RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH (KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III)

KODE: MJU.KEP.K

Oleh:

Ns Ginanjar Sasmito Adi, Sp.Kep.M.B (PJMK)

Ns Sasmiyanto , S.Kep.,M.Kes
Ns Luh Titi H, S.Kep.,M.Kes
Dr Fitriana Putri, M.Si

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
2019

1
 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RPS MATA KULIAH KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I

No. Dok : 01000 13000

Status Dokumen :  Master  Salinan No.

Nomor Revisi : 00......
Tanggal Terbit : 31 Maret 2017
Jumlah Halaman :

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Nama Nama
NIDN NIDN
Jabatan Jabatan
Tanggal Tanggal

Disetujui oleh :

Nama Ns. Awatiful Azza, M.Kep.,Sp.Kep.Mat.

NIDN 0013127001
Jabatan Dekan Fikes UM Jember
Tanggal 14 April 2017

2
 BAB 1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KEPERAWATAN MEDIKAL
BEDAH III

Mata Kuliah : KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III

Kode : MJU.KEP.K-34
Bobot (SKS) : 3 SKS
Semester : SEMESTER 3
Team Teaching: Ginanjar S. Adi, Ns.,Sp.Kep.M.B (PJMK)
Ns Sasmiyanto, S.Kep.,M.Kes
Ns Luh Titi H, S.Kep.,M.Kes
Dr Fitriana Putri, M.Si

A. Deskripsi Mata Ajar

Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan
sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan. Pemberian asuhan
keperawatan pada kasus gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan
persarafan berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti
biologi, histologi, biokimia,anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah,
ilmu penyakit dalam, farmakologi, bedah, nutrisi dan rehabilitasi. Gangguan dari system
tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan degenerative, trauma, yang termasuk
dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional, nasional dan internasional. Lingkup bahasan
mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi keperawatan
meliputi terapi Modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer.
Proses pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning (CL) dan Belajar
Berdasarkan Masalah (BDM),dan praktik laboratorium.
B. Prasyarat Mata Kuliah
IKD, IDK, KMB I DAN KMB II

C. Kompetensi
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan medikal bedah III, setelah
diberi datakasusartikelmahasiswa mampu :
1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan etis.
3
 2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan pada klien dewasa
dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
3. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi
masalahsistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan
gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafanpada klien
dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem muskuloskeletal,
integumen, persepsi sensori dan persarafanpada klien dewasa
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafanpada klien dewasa sesuai
dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan efektif.

D. Metode Evaluasi
Penilaian hasil belajar menggunakan penilaian formatif dan sumatif. Penilaian formatif adalah
penilaian aktivitas harian menggunakan checklist, laporan, kuis, dan lain lain. Penilaian sumatif
menggunakan ujian tertulis multiple choice question (MCQ) dan ujian praktik objective
structured clinical examination (OSCE) . Nilai akhir blok terdiri atas:
1. 40% UTS dan UAS
2. 20% penugasan
3. 10% kuiskeaktifan
4. 10% Absensi
5. 20% hasil UJIAN LAB (OSCE)

