PROPOSAL SKRIPSI

HUBUNGAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT DENGAN

TINGKAT KECEMASAN KELUARGA DALAM PENANGANAN PASIEN
GAWAT DARURAT
DI RUANG INSTALASI GAWAT DARURAT RSUD PROVINSI NTB
TAHUN 2016
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Menyelesaikan
Pendidikan D IV Pada Politeknik Kesehatan Mataram Jurusan
Keperawatan
Tahun Akademik 2016/2017

Oleh :

FARID ALPANDI
NIM. P.07120313012

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

POLITEKNIK KESEHATAN MATARAM
JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI D IV KEPERAWATAN MATARAM
TAHUN 2016
LEMBAR PENGESAHAN
i

Dipertahankan di depan Tim Penguji Karya Tulis Ilmiah Politeknik

Kesehatan Mataram Jurusan Keperawatan sebagai salah satu syarat
untuk menyelesaikan Program Pendidikan Diploma III (D III) Kesehatan
Jurusan Keperawatan Tahun Akademik 2010/2011
Mengesahkan
Ketua Jurusan Keperawatan

Dra. Sugijati, S. Kep., Ns., MMKes.

NIP: 19540123 198203 2001
Tim Penguji

1. Dra. Sugijati, S. Kep., Ns., MMKes. (Penguji I )

.............................

2. Rusmini, S.Kep.Ns.

(Penguji II )

.............................

3. H. Awan Dramawan, S.Pd., M.Kes.

(Penguji III)

.............................

Tanggal Lulus:

Agustus 2011

ii

LEMBAR PERSETUJUAN
KARYA TULIS ILMIAH
Gambaran Peran Perawat Sebagai Pendidik Pada Perawatan Klien
Depresi di Poli Rawat Jalan RSJP NTB
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan program
pendidikan Diploma III ( D III ) Kesehatan Jurusan Keperawatan Tahun
Akademik 2010/2011

Oleh
Fahriyansyah Furqan
NIM. P07120108011
Mataram,

Agustus 2011

Mengetahui,
Pembimbing Utama

Rusmini, S.Kep., Ns.

NIP. 197010161989032001
Pembimbing Pendamping

H. Awan Dramawan, S.Pd., M.Kes.

NIP. 196402081984011001
iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah S.W.T yang telah

memberikan

rahmat-Nya

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan

penyusunan karya tulis ilmiah yang berjudul Gambaran Peran Perawat

Sebagai Pendidik Pada Perawatan Klien Depresi di Poli Rawat Jalan
RSJP NTB.
Penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini bertujuan sebagai bahan acuan
penelitian dan pembuatan Karya Tulis Ilmiah yang merupakan salah satu
syarat untuk memperoleh gelar ahli madya keperawatan pada Program
Studi DIII Keperawatan di Politeknik Kesehatan Kemenkes Mataram.
Penulis sangat menyadari bahwa dukungan baik materi maupun
moril sangatlah besar perannya dalam membantu peneliti dalam
penyusunan karya tulis ilmiah ini, untuk itu perkenankan penulis
menyampaikan rasa hormat dan ucapan terima kasih yang sebesar
besarnya kepada :
1. Hj. Siti Wathaniah, S.Pd, M. Biomed, selaku Direktur Politeknik
Kesehatan Kemenkes Mataram yang telah memberikan kesempatan
dan bantuan fasilitas untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan
di Program Studi DIII Keperawatan di Politeknik Kesehatan Kemenkes
Mataram.

iv

2. Ibu Dr Eli Rosila, Sp.KJ selaku direktur Rumah Sakit Jiwa Provinsi NTB
yang telah memberikan izin dan informasi tentang tempat.
3. Ibu Rusmini, S.Kep., Ns, selaku pembimbing pertama atas waktu,
kesabaran dan bimbingannya selama ini.
4. Bapak H. Awan Dramawan, S.Pd., M.Kes., selaku pembimbing kedua
yang selalu memberikan semangat dan bimbingannya selama ini.
5. Perawat pelaksana di Poli Rawat Jalan RSJP NTB yang telah
membantu untuk studi pendahuluan dan penelitian.
6. Seluruh responden atas kerjasama yang baik pada saat studi
pendahuluan.
Akhirnya semoga bantuan dan dukungan yang telah diberikan Insya
Allah dicatat sebagai amal baik oleh Allah S.W.T. Demi kesempurnaan
Proposal ini, penulis mengaharapkan kritik dan saran dari semua pihak.
Mudah mudahan pada pelaksanaannya, karya tulis ilmiah ini dapat
dijalankan sesuai dengan yang direncanakan.
Mataram,

