RPH ASID DAN ALKALI

Tarikh 7 Ogos 2018

Masa 9.05 pagi – 10.05 pagi
Kelas 5 Delima
Bilangan murid 49/49 orang
Tema Sains Bahan
Tajuk 10. Asid dan Alkali
Standard kadungan 10.1 Sifat kimia bahan
Standard pembelajaran 10.1.2 Mengitlak sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari
aspek perubahan warna kertas litmus, rasa, dan sentuhan dengan
menguji beberapa contoh bahan.

Pengetahuan sedia Murid telah mengetahui nama pelbagai bahan dalam kehidupan.
ada
Hasil pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Domain kognitif i. Mengelaskan sifat-sifat bahan berasid, beralkali dan neutral
dengan menggunakan peta pemikiran i-Think.
Domain psikomotor i. Melakukan aktiviti berkumpulan untuk menyelesaikan tugasan.
Domain afektif i. Berasa teruja dan gembira untuk menimba pengetahuan baharu.

Kemahiran proses Mengelaskan – murid mengelaskan bahan berasid, beralkali dan

sains neutral dalam peta pemikiran i-Think.

Berkomunikasi – murid mempersembahkan hasil perbincangan di

hadapan kelas

Memerhati – murid memerhati pelbagai bahan yang digunakan

dalam kehidupan seharian yang memiliki sifat kimia bahan yang
berlainan.

Kemahiran berfikir Mencirikan, menghubungkaitkan, membandingkan dan

secara kritis dan kreatif membezakan, mengumpulkan dan mengelaskan, membuat
kesimpulan

Sikap saintifik dan nilai Minat dan bersifat ingin tahu, yakin, bekerjasama, mensyukuri
murni nikmat Tuhan.

Penggabungjalinan Intra : Deria (tahun 1)

Sumber pengajaran Kertas sebak, pen marker, soalan teka silang kata.
dan pembelajaran

1
Fasa / masa Isi kandungan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran catatan
Orientasi (5 Permainan teka silang kata tajuk Guru: Kps: Memerhati,
minit) asid dan alkali. 1. Guru menampalkan kotak teka silang menghubungkaitkan
kata pada papan putih.
2. Guru memilih murid untuk Kbkk: Mencirikan,
membacakan soalan. membandingkan dan
3. Guru mencabar murid untuk membezakan,
menyelesaikannya dalam masa yang menghubungkaitkan
ditetapkan.
Murid: Ssnm: minat dan bersifat
1. Murid cuba menyelesaikan teka silang ingin tahu
kata yang disediakan oleh guru.
Abm: kertas sebak, pen
marker, soalan teka silang
kata.
Pencetusan Sifat asid, alkali dan neutral. Guru: Kps: membuat inferens
idea 1. Guru bersoal jawab dengan murid: Kbkk: menghubungkaitkan,
(10 minit) i. Apakah yang anda rasa apabila membandingkan dan
memakan buah oren, limau dan membezakan,menganalisis
jeruk? membuat inferens
ii. Adakah kesemua makanan
tersebut asid atau alkali? Ssnm: berfikir secara
iii. Apakah cara lain yang anda ketahui rasional.
untuk mengenal sesuatu bahan
alkali, asid atau neutral? Abm:
Murid: Buku teks, kertas sebak, pen
1. Jawapan murid: marker
i. Rasa masam
ii. Asid
iii. Kertas litmus: kertas litmus
warna biru bertukar warna
merah/ air rebusan bunga raya/