4
No Capaianpembelajaran mata
kuliah
1 Melakukan simulasi asuhan
keperawatan dengan kasus
gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen,
persepsi sensori dan
persarafan pada klien dewasa
dengan memperhatikan aspek
legal dan etis.
2 Melakukan simulasi pendidikan
kesehatan dengan kasus
gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen,
persepsi sensori dan
persarafan pada klien dewasa
dengan memperhatikan aspek
legal dan etis
3 Mengintegrasikan hasil-hasil
penelitian
kedalam asuhan keperawatan
dalam mengatasi
masalahsistem
muskuloskeletal, integumen,
persepsi sensori dan
persarafan
4 Melakukan simulasi pengelolaan
Bahan kajian Metoda
1. Anatomi, fisiologi, kimia, fisika dan biokimia terkait sistem Case study, SGD, Project
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan Based learning
2. Patofisiologi, farmakologi dan terapi diet pada gangguan (PjBL),Discovery learning
sistem muskuloskeletal (fraktur, dislokasi), integumen (luka
(DL)
bakar), persepsi sensori (glaukoma, katarak,otitis, vertigo)
dan persarafan (Stroke, tumor otak, meningitis)
3. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, diagnosis
keperawatan, intervensi, implementasi dan evaluasi secara
komprehensif meliputi bio-psiko-sosio- spiritual) sistem
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan
1. Pendidikan kesehatan pada masalah gagguan sistem SGD, Project Based learning
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan (PjBL), Lab skills
persarafan
2. Upaya-upya Pencegahan primer, sekunder dan tersier pada
masalah gangguan sistem muskuloskeletal, integumen,
persepsi sensori dan persarafan
3. Persiapan, pelaksanaan dan paska pemeriksaan diagnostik
dan laboratorium
1. Hasil-hasil penelitian tentang penatalaksnaan gangguan SGD, Discovery learning
sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan (DL), Telaah jurnal,
persarafan
2. Trend dan issue terkait gangguan sistem muskuloskeletal,
integumen, persepsi sensori dan persarafan
3. Evidence Based practice penatalaksnaan gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan
persarafan
Manajemen kasus pada gangguan sistem Case study, SGD
5
 asuhan keperawatan pada muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan
sekelompok klien dengan persarafan
gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen,
persepsi sensori dan persarafan
pada klien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan
etis
5 Melaksanakan fungsi Peran dan fungsi perawat Case study,
advokasi dan Fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem Discovery Learning (DL),
komunikasi pada kasus muskuloskletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan SGD,
dengan gangguan sistem pada klien dewasa
muskuloskeletal, integumen,
persepsi sensori dan
persarafanpada klien dewasa
6 Mendemonstrasikan Irigasi mata, Tetes mata, Irigasi telinga, Tetes telinga, Body Case study, Discovery
intervensi keperawatan pada movement body mechanic, Pain management, Ambulasi dini, Learning (DL)
kasus dengan Fiksasi dan imobilisasi, Wound care, ROM exercise, pain Demontrasi, Lab skills
gangguan sistem sistem managemen
muskuloskeletal, integumen,
persepsi sensori dan persarafan
pada klien dewasa sesuai
dengan standar yang berlaku
dengan berfikir kreatif dan
inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan
efektif.

BAB 2. JADUAL PERKULIAHAN

6
 RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN RKPM (DISTRIBUSI PERTEMUAN MATA KULIAH)
Minggu Kelas A Kelas B Bahan Kajian Strategi dan metode Dosen
pembelajaran
(kamis & jumat) (Kamis & Jumat)
1 27 Sep 2019 27 Sep 2019 Penjelasan SIlabus Ceramah dan Diskusi GSA
Review anatomi sistem persarafan
10.00 – 11.15 (07.30 – 08.30 )
27 Sep 2019 27 Sep 2019 GSA
10.00 – 11.15 (07.30 – 08.30 )
2 03 Okt 2019 3 Okt 2019 Manajemen Keperawatan pada pasien fraktur Ceramah dan diskusi Sasmiyanto
10.00 - 11.15 (13.00 – 14.15 )
04 Okt 2019 4 Okt 2019 Konsep glaukoma Ceramah dan diskusi Fitriane putri
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
3 10 Okt 2019 10 Okt 2019 Manajemen keperawatan pada pasien Ceramah dan diskusi Sasmiyanto
dislokasi
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
11 Okt 2019 11 Okt 2019 Konsep otitis Ceramah dan diskusi Fitriane putri
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
4 17 Okt 2019 17 Okt 2019 Manajemen Keperawatan pada Low Back Pain Ceramah dan diskusi Sasmiyanto
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15 )
18 Okt 2019 18 Okt 2019 Konsep vertigo Ceramah dan diskusi Fitriane putri
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
5 24 Okt 2019 24 Okt 2019 Laboratorium ambulasi dini, fiksasi, Praktik Lab Sasmiyanto
imobilisasi dan traksi
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
25 Okt 2019 25 Okt 2019 Manajemen Nyeri Ceramah dan diskusi Fitriane putri
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
6 31 Okt 2019 31 Okt 2019 Manajemen Keperawatan pada Luka Bakar Ceramah dan diskusi Sasmiyanto
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
01 Nov 2019 01 Nov 2019 Laboratorium irigasi mata, tetes mata, irigasi Praktik Lab Fitriane putri
telinga, tetes telinga
7
 10.00 – 11.15 (13.00 – 14.30 )
7 07 Nov 2019 30 Nov 2019 Presentasi kelompok Ceramah dan diskusi Sasmiyanto
1. Askep pasien rematoid artritis
10.00 – 11.15 (10.00 – 11.15)
2. Askep pasien GOUT

08 Nov 2019 08 Nov 2019 Presenasi kelompok Ceramah dan diskusi Fitriane putri
3. Katarak
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15 )
4. Sinusitis

UTS
8 28 Nov 2019 28 Nov 2019 Laboratorium rawat luka Ceramah dan diskusi Sasmiyanto
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
29 Nov 2019 29 Nov 2019 Manajemen keperawatan pada pasien stroke Ceramah dan diskusi Luh Titi H
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
9 05 Des 2019 05 Des 2019 Laboratorium pemeriksaan visus, rinne, Ceramah dan diskusi Fitriana Putri
webber dan swabach.
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
06 Des 2019 06 Des 2019 Manajemen keperawatan pada pasien Ceramah dan diskusi Ginanjar
meningitis
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
10 12 Des 2019 12 Des 2019 Laboratorium pemeriksaan neurologis Praktik Lab Ginanjar
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
13 Des 2019 13 Des 2019 Manajemen keperawatan pada tumor otak Ceramah dan diskusi Luh Titi H
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
11 19 Des 2019 19 Des 2019 Manajemene keperawatan pada cedera Ceramah dan diskusi Ginanjar
kepala
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
20 Des 2019 20 Des 2019 Manajemen keperawatan pada Epilepsi Ceramah dan diskusi Luh Titi H
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
12 26 Des 2019 26 Des 2019 Manajemen pasien encephalitis Ceramah dan diskusi Ginanjar
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
27 Des 2019 27 Des 2019 Lobaratorium ROM Ceramah dan diskusi Luh Titi H
8
 10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
13 02 Jan 2020 02 Jan 2019 Manajemen Keperawatan pada Psoriasis Ceramah dan diskusi Ginanjar
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
03 Jan 2020 03 Januari 2019 Manajemen Keperawatan pada cedera Luh Titi
medula spinalis
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
14 09 Jan 2020 09 Januari 2019 Presentasi kelompok Seminar Luh Titi H
5. Askep pada Gualine Bare Syndrom
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
6. Askep pada Multiple sklerosis
10 Jan 2020 10 Januari 2019 Presentasi Kelompok Seminar Ginanjar
7. Dermatitis
10.00 – 11.15 (13.00 – 14.15)
8. Herpes
UAS

9
 BAB IV
PENILAIAN dan PENUGASAN

A. Tata tertib kehadiran

Kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan diperhitungkan sebagai persyaratan dalam mengikuti
ujian dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Toleransi : 20%
b. Penugasan : >10 % - < 25%
c. Tidak diperbolehkan mengikuti ujian : > 25%

B. Penugasan
Bentuk penugasan :
Penugasan kelompok : mahasiswa akan dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membuat
makalah asuhan keperawatan dan mempresentasikannya.
1. PENUGASAN KELOMPOK
Materi yang diseminarkan meliputi beberapa materi dari sistem persarafan,
muskuloskeletal, integumen dan persepsi sensori. Kelas A dan B masing – masing akan
dibagi menjadi 8 kelompok. Seminar dilaksanakan di kelas kecil.

2. Ketentuan pembuatan makalah :

a. Makalah dikonsulkan minimal dua kali kepada dosen pengampu
b. Konsul makalah dilakukan sampai 1 minggu sebelum presentasi
c. Pengumpulan makalah dilaksanakan pada hari jumat seminggu sebelum presentasi
d. Makalah yang terlambat dikumpulkan nilai dikurangi 25%
e. Presentasi makalah sesuai dengan jadwal silabus
f. Literatur yang digunakan diatas tahun 2009 ( jumlah minimal 5 )

3. Sistematika penulisan makalah :

a. Format makalah
1) Cover
2) Kata pengantar
3) Isi makalah
I.Konsep dasar medis
a. Definisi
b. Etiologi
c. Patofisiologi dan pohon masalah ( pathways )
d. Manifestasi klinik
e. Pemeriksaan penunjang
f. Penatalaksanaan medis
II.Konsep dasar keperawatan
a. Pengkajian
b. Diagnosa keperawatan
c. Rencana asuhan keperawatan
III. Penelitian terkait intervensi (wajib keperawatan)
4) Kesimpulan
5) Daftar pustaka
6) Lampiran

10
 b. Tata tulis
1) Font: georgia, 12pt, 1.5 spasi, kertas A4
2) Margin kiri dan atas: 4 cm, margin kanan dan bawah: 3 cm
3) Jumlah halaman isi maksimal 10 halaman
4) Penulisan menggunakan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)

4. Ketentuan presentasi:
1) Presentasi dilakukan maksimal 15 menit setiap kelompok
2) Moderator dipilih dari luar kelompok presenter

PENYULUHAN
Penyuluhan dilaksanakan pada masyarakat dengan materi yang sudah ditentukan. Masing-masing kelas
terdiri dari 4 kelompok (10-12 Mahasiswa). Mahasiswa wajib membuat lembar balik dan leflet. Pelaksanaan
penyuluhan dilaksanakan setelah UTS.

1. Materi Penyuluhan
Materi penyuluhan terdiri dari pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap ganguan pada sistem
muskuloskeletal, persarafan, persepsi sensori dan integumen
a. Low Back Pain
b. Stroke
c. Luka Bakar
d. Katarak
2. Laporan Penyuluhan
a. Format makalah
1) Cover
2) Kata pengantar
3) Isi makalah
I Latar Belakang
II Pelaksaaan Kegiatan
III Pembahansan
4) Kesimpulan
5) Daftar pustaka
6) Lampiran
- Dokumentasi
- Absensi Peserta

11
12
 FORMAT PENILAIAN
Tanggal Presentasi :

Topik :

Nama Kelompok : 1.................................................... 4....................................................

2.................................................... 5....................................................

3.................................................... 6....................................................

PENILAIAN MAKALAH

Komponen Item Bobot Nilai

a. penilaian
Struktur penilaian
a. Menyusun makalah dengan terstruktur 10%
b. Menggunakan heading dan sub heading dengan tepat
c. Menyimpulkan makalah
b. Writing style Menjelaskan makalah dengan kalimat terstruktur, 10%
argumen yang jelas, dan menggunakan EYD

c. Isi makalah 1. Sesuai dengan kajian teori 60%

2. Sesuai dengan evidence based practice
3. Up-date
4. Mengintegrasikan terapi komplementer
5. Mengintegrasikan nilai-nilai Islam
d. Referencing 1. Daftar pustaka akurat dan lengkap 20%
2. Melakukan kutipan referensi dengan tepat
3. Daftar pustaka primer lebih sering digunakan
4. Menyebutkan semua sumber informasi
5. Kutipan langsung hanya untuk poin yang penting
TOTAL

PENILAIAN PRESENTASI

Komponen Item penilaian Bobot Nilai

Media 1. Menarik 15%
2. Jelas
3. Mudah dipahami
4. Mencantumkan sumber referensi
Isi 1. Sesuai dengan kajian teori 60%
2. Sesuai dengan evidence based practice
3. Up to date
Diskusi 1. Menghargai pendapat teman 15%
2. Bersikap terbuka terhadap kritik dan saran
3. Mampu berargumentasi
Kerja tim 1. Mendemonstrasikan kerja tim yang efisien 10%
2. Tidak ada anggota kelompok yang mendominasi
TOTAL

13
METODE TELAAH JURNAL

14