Penulis,

Agustus 2011

ABSTRAK
GAMBARAN PERAN PERAWAT SEBAGAI PENDIDIK PADA PERAWATAN
KLIEN DEPRESI DI POLI RAWAT JALAN RSJP NTB
TAHUN 2011
BAB I Pendahuluan : Depresi adalah gangguan perasaan (afek) yang
ditandai dengan seseorang dengan afek disertai dengan gejala-gejala lain,
seperti gangguan tidur dan menurunnya selera makan. Berdasarkan data Rumah
Sakit Jiwa Provinsi NTB, pada tahun 2010 angka kejadian depresi yaitu 50 kasus
yang di rawat inap dan 864 kasus yang di rawat jalan. Tujuan penelitian ini
adalah Untuk mengetahui gambaran peran perawat sebagai pendidik pada
perawatan klien depresi di poli rawat jalan Rumah Sakit Jiwa Provinsi NTB.
BAB II Tinjauan Pustaka : Peran perawat sebagai pendidik yaitu
seperangkat tingkah Iaku yang diharapkan oleh orang lain terhadap perawat
sesuai dengan hak dan kewajibannya yang berfokus pada proses mengajar
dilakukan secara terorganisir untuk menanamkan perilaku sehat pada pasien
depresi, dan mencegah depresi tersebut terulang kembali. BAB III Metode
Penelitian : Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif, lokasi penelitian di
Poli Rawat Jalan Rumah Sakit Jiwa Provinsi NTB. sampel penelitian ini adalah
seluruh perawat yang bekerja di Poli Rawat Jalan sebanyak 9 orang.
Pengumpulan data menggunakan kuosioner. Pegolahan data; 1) Data primer
dianalisis secara deskriptif, dan disajikan dalam bentuk diagram dan tabel, 2)
Gambaran peran perawat kemudian diolah dengan skor, dimana skor tertinggi
diberikan nilai 2 dan skor terendah diberi nilai 1 kemudian dijumlahkan setelah itu
dibagi dengan total skor dan dikalikan 100%.
BAB IV Hasil Penelitian : Dari hasil penelitian ini didapat sebagian besar
perawat melaksanakan peran sebagai pendidik dalam pengajaran proses
terjadinya depresi termasuk dalam kategori baik yaitu sebanyak 6 perawat (67%)
dan 3 perawat (33%) dalam kategori cukup, untuk peran sebagai pendidik dalam
mengajarkan pengelolaan stres termasuk dalam kategori baik yaitu sebanyak 6
perawat (67%) dan 3 perawat (33%) dalam kategori cukup, untuk peran sebagai
pendidik dalam memberikan pendidikan tentang obat depresi termasuk dalam
kategori baik yaitu sebanyak 5 perawat (56%) dan 4 perawat (44%) dalam
kategori cukup, untuk peran sebagi pendidik dalam mengajarkan perawatan
mandiri klien seluruh perawat dalam kategori baik (100%), dan untuk peran
sebagai pendidik dalam mengajarkan perilaku hidup sehat termasuk dalam
kategori baik yaitu sebanyak 6 perawat (67%) dan 3 perawat (33%) dalam
kategori cukup.
BAB VI Kesimpulan dan Saran : Kesimpulan Penelitian ini adalah
Sebagian Besar Perawat dalam melaksanakan perannya sebagai pendidik
berada pada kategori baik. Saran, diharapkan kepada perawat yang bertugas
untuk terus meningkatkan profesionalisme kerja kepada klien.
Kata Kunci : peran perawat, klien depresi.

vi

DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ........................................................................................
i
Lembar Pengesahan................................................................................ ii
Lembar Persetujuan ................................................................................ iii
Kata Pengantar ....................................................................................... iv
Daftar Isi.................................................................................................. vi
Daftar gambar ......................................................................................... viii
Daftar Tabel ............................................................................................. ix
Daftar Lampiran ...................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang..................................................................................
B. Rumusan Masalah.............................................................................
C. Tujuan Penelitian...............................................................................
1. Tujuan Umum..............................................................................
2. Tujuan Khusus............................................................................
D. Manfaat Penelitian.............................................................................

1
6
7
7
7
8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Konsep Peran Perawat Sebagai Pendidik Pada Pasien Depresi.....
1. Pengertian...................................................................................
a. Pengertian Peran..................................................................
b. Pengertian Perawat dan Keperawatan.................................
c. Pengertian Peran Perawat...................................................
d. Pengertian Pendidik.............................................................
e. Pengertian Peran Perawat Sebagai Pendidik......................
f. Pengertian Pasien Depresi...................................................
g. Pengertian Peran Perawat Sebagai Pendidik Pada
Pasien Depresi.....................................................................
2. Peran Perawat Sebagai Pendidik Pada Pasien Depresi............
a. Perawat sebagai pendidik dalam memberikan
pendidikan tentang proses terjadinya depresi......................
b. Perawat sebagai pendidik dalam mengajarkan
pengelolaan atau manajemen stres.....................................

vii

9
9
9
11
13
14
16
18
22
21
23
28

c. Perawat sebagai pendidik dalam memberikan pendidikan

tentang penggunaan obat depresi........................................
d. Perawat sebagai pendidik dalam memberikan pendidikan
tentang perawatan mandiri pasien.......................................
e. Perawat sebagai pendidik dalam mengajarkan perilaku
hidup sehat...........................................................................
B. Kerangka Konsep Penelitian.............................................................

BAB III METODE PENELITIAN

A. Ruang Lingkup..................................................................................
1. Tempat Penelitian........................................................................
2. Waktu Penelitian...................
B. Desain Penelitian...............................................................................
C. Populasi, Sampel, Sampling ............................................................
1. Populasi......................................................................................
2. Sampel........................................................................................
3. Sampling.....................................................................................
D. Variabel Penelitian...................
E. Pengumpulan Data............................................................................
1. Data Primer.................................................................................
2. Data Sekunder............................................................................
F. Cara Pengambilan Data....................................................................
1. Data Primer ................................................................................
2. Data Sekunder.................................................................................
G. Cara Pengolahan Data......................................................................
H. Definisi Operasional..........................................................................
I. Etika Penelitian..................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN

DAFTAR GAMBAR
viii

36
41
43
45

46
46
46
47
47
47
47
47
48
48
48
49
49
49
49

49
50
53

Gambar 1 : Kerangka konsep penelitian............................................... 45

DAFTAR TABEL

ix

Tabel 1 :

Definisi Operasional Variabel Penelitian Gambaran

Peran Perawat Sebagai Pendidik Pada Perawatan
Klien
Depresi
..........................................................................................
..........................................................................................
51

DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Persetujuan Menjadi Responden
2. Permintaan menjadi responden penelitian
3. Lembar kuesioner
4. Ijin Pengambilan Data

xi