2
 air rebusan kubis merah.
Pengstruktur Peta pemikiran i-Think peta pokok. Guru: Kps: Mengelaskan,
an semula Pengelasan sifat kimia bahan. 1. Guru membahagikan murid kepada 6 berkomunikasi
idea (30 a) Perubahan warna kertas kumpulan.
minit) litmus 2. Guru meminta wakil kumpulan Kbkk: Mencirikan,
b) Rasa mengambil kertas sebak dan pen membandingkan dan
c) Contoh bahan marker. membezakan,
Pembentangan berkumpulan. 3. Guru meminta murid merujuk buku mengumpulkan
teks muka surat 174 sehingga 179 dan mengelaskan,
untuk mencari maklumat tentang asid
dan alkali. Ssnm: bekerjasama, minat
4. Guru mengarahkan murid untuk dan bersifat ingin tahu
mengelaskan ciri-ciri sifat kimia bahan tentang alam sekeliling
iaitu asid, alkali dan neutral dengan
menggunakan peta pemikiran i-Think Abm:
peta pokok. Buku teks, kertas sebak, pen
5. Guru mengarahkan murid untuk marker
berhenti menyiapkan tugasan.
6. Guru meminta kumpulan 1 untuk
membentangkan hasil perbincangan
diikuti dengan kumpulan seterusnya.
7. Guru meminta murid lain untuk
memberi tumpuan terhadap
pembentangan.
8. Guru mengajar murid bagaimana
untuk mengingati perubahan dan
definisi asid dan alkali dengan
‘Disambalkali’.
Murid:
1. Murid bertindak mengikut arahan guru.

3
Aplikasi idea Lembaran kerja : Guru Kps: Memerhati,
(10 minit) 1. Guru meminta murid membincang mengelaskan, berkomunikasi
Rujuk Lampiran 1 jawapan lembaran kerja yang lepas.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja Kbkk: Mencirikan,
kepada murid. membandingkan dan
3. Guru mengarahkan murid menyiapkan membezakan,
lembaran kerja dalam masa yang mengumpulkan
ditetapkan. dan mengelaskan,
4. Guru membimbing murid yang
bermasalah dalam menyiapkan Ssnm: yakin dan berdikari
lembaran kerja. Abm: Lembaran kerja
5. Guru membincang jawapan murid
bersama-sama.
Murid:
1. Murid menyiapkan lembaran kerja
dalam masa yang ditetapkan.
Refleksi Penutup kognitif: Guru: Kps:
(5 minit) Guru meminta murid merumuskan 1. Guru mengemukakan soalan: Berkomunikasi
tajuk yang dipelajari. Berikan kesimpulan terhadap sifat-sifat
kimia bahan yang kamu telah pelajari. Ssnm:
Bahan berasid: bahan yang Berani mencuba
menukarkan kertas litmus biru 2. Guru memuji/menegur sikap murid
kepada merah. Berasa masam. Kbkk:
Contohnya; air cuka. 3. Guru meminta murid menyiapkan Membuat kesimpulan
lembaran kerja.
Bahan beralkali: bahan yang Murid:
menukarkan kertas litmus merah 1. Murid menjawab soalan yang diajukan
kepada biru. Berasa pahit. oleh guru.
Contohnya, peria.

Bahan neutral: tidak menukarkan

warna kertas litmus merah atau biru.

4
Rasa yang pelbagai iaitu tawar,
manis dan masin. Contohnya, gula.

Penutup sosial:
Guru memberi peneguhan positif/
negatif megikut tingkah laku murid
semasa pembelajaran.

Tindakan susulan:
Menyiapkan lembaran kerja.

5
LAMPIRAN 1
LEMBARAN KERJA
Nama:___________________________________ kelas:____________

A. Rajah di bawah menunjukkan enam jenis makanan dan minuman.

1. Nyatakan rasa bagi setiap makanan atau minuman di atas.

a. Limau nipis:______________________

b. Air mineral:______________________

c. Cuka :_______________________

d. Garam :_______________________

e. Peria :_______________________

f. Ubat :_______________________

2. Berdasarkan jawapan kamu di (1), kelaskan makanan dan minuman di atas

dalam kumpulan yang betul di dalam jadual di bawah.

Masam Tawar/Manis/Masin Pahit

Beralkali

Neutral

Berasid