RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas : 4 Delima
Tarikh : 24 Februari 2014
Masa : 7.45 – 8.45 pagi
Bilangan murid : 34 orang
Tema : Sains Hayat
Unit : 3. Proses Hidup Manusia
Tajuk : Tabiat yang perlu dielakkan
Standard Kandungan : 3.5 Memahami tabiat yang boleh mengganggu proses hidup manusia.
Standard Pembelajaran : 3.5.1 Menyatakan tabiat yang mengganggu proses hidup seperti :
- Makan makanan yang tidak seimbang
- Merokok
- Menghidu gam
- Menyalahgunakan dadah
- Minum minuman beralkohol

3.5.2 Menerangkan kesan tabiat yang mengganggu proses hidup seperti :

- Memudaratkan kesihatan
- Mengganggu kesihatan
- Melambatkan gerak balas terhadap rangsangan
Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, murid dapat :-
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 dari 5 tabiat yang mengganggu proses hidup manusia semasa aktiviti perbincangan
kumpulan.
2. Dapat mengelaskan sekurang-kurangnya 3 dari 5 amalan buruk dan amalan baik untuk proses hidup manusia.
3. Dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada kesan akibat mengamalkan tabiat buruk yang perlu dielakkan
semasa aktiviti berkumpulan.
Aktiviti P&P :
1. Gambar
2. Perbincangan kumpulan
3. Perbincangan kumpulan
4.Lembaran kerja
5.Permainan ‘Cikgu Kata’
Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat orang yang mengalami masalah kegemukan.
Kemahiran Saintifik :
KPS : berkomunikasi, meramal, mengelas
Kemahiran Berfikir : mengumpul dan mengelaskan, menghubungkaitkan
Tabiat Berfikir : menggunakan semua deria yang ada
Sikap Saintifik dan Nilai Murni : bekerjasama, menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat
EMK : kreatif dan inovasi
Sumber P&P : buku teks, buku rujukan, internet
Pentaksiran / Penilaian P&P : B2D7E1 Menyatakan tabiat-tabiat yang mengganggu proses hidup manusia.
B3D7E1 Menerangkan kesan tabiat yang mengganggu proses hidup manusia.
Refleksi : 1. Nyatakan bilangan murid yang capai dan tidak capai objektif P&P
2. Tindakan susulan (pemulihan/pengukuhan/pengayaan)
Prosedur P&P :
Fasa / Masa Kandungan Aktiviti P&P Catatan
Orientasi 1. Murid ditunjukkan dua keping gambar. KPS :
(5 minit) 2. Murid diajukan beberapa soalan berkaitan berkomunikasi,
gambar yang ditunjukkan. meramal
3. Guru mengaitkan gambar dengan tajuk KB :
yang akan dipelajari pada hari ini. menghubungkaitkan
Nilai : menghargai
dan mengamalkan
kehidupan yang
bersih dan sihat.
ABM : 2 keping
gambar
Gambar A.
1. Bagaimana rupa orang dalam gambar?
2. Apakah yang sebabkan dia menjadi
gemuk?
3. Apakah penyakit yang mungkin dihidapi
olehnya?
 Gambar B.
1. Bagaimana rupa orang dalam gambar?
2. Apakah yang sebabkan perutnya
menjadi buncit?
3. Apakah penyakit yang mungkin dihidapi
olehnya?

Pencetusan Perbincangan 1. Dalam kumpulan, murid diminta KPS :

idea membincangkan 5 tabiat yang perlu berkomunikasi
(10 minit) 5 tabiat yang perlu dielakkan : dielakkan untuk menjaga kesihatan. KB : mengumpulkan
- Makan makanan yang tidak seimbang 2. Selepas perbincangan tamat, setiap wakil dan mengelaskan.
- Merokok kumpulan diminta ke hadapan untuk menulis Nilai : bekerjasama,
- Menghidu gam 1 tabiat yang perlu dielakkan. mengamalkan
- Penyalahgunaan dadah 3. Jawapan dibincangkan bersama. kehidupan yang
- Minum minuman beralkohol bersih dan sihat.

Penstrukturan Aktviti A Dalam kumpulan, murid diminta mengelaskan KPS : Mengelas

idea Pengkelasan tabiat buruk dan tabiat baik. 10 tabiat yang ada kepada dua bahagian iaitu KB : mengumpulkan
tabiat baik yang mesti diamalkan dan tabiat dan mengelaskan
(10 minit) Tabiat baik : buruk yang perlu dielakkan. Nilai :bekerjasama
 - Makan makanan yang seimbang. ABM : sehelai kertas
- Makan suplemen kesihatan. A4, gam.
- Minum air yang dimasak.
- Makan banyak buah-buahan.
- Sentiasa bersenam.

Tabiat buruk :
- Makan makanan yang tidak seimbang
- Merokok
- Menghidu gam
- Penyalahgunaan dadah
- Minum minuman beralkohol

Aktviti B 1. Dalam kumpulan, murid dikehendaki KPS :

(20 minit) Menyenaraikan kesan apabila menyenaraikan kesan akibat mengamalkan berkomunikasi,
mengamalkan tabiat buruk yang perlu tabiat buruk yang perlu dielakkan. mengelas
dielakkan kepada kesihatan. 2. Setelah selesai perbincangan, beberapa KB : mengumpul
kumpulan murid diminta tampil ke hadapan dan mengelaskan,
1. Makan makanan yang tidak seimbang untuk membentangkan hasil perbincangan. menghubung
kaitkan
 Lebihan makanan : Nilai : bekerjasama
 kegemukan atau obesiti ABM : kertas
 tingkat risiko penyakit mahjung, marker
 tekanan darah tinggi pen
 diabetes
 serangan jantung
 Kekurangan makanan
 Kekurangan zat makanan /
kwarshiorkor (mengganggu
tumbesaran kanak-kanak)

2. Merokok

 Ketagihan
  Batuk
 Strok
 Kanser paru-paru

3. Menghidu gam

 Pening
 Halusinasi
 Hilang koordinasi

4. Penyalahgunaan dadah

 Halusinasi
 Kerosakan otak
 Contoh dadah
 Ecstacy
 Ganja
 Syabu
 Heroin

5. Minum minuman beralkohol

 Kesukaran berjalan dengan betul
 Penglihatan yang kabur
 Lambat bergerakbalas terhadap
rangsangan.

Aplikasi idea Lembaran kerja 1. Murid diberikan satu helaian lembaran KPS :
(10 minit) kerja sebagai aktiviti pengukuhan. berkomunikasi
2. Murid dibenarkan berbincang dalam ABM : lembaran
mencari jawapan. kerja
Refleksi Permainan ‘Cikgu Kata’ 1. Semua murid diminta berdiri. KPS :
(5 minit) 2. Murid mengikut arahan guru untuk berkomunikasi
membuat aksi yang perlu dilakukan.