POLITEKNIK KESEHATAN BANTEN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

JALAN DR.SITANALA TANGERANG
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Psikososial dan Budaya dalam Keperawatan
2. Kode Mata Kuliah : KEP 4322
3. Semester : III
4. Bobot SKS : 2 SKS ( T : 2 P : )
5. Koordinator Mata Kuliah : H.Wasludin, SKM, M.Kes
6. Nama Dosen Pengampu 1. H.Wasludin, SKM, M.Kes (HWs)
2. Drs.H.Nasihin, M.Kes (HN)
3. Dr.H.Omo Sutomo, SKM, M.Kes (HOS)
4. H.Thoha, B.Sc, SKM, M.Si (HTh)
5. Dewi Indah Sari, SKM, M.Kes (DIS)

7. Waktu Kuliah : Selasa pukul 08.00 – 10.10

II DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang
mencakup konsep diri, kesehatan spiritual, seksualitas, stress adaptasi dan konsep kehilangan,
kematian dan berduka, konsep teoritis antropologi kesehatan yang mencakup pembahasan terkait
kebudayaan secara umum, kebudayaan rumah sakit, etiologi penyakit ditinjau dari kebudayaan dan
persepsi sehat sakit serta respon sehat sakit berbasis budaya. Selain itu juga membahas tentang
konsep teoritis transkultural dalam keperawatan yang mencakup perspektif transkultural dalam
keperawatan, teori culture care Leininger, pengkajian budaya dan aplikasi keperawatan transkultural
pada berbagai masalah kesehatan dan sepanjang daur kehidupan manusia

III CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan berbagai konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang mencakup konsep diri,
kesehatan spiritual, seksualitas, stress adaptasi dan konsep kehilangan, kematian dan berduka
2. Menerapkan konsep teoritis antropologi kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang
peka budaya kepada pasien
3. Menerapkan konsep teoritis keperawatan transkultural dalam pemberian asuhan keperawatan yang
peka budaya kepada pasien

IV CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Menerapkan berbagai konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang mencakup konsep diri,
kesehatan spiritual, seksualitas, stress adaptasi dan konsep kehilangan, kematian dan berduka
2. Menerapkan konsep teoritis antropologi kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang
peka budaya kepada pasien
3. Menerapkan konsep teoritis keperawatan transkultural dalam pemberian asuhan keperawatan yang
peka budaya kepada pasien

V EVALUASI
1. Teori : (100%)
a. UTS : 30 %
b. UAS : 30 %
c. Penugasan : 40 %

2. Praktikum/Praktik/Klinik : (%)
a. UjianPraktikum/praktik/klinik (%)
b. Laporan / Responsi ( %)
VI DaftarPustaka
1. Alisyahbana, Takdir (1986), Antropologi Baru, Dian Baru
2. Andrew, MM & Boyle,JS (2009), Transcultural Conssepts in Nursing Care, 5th ed, Lipincott, USA
3. Azwar Agus & T. Yacob (1998), Antropologi Kesehatan Indonesia, Cetakan 2, Jakarta : EGC
4. Denny and Ellaine,( 2005 ). Sociology For Nurses. Cambridge : Polty Press.
5. Foster, GM & Barbara Gallatin Anderson, (1986) Antropologi Kesehatan Cetakan 1, Jakarta : UI
Press.
6. Foster, George M and B.G Anderson (2006), Antropologi Kesehatan, terjemahan Prianti Pakan
Suryadarma & Mutia F Hatta Swasono, Jakarta UI Press
7. Koentjaraningrat, (1981), Pengantar Ilmu Antropologi, Cetakan 3 Jakarta : Aksara Baru.
8. Leininger, MM & Mc Farland, MR, (2006), Culture Care Diversity and Universality: A Worlwide
Nursing Theory, 2th ed, Jonse & Bartlett Publisher
9. Sagar, P (2012), Transcultural Nursing Theory and Models: Aplication in Nursing Education, Practice
and Administration

Ketua Program Studi Pendidikan Profesi Ners Tangerang, Juli 2020

Koordinator Mata Kuliah

Parta Suhanda, S.Kp, M.Biomed H.Wasludin, SKM, M.Kes

NIP. 197003201993031004 NIP 196509041986031004
 Jadwal Pembelajaran
Mata Kuliah : Psikososial dan Budaya dalam Keperawatan
Kode Mata Kuliah : KEP 4322
Bobot SKS : 2 SKS (T)

Pert Tanggal, Kemampuan Akhir Bahan Kajian/ Metoda Pengalaman Kriteria dan Bobot Pengajar
Ke pukul Yang diharapkan Materi Pembelajaran Pembelajaran belajar Mahasiswa Indikator Penilaian
(Sub CP-MK)
1 21 Juli Menerapkan berbagai Konsep Spiritual 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UTS 4% HWs
08.00 – konsep psikososial dalam Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
10.10 praktik keperawatan yang learning n materi an 2%
mencakup konsep diri, (vilep-
kesehatan spiritual, zoomeeting)
seksualitas, stress 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
adaptasi dan konsep tugas hasil tugas
kehilangan, kematian dan
berduka

2 28 Juli Menerapkan konsep Konsep Kebudayaan 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UTS 4% HWs
08.00 – teoritis antropologi Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
10.10 kesehatan dalam learning n materi an 3%
pemberian asuhan (vilep-
keperawatan yang peka zoomeeting)
budaya kepada pasien 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
tugas hasil tugas

3 4 Agustus Menerapkan konsep Masyarakat Rumah 1. Case Study 1. Menelaah kasus 1. Ketepatan 1. UTS 5% HWs
08.00 – teoritis antropologi Sakit dan kebudayaan telaah 2. Penugas
10.10 kesehatan dalam kasus an 3%
pemberian asuhan 2. Problem 2. Melakukan tugas 2. Ketepatan
keperawatan yang peka Based hasil tugas
budaya kepada pasien Learning

4 11 Agust Menerapkan berbagai 1. Konsep Diri 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UTS 5% HN
08.00 – konsep psikososial dalam 2. Konsep Seksualitas Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
09.00 praktik keperawatan yang learning n materi an 3%
mencakup konsep diri, (vilep-
kesehatan spiritual, zoomeeting)
seksualitas, stress 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
adaptasi dan konsep tugas hasil tugas
kehilangan, kematian dan
berduka
Pert Tanggal, Kemampuan Akhir Bahan Kajian/ Metoda Pengalaman Kriteria dan Bobot Pengajar
Ke pukul Yang diharapkan Materi Pembelajaran Pembelajaran belajar Mahasiswa Indikator Penilaian
(Sub CP- MK)
5 11 Agust Menerapkan berbagai Konsep Stress adaptasi 1. Case Study 1. Menelaah kasus 1. Ketepatan 1. UTS 4% HN
09.00 – konsep psikososial dalam telaah 2. Penugas
10.10 praktik keperawatan yang kasus an 3%
mencakup konsep diri, 2. Problem 2. Melakukan tugas 2. Ketepatan
kesehatan spiritual, Based hasil tugas
seksualitas, stress Learning
adaptasi dan konsep
kehilangan, kematian dan
berduka
6 18 Agust Menerapkan konsep Konsep Kehilangan, 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UTS 4% HN
08.00 – teoritis antropologi Kematian, dan berduka Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
10.10 kesehatan dalam learning n materi an 3%
pemberian asuhan (vilep-
keperawatan yang peka zoomeeting)
budaya kepada pasien 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
tugas hasil tugas
7 25 Agust Menerapkan konsep 1. Etiologi Penyakit 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UTS 4% DIS
08.00 – teoritis antropologi 2. Perespsi sehat sakit Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
10.10 kesehatan dalam learning n materi an 3%
pemberian asuhan (vilep-
keperawatan yang peka zoomeeting)
budaya kepada pasien 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
tugas hasil tugas
UJIAN TENGAH SEMESTER
8 1 Septem Menerapkan konsep 1. Peran dan perilaku 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UTS 5% DIS
08.00 – teoritis antropologi pasien Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
10.10 kesehatan dalam 2. Respon sakit/neri learning n materi an 3%
pemberian asuhan pasien (vilep-
keperawatan yang peka zoomeeting)
budaya kepada pasien 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
tugas hasil tugas
9 15 Menerapkan konsep Globalisasi & perspektif 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UAS 5% HTh
Septemb teoritis keperawatan Transkultural Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
08.00 – transkultural dalam learning n materi an 3%
09.00 pemberian asuhan (vilep-
keperawatan yang peka zoomeeting)
budaya kepada pasien 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
tugas hasil tugas
Pert Tanggal, Kemampuan Akhir Bahan Kajian/ Metoda Pengalaman Kriteria dan Bobot Pengajar
Ke pukul Yang diharapkan Materi Pembelajaran Pembelajaran belajar Mahasiswa Indikator Penilaian
(Sub CP-MK)
10 15 Menerapkan konsep Diversity dalam 1. Case Study 1. Menelaah kasus 1. Ketepatan 1. UAS 4% HTh
Septemb teoritis keperawatan Masyarakat telaah 2. Penugas
09.00 – transkultural dalam kasus an 3%
10.10 pemberian asuhan 2. Problem 2. Melakukan tugas 2. Ketepatan
keperawatan yang peka Based hasil tugas
budaya kepada pasien Learning
11 29 Menerapkan konsep Teori Culture Care 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UAS 4% HTh
Septemb teoritis keperawatan Leininger Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
08.00 – transkultural dalam learning n materi an 2%
10.10 pemberian asuhan (vilep-
keperawatan yang peka zoomeeting)
budaya kepada pasien 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
tugas hasil tugas
12 27 Menerapkan konsep Pengkajian Budaya 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UAS 4% HOS
Oktober teoritis keperawatan Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
08.00 – transkultural dalam learning n materi an 3%
09.00 pemberian asuhan (vilep-
keperawatan yang peka zoomeeting)
budaya kepada pasien 2. Case Study 2. Melakukan 2. Ketepatan
tugas hasil tugas
13 27 Menerapkan konsep Aplikasi Transcultural 1. Collaborating 1. Mengikuti kuliah 1. Ketepatan 1. UAS 4% HOS
Oktober teoritis keperawatan Nursing sepanjang daur Learning-E di kelas penguasaa 2. Penugas
09.00 – transkultural dalam kehidupan manusia learning n materi an 3%
10.10 pemberian asuhan (vilep-
keperawatan yang peka zoomeeting) 2. Melakukan 2. Ketepatan
budaya kepada pasien 2. Case Study tugas hasil tugas
14 3 Menerapkan konsep Aplikasi keperawatan 1. Case Study 1. Menelaah kasus 1. Ketepatan 1. UAS 4% HOS
Nopember teoritis keperawatan trankultural dalam telaah 2. Penugas
08.00 – transkultural dalam berbagai masalah kasus an 3%
10.10 pemberian asuhan kesehatan pasien 2. Problem 2. Melakukan tugas 2. Ketepatan
keperawatan yang peka Based hasil tugas
budaya kepada pasien Learning
UJIAN AKHIR SEMESTER 16 NOPEMBER – 4 DESEMBER 2020

Ketua Program Studi Pendidikan Profesi Ners Tangerang, Juli 2020

Koordinator Mata Kuliah

Parta Suhanda, S.Kp, M.Biomed H.Wasludin, SKM, M.Kes

NIP. 197003201993031004 NIP 196509041986031004