Nia Aprilia Br. Ginting

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
MAMPU MENINGKATKAN KEAHLIAN BAHASA INGGRIS ANAK-

ANAK MELALUI LITERASI DI KELURAHAN BUKIT SOFA
BIDANG KEGIATAN:
PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
DISUSULKAN OLEH:
Nia Aprilia Br. Ginting Ketua 2193111043/2019
Deffi Indah Lestari Anggota 1 2193111042/2019
Yohana Br. Manalu Anggota 2 2192111006/2019
Fransiska Oktaviani Anggota 3 4171141021/2017
Tio Birgita Natalia Anggota 4 7193143011/2019
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN
2021
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI........................................................................................... i
DAFTAR GAMBAR.............................................................................. ii
DAFTAR TABEL................................................................................... ii
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang..................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah................................................................ 2
1.3 Identitas Mitra...................................................................... 3
1.4 Urgensi Program Pengabdian............................................... 4
1.5 Tujuan Penulisan.................................................................. 4
1.6 Luaran yang Diharapkan...................................................... 5
1.7 Manfaat Penulisan ............................................................... 5
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA................... 5
BAB 3. METODE PELAKSANAAN
3.1 Menyusun Rencana Kegiatan.............................................. 5
3.2 Pelatihan dan Penerapan...................................................... 6
3.3 Evaluasi................................................................................ 6
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya................................................................... 7
4.2 Jadwal kegiatan.................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA............................................................................. 7
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pembimbing.... 8
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan................................... 17
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan
dan Pembagian Tugas................................................ 18
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Peneliti................................ 19
i
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 1.3.1 Peta Wilayah Provinsi Sumatra Utara......................... 3

GAMBAR 1.3.2 Batas Administrasi Kota Pemantangsiantar................. 4
GAMBAR 3.2.1 Gambar Diagram Alur Pelaksanaan Kegiatan............. 6
DAFTAR TABEL
TABEL 1.3.1 Luas Wilayah Kecamatan Siantar Sitalasari.................... 3

TABEL 4.1 Anggaran Biaya................................................................... 6
TABEL 4.2 Jadwal Kegiatan.................................................................. 6
ii
1
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Sejalan dengan standar kehidupan yang rendah di pedesaan,
pelayanan masyarakat pun rendah dibanding dengan pelayanan
masyarakat di kota. Air mungkin diperoleh dari sumur atau
sumber air lainnya. Penerangan dari lampu minyak tanah, selama
ada per-sediaan minyak tanah. Bahan bakar dari arang, kayu,
minyak tanah, atau pupuk kandang. Tidak ada rumah sakit atau
dokter walaupun mungkinadaapotik. Di toko-toko hanya dijual barang-
barang yang sangat sederhana.
Tìdak ada ħiburan yang tetap sifatnya seperti bioskop,
namun ladio transistor dapat menjadi suatu kebanggaan. Buku dan
surat kabar sangat langka karena sebagian besar penduduk masih
buta huruf. Sekolah dasar mungkin ada atau mungkin juga tidak dan
walaupun ada, pelajaran yang diberikan juga tídak lengkap. Dengan
demikian tidak mengherankan bahwa mereka yang mengerti manfaat
adanya rumah sakit dan sekolah, air leding, dan lampu listrik,
toko serba ada dan kesibukan kota yang lebih modern, lebih
menyukai pindah ke kota bilamana mungkin, meskipun hidup di kota
itu biayanya lebih besar.
Sekolah desa tampak sangat menyolok dibandingkan dengan
gubug-gubug dan rumah-rumah yang kecil, namun bila diamati
lebih dekat, konstruksi bangunannya juga sangat sederhana. Seringkali
hanya ruang-ruang segi empat yang diisi bangku-bangku dan papan
tulis. Peralatannya pun sangat sedilcit, dinding hampir kosong dan
buku sangat jarang. Seringkali alaťabt dan buku-buku kurang
terpelihara meskipun dapat dibeli. Gedung sekolah mungkin tidak
berpintu dan berjendela, sehingga angin dan kambing masuk dengan
bebas. Semu-semut putih dengan cepat menghancurkan segala
sesuatu yang tidak terlindung. atap bocor dan hujan tropis masuk.
Kelas untuk anak kecil acapkali sangat penuh, kadang- kadang
anak-anak harus duduk sangat berdekatan sehingga guru tidak
mungkin memeriksa pekerjaan mereka yang duduk ditengah.
Namun semakin tinggi tingkat kelasnya, semakin sedikit muridnya.
Anak yang lebih besar dibutuhkan tenaganya di rumah atau di
ladang, atau mereka bosan dan meninggalkan sekoIah. Mungkin
jugaorangtua mereka tidak sanggup lagi membayar uang sekolah
terutamą karena bertambah besarnya jumlah anggota keluarga.
Minat baca dapat dijadikan media bagi anak-anak untuk mengenal
lebih jauh manfaat dari membaca dan menunjukkan kepada mereka bahwa
membaca itu menyenangkan dan dapat menambah ilmu pengetahuan, karena
membaca dapat membuka jendela dunia. Rendahnya minat baca di kalangan
siswa yang dikemudian hari akan menjadi tokoh dan wajah bangsa ini
merupakan cerminan lamahnya sistem pendidikan baik formal, maupun
nonformal. Oleh karena itu dibutuhkan sarana pendukung yang nyata dalam
kaitan itu Perpustakaan sekolah merupakan jalan keluar yang amat bijak
dalam permasalahan minat baca ini, selain itu pengadaan berbagai buku
bacaan yang bervariasi akan menambah ketertarikan siswa untuk membaca.
Peran bahasa sebagai alat penunjang keberhasilan pendidikan tidak
lagi dapat diabaikan. Hal ini terlihat dengan adanya alokasi mata pelajaran
bahasa, baik itu bahasa Indonesia maupun bahasa asing (Inggris) di setiap
tingkat pendidikan dasar, menengah umum, dan sekolah khusus
lainnya.Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
nomor 096/1967, dan sejak tahun 1968 bahasa Inggris telah ditetapkan
sebagai mata pelajaran wajib bagi peserta didik sekolah menengah dan atas.
Secara umum tujuan diajarkannya bahasa Inggris di tingkat sekolah
tersebut adalah untuk memberikan landasan kebahasaan secara umum guna
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Membaca (pemahaman)
diajarkan guru melalui penekanan pada kosakata yang harus dimengerti oleh
peserta didik tunarungu. Kosakata, terutama yang baru dipelajari/ditemukan
peserta didik diajarkan guru melalui: pencarian arti baik itu melalui kamus
ataupun internet/HP, diikuti dengan mengajarkan pelafalan/bunyi setiap
kata, membunyikan kata/kalimat yang dipelajari melalui dialog, dan exposur
terhadap sejumlah kosakata baru yakni berkunjung ke dapur boga, dan
perpustakaan. Dua hal terakhir ini merupakan saran penulis di awal kelas
untuk perbaikan pelaksanaan aktivitas pembelajaran membaca yang
dilakukan guru.
Hal penting yang telah menjadi kebiasaan baik yang dilakukan guru
selama ini adalah memberikan tugas individu kepada ketujuh peserta
didiknya, baik itu yang berhubungan dengan pelajaran ataupun yang
berhubungan dengan tugas mereka di luar pelajaran. Kegiatan tersebut
penulis golongan ke dalam penerapan nilai-nilal karakter bangsa yang juga
merupakan salah satu ciri KTSP. Tidak jauh berbeda dari pembelajaran
membaca yang dilakukan guru, keterampilan menulis juga diajarkan guru
melalui penguasaan kosa kata beserta arti, penggunaan bahasa Indonesia
dalam contoh karangan yang kemudian harus diterjemahkan ke dalam
bahasa Inggris, penulisan karangan bebas yang berkaitan dengan kehidupan
peserta didik, dan pemberian koreksi yang dilakukan guru secara langsung
(Suryanti, 2016).
1.2. Rumusan Masalah
Usulan program Kreatifitas Pengabdian Masyarakat dengan judul
diatas dalam rangka memecahkan permasalahannya ialah:
2
1. Bagaimana cara meningkatkan kemampuan keahlian bahasa inggris
anak-anak melalui literasi di kelurahan bukit sofa?
2. Apa saja yang diperlukan dalam meningkatkan kemampuan keahlian
bahasa inggris anak-anak melalui literasi di kelurahan bukit sofa?
1.3. Identitas Mitra
Kelurahan Bukit Sofa merupakan kelurahan yang terletak di Dataran
Kota Pematangsiantar sebagai area permukinan, pendidikan dll. Kelurahan
sumber jaya terdiri terdiri dari 2 Lingkungan yaitu Lingkungan 1 dan
Lingkungan 2, yang memiliki 13 RT dan 4 RW. Adapun batasbatas
kelurahan Bukit Sofa adalah sebagai berikut :
1. Kelurahan Bantan disebelah Utara
2. Kelurahan Setia Negara disebelah Selatan
3. Kelurahan Bah Kapul disebelah Barat
4. Kelurahan Simarito disebelah Timur.
Tabel 1.3.1. Luas Wilayah Kecamatan Siantar Sitalasari

Kecamata Luas Luas
Kelurahan
n Wilayah Wilayah
Bah Kapul 356,55
Gurilla 953,30
Siantar
22,273 Setia Negara 464,00
Sitalasari
Bukit Sofa 87,20
Bah Sorma 411,25
Gambar 1.3.1. Peta Wilayah Provinsi Sumatra Utara
3
Gambar 1.3.2. Batas Administrasi Kota Pemantangsiantar
1.4. Urgensi Program Pengadian

Pentingnya kegiatan ini dilakukan adalah tidak lain karena rendahnya
tingkat literasi bahasa Inggris pada anak-anak di Kelurahan Bukit Sofa ini.
Kami juga berharap dengan diadakannya program ini maka anak-anak akan
mendapatkan fasilitas dan setidaknya membantu dalam hal ilmu
pengetahuan. Adapun tujuan yang kami harapkan dapat tercapai dalam
penyelenggaraan program ini adalah: menyediakan taman bacaan mini bagi
anak-anak pedesaan, mengabdikan diri untuk mengajarkan anak-anak
pedesaan berliterasi dan membaca dan mengasah kemampuan berbahasa
Inggris pada anak-anak pedesaaan.
1.5. Tujuan Penulisan
Adapun Tujuan dilakukannya penulisan proposal PKM ini, ialah:
1. Menyediakan taman bacaan mini bagi anak-anak pedesaan.
2. Mengabdikan diri untuk mengajarkan anak-anak pedesaan berliterasi
dan membaca.
3. Mengasah kemampuan berbahasa Inggris pada naka-anak pedesaaan.
1.6. Luaran yang Diharapkan
Dapat mengajak anak-anak pedesaan untuk mau belajar bersama guna
meningkatkan literasi serta kemampuan membaca Bahasa Inggris anak.
4
1.7. Manfaat Penulisan
Adapun manfaat dilakukannya penulisan proposal PKM ini, ialah:
1. Mengasah kemampuan mahasiswa dalam mengajar ke dunia nyata.
2. Memberikan sarana dan prasarana dalam bidang literasi bagi anak
pedesaan.
3. Menyadari anak-anak pedesaan bahwa perlunya literasi Bahasa
Inggris.
BAB 2 GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA
Pada masyarakat yang akan menjadi sasaran tim penulis ialah anak-anak
pedesaan yang tinggal di Jalan Artileri, Kelurahan Bukit Sofa, kecamatan Siantar
Sitalasari , Kota Pematangsiantar, Sumatera Utara. Mereka merupakan anak-anak
yang tinggal pada derah tersebut. Mereka memiliki minat baca yang sangat
rendah, oleh karena itu tempat ini menjadi sasaran kami untuk terjun ke lapangan.
Di tempat ini anak-anak masih memiliki akses yang terbatas untuk dapat
belajar, terutama untuk belajar bahasa Inggris. Dimana buku yang tersedia di
perpustakaan sekolah pun sangat terbatas sehingga siswa pun tidak memiliki
fasilitas yang tersedia untuk melakukan kegiatan literasi bahasa Inggris.
Maka dari itu kami menentukan Jln. Arteleri Kelurahan Bukit Sofa,
kecamatan Siantar Sitalasari Kotamadya, Pemantang Siantar sebagai tempat
sasaran. Dimana kami akan mengajak anak-anak di desa tersebut untuk belajar
dengan cara yang lebih beragam.
Sehinnga anak-anak dapat tertarik untuk belajar khususnya belajar bahasa
Inggris dan dengan begitu mereka akan meningkatkan motivasi belajar siswa
terhadap pembelajaran bahasa Inggris. Pada saat proses pembelajaran bahasa
Inggris tim penulis pun akan mencoba untuk melakukan pendekatan kepada siswa
supaya dapat mengetahui potensi yang terdapat di dalam diri masing-masing anak.
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
3.1 Menyusun Rencana Kegiatan

Kami akan melakukan pengabdian dengan menyusun rencana kegiatan,
sebagai berikut:
Kegiatan penyuluhan terhadap anak-anak pedesaan, yaitu:
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Anak-anak berdo’a menurut agama masing-masing sebelum
memulai pembelