Paket B 25

7.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian 6.1.3 Menyusun alat penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang sesuai dengan sesuai dengan karakteristik mata karakteristik mata pelajaran pelajaran yang diampu. refrijerasi dan tata udara 6.1.4 Melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah. 7.2 Memanfaatkan informasi hasil 7.2.1 Menganalisis hasil penilaian penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk mengidentifikasi untuk meningkatkan kualitas topik/kompetensi dasar yang pembelajaran. sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.

C3

26

26

C6

27

27

7.2.2 Memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya untuk

C5

28

28

No

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Jenjang Kognitif

No Soal Paket A Paket B

meningkatkan pembelajaran selanjutnya 7.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. 7.3.1 Memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya. C6 29 29

7.3.2 Mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

C6

30

30

B. Profesional
Kompetensi Inti Guru 1. Menggunakan peralatan refrijerasi Kognitif Blom C3 C3 C4 C3 C4 No soal 1 2 3 4 5 6

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 1.1. Memahami fungsi dan performansi peralatan

Indikator Esensial 1.1.1. Memilih peralatan refrigerasi sesuai dengan fungsinya 1.1.2. Mengaplikasikan fungsi peralatan refrigerasi

1.1.

Mengisi refrijeran ke dalam sistem refrijerasi .

1.2. Memeriksa fungsi peralatan refrijerasi 1.3. Menggunakan peralatan refrijerasi 2.1. Memahami fungsi refrigeran dalam sistem refrijerasi

1.2.1. Menguji peralatan refrijeran 1.3.1. Memilih peralatan refrijerasi 2.1.1 Menganalisis sifat refrejeran 2.1.2 Membandingkan sifat refrijeran pada sistem refrijerasi.

C5

2.2 Mengidentifikasi berbagai jenis refrijeran

2.2.1 Memilih jenis refrigeran yang aman untuk lingkungan 2.2.2 Memilih jenis refrigeran yang akan digunakan berdasarkan warna tabung

C4

C3 C2

2.3 Memvakum sistem refrijerasi

2.3.1 Menjelaskan prosedur pem-vakum-an sistem refrigerasi

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 2.4 Mengisikan refrijeran ke dalam sistem refrijerasi

Indikator Esensial 2.4.1 Melakukan pengisian refrigeran ke dalam sistem refrigerasi 2.4.2 Mengkonversi tekanan pengisian pada manifold gauge Menganalisis karakteristik kapasitor Menganalisis karakteristik diode sesuai tipenya Menghitung besaran listrik menggunakan hukum ohm Menghitung besaran listrik menggunakan hukum Kirchoff Menentukan satuan besaran pengukuran listrik (I, V, dan R)

Kognitif Blom C4

No soal 10

C4 C4 C4 C4

11 12 13 14

Memahami konsep dasar elektronika

3.1. Memahami konsep dasar kelistrikan dan elektronika

3.1.1 3.1.2

3.2. Mengukur besaran listrik pada rangkaian elektronika

4.2.1

3.2.2 3.2.3 3.3. Membuat rangkaian dasar listrik elektronik 4.1. Memahami dasar kerja plat 3.3.1

C4 C3 C3 C4 C4

15 16 17 18 19

4. Melaksanakan pekerjaan dasar mekanik.

Memilih rangkaian pembagi tegangan pada motor blower 4.1.1 Mengidentifikasi jenis peralatan kerja plat 4.1.2 Mengidentifikasi jenis alat ukur pada kerja plat

10

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 4.1.3 4.2. Membaca gambar kerja 4.3. Membentuk benda kerja 4.2.1 4.3.1 4.3.2 4.4. Melaksanakan dasar pengelasan / penyambungan logam 4.4.1 4.4.2

Indikator Esensial Menjelaskan prosedur kerja plat Menjelaskan ukuran kertas gambar Membuat pola gambar benda kerja Menentukan skala pada gambar kerja Menyebutkan dasar peralatan kerja Membedakan nyala api las asetelin Memilih peralatan dan perlengkapan Merencanakan sistem refrigerasi Menjelaskan gambar sistem refrigerasi Menentukan gambar sistem refrigerasi

Kognitif Blom C2 C3 C5 C3 C4 C4 C4 C3 C3 C5

No soal 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

5. Merencanakan instalasi pemipaan.

5.5 Mempersiapkan pekerjaan Merencanakan sistem refrijerasi

5.5.1

5.5.2 5.5.3 5.6 Merencanakan instalasi pemipaan refrijeran primer

5.6.1. Merancang gambar layout instalasi pemipaan refrigeran primer 5.6.2. Menentukan skema gambar instalasi pemipaan refrigeran primer

C3

30

11

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru Mata Pelajaran

Indikator Esensial 5.6.3. Menganalisis instalasi pemipaan refrigeran sistem refrigerasi primer 5.6.4. Menganalisis instalasi sistem pemipaan refrigerator primer 5.6.5. Menganalisis instalasi pemipaan freezer pada sistem refrigerasi 5.6.6. Menghitung variabel dalam instalasi pemipaan refrigerant

Kognitif Blom C4

No soal 31

C4 C4 C4

32 33 34

5.7 Merencanakan instalasi pemipaan refrijeran sekunder

5.7.1. Menentukan skema gambar instalasi pemipaan refrigeran sekunder 5.7.2. Menganalisis instalasi pemipaan refrigeran sistem refrigerasi sekunder 5.7.3. Menganalisis instalasi sistem pemipaan refrigerator sekunder 5.7.4. Menganalisis instalasi sistem pemipaan sekunder freezer

C3

35

C4

36

C4

37

C4

38

5.8 Merencanakan instalasi sistem cerobong udara (ducting)

5.8.1

Menjelaskan gambar instalasi sistem cerobong udara (ducting)

C2

39

12

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 5.8.2

Indikator Esensial Menentukan skema gambar instalasi sistem cerobong udara (ducting) Menganalisis skema instalasi sistem cerobong udara (ducting) gedung bertingkat

Kognitif Blom C3

No soal 40

5.8.3

C4

41

5.8.4.1 Menganalisis skema instalasi sistem cerobong udara (ducting) supermarket 5.8.5.1 Menganalisis skema instalasi sistem cerobong udara (ducting) kapal Memahami gambar sistem pemipaan refrigeran dan cerobong udara. 7. Mengoperasikan pabrik es komersial. 6 6.1. Memahami standarisasi dan normalisasi gambar sistem pemipaan dan cerobong udara 6.2. Membaca gambar sistem pemipaan refrijeran dan cerobong udara 7.1. Memahami prinsip operasional pabrik es komersial 7.2. Memeriksa kondisi dan unjuk kerja pabrik es komersial 6.1.1.1 Mengaflikasikan standarisasi dan normalisasi gambar sistem pemipaan dan cerobong udar 6.2.1 Mendeskripsikan gambar sistem pemipaan refrigeran dan cerobong udara Menjelaskan prinsip operasional pabrik es komersial Mengidentifikasikan gangguan pada alat penukar kalor pada peralatan refrigerasi komersial

C4

42

C4

43

C3

44

C2

45

7.1.1

C2

46

7.2.1

C4

47

13

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 7.3. Mengoperasikan pabrik es 7.3.1 8.1.1 8.1.2

Indikator Esensial Menentukan standar operasi pabrik es Mejelaskan prinsip operasional Cold Storage untuk sayuran/buah dan daging/ikan/udang Mengidentifikasikan kondisi dan unjuk kerja Cold Storage untuk sayuran/buah Menentukan standar operasi cold sotrage untuk sayuran/buah dan daging/ikan/udang Menjelaskan sistem Cold Storage untuk sayuran/buah dan daging/ ikan/udang

Kognitif Blom C3 C2

No soal 48 49

8 Mengoperasikan Cold Storage untuk sayuran/buah dan daging/ikan/uda ng.

8 Melaksanakan sistem operasi Cold Storage untuk sayuran/ buah dan daging /ikan /udang. 9.3 Melayani pembongkaran produk 9.4 Memeriksa hasil dan kualitas produk 10.1 Memahami prinsip operasional peralatan tata udara untuk keperluan industri

8.1. Memahami prinsip operasional Cold Storage untuk sayuran / buah dan daging/ikan/udang 8.2. Memeriksa kondisi dan unjuk kerja Cold Storage untuk sayuran/buah dan daging / ikan /udang 8.3 Mengoperasikan cold storage untuk sayuran/buah dan daging/ikan/udang 9.1 Memahami sistem Cold Storage untuk sayuran/buah dan daging/ ikan/udang 9.2 Melayani penyimpanan produk

C4

50

8.3.1

C3

51

9.1.1 9.2.1

C2 C3 C3 C3 C2

52 53 54 55 56

Menentukan jenis pelayanan penyimpanan produk 9.3.1 Menentukan layanan pembongkaran produk 9.4.1 Menentukan standarisasi produk

10. Mengoperasikan peralatan tata udara untuk

10.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan kompresor peralatan refrigerasi

14

Kompetensi Inti Guru keperluan industri

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 10.2 Memeriksa kondisi dan unjuk kerja peralatan tata udara untuk keperluan industri 10.3 Mengoperasikan peralatan tata udara untuk keperluan industri 10.4 Melacak gangguan pada kompresor peralatan refrijerasi

Indikator Esensial 10.2.1 Menganalisis kondisi dan unjuk kerja peralatan tata udara untuk keperluan industri 10.3.1 Mengidentifikasi peralatan tata udara untuk keperluan industri 10.4.1 Mengidentifikasikan gangguan pada kompresor peralatan refrigerasi 11.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 11.2.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 11.3.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 11.4.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 11.5.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 12.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan kompresor peralatan refrijerasi

Kognitif Blom C4

No soal 57

C4

58

C4

59

11. Memelihara peralatan ventilasi dan distribusi udara

12. Memelihara kompresor peralatan

11.1 Memahami prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 11.2 Memahami prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 11.3 Memahami prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 11.4 Memahami prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 11.5 Memahami prinsip pemeliharaan peralatan ventilasi dan distribusi udara 12.1 Memahami prinsip pemeliharaan kompresor peralatan refrijerasi

C2

60

C2

61

C2

62

C2

63

C2

64

C2

65

15

Kompetensi Inti Guru refrijerasi

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 12.2 Melaksanakan pemeliharaan kompresor peralatan refrijerasi 12.3 Melacak gangguan pada kompresor peralatan refrijerasi 12.4 Memelihara kompresor bagian luar dan dalam

Indikator Esensial 12.2.1 Mejelaskan pemeliharaan kompresor peralatan refrijerasi 12.3.1 Menganalisis gangguan pada kompresor peralatan refrijerasi 12.4.1 Melakukan pemeliharaan kompresor bagian luar dan dalam 13.1.1 Menjelaskan pemeliharaan sistem kelistrikan peralatan tata udara 13.2.1 Menentukan pemeliharaan terhadap alat penukar kalor pada peralatan refrijerasi komersial 13.3.1 Menjelaskan cara pemeliharaan sistem kelistrikan peralatan refrijerasi 13.4.1 Menjelaskan cara pemeliharaan sistem kelistrikan peralatan tata udara 14.1.1 Mendeskripsikan pemeliharaan AC mobil

Kognitif Blom C2 C4

No soal 66 67

C3

68

13. Memelihara 13.1 Memahami prinsip sistem kelistrikan pemeliharaan sistem kelistrikan peralatan peralatan refrijerasi dan tata refrigerasi dan udara tata udara. 13.2 Melaksanakan pemeliharaan alat penukar kalor pada peralatan refrijerasi komersial 13.3 Memelihara sistem kelistrikan peralatan refrijerasi 13.4 Memelihara sistem kelistrikan peralatan tata udara 14 Memelihara peralatan tata udara mobil dan 14.1 Memahami prinsip pemeliharaan peralatan tata udara mobil dan ruang tinggal

C2

69

C3

70

C2

71

C2

72

C2

73

16

Kompetensi Inti Guru ruang tinggal.

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 14.2 Melaksanakan pemeriksaan dalam rangka pemeliharaan alat penukar kalor pada peralatan tata udara mobil dan ruang tinggal 14.3 Melacak gangguan pada alat penukar kalor tata udara mobil dan ruang tinggal 14.4 Memelihara AC mobil 15.1 Memahami prinsip pemeliharaan alat penukar kalor pada peralatan refrijerasi komersial 15.2 Melaksanakan pemeliharaan alat penukar kalor pada peralatan refrijerasi komersial 15.3 Mengidentifikasi gangguan pada alat penukar kalor pada peralatan refrijerasi komersial 15.4 Memelihara cooling tower 16.1 Memahami prinsip perawatan dan perbaikan mesin listrik teknik pendinginan

Indikator Esensial 14.2.1 Melakukan pemeriksaan dalam rangka pemeliharaan alat penukar kalor pada peralatan tata udara mobil dan ruang tinggal 14.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat penukar kalor tata udara mobil dan ruang tinggal 14.4.1 Melakukan pemelihara AC mobil 15.1.1 Menjelaskan prinsip pemeliharaan alat penukar kalor pada peralatan refrigerasi komersial 15.2.1 Mendeskripsikan pemeliharaan alat penukar kalor pada peralatan refrigerasi komersial 15.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat penukar kalor pada peralatan refrigerasi komersial 15.4.1 Melakukan pemeliharaan cooling tower 16.1.1 Menjelaskan prinsip perawatan dan perbaikan mesin listrik teknik pendinginan

Kognitif Blom

No soal

C3

74

75 C4 76

15. Memelihara alat penukar kalor pada peralatan refrigerasi komersial.

C2

77

C2

78

C4 C4 C2

79 80 81

16 Merawat mesin listrik teknik pendingin.

17

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru Mata Pelajaran 16.2 Melaksanakan perawatan dan perbaikan mesin listrik pendingin 16.3 Mengidentifikasi kerusakan pada mesin listrik 16.4 Memperbaiki kerusakan pada mesin listrik

Indikator Esensial 16.2.1 Mendeskripsikan perawatan dan perbaikan mesin listrik teknik pendingin 16.3.1 Mengidentifikasi kerusakan pada mesin listrik teknik pendingin 16.4.1 Mendiskripsikan kerussakan komponen pada mesin listrik teknik pendingin 17.1.1 Menjelaskan prinsip perawatan dan perbaikan mesin pendingin mobil

Kognitif Blom C2

No soal 82

C3

83

C2

84

17 Merawat mesin pendingin mobil.

17.1 Memahami prinsip perawatan dan perbaikan mesin pendingin mobil 17.2 Melaksanakan perawatan dan perbaikan mesin pendingin mobil 17.3 Mengidentifikasi gangguan pada alat mesin pendingin mobil 17.4 Memperbaiki mesin pendingin mobil.

C2

85

17.2.1 Mendeskripsikan perawatan dan perbaikan mesin pendingin mobil

C2

86

17.3.1 Mengidentifikasi gangguan pada alat mesin pendingin mobil

C4

87

17.4.1 Menjelaskan jenis kerusakan komponen mesin pendingin mobil

C2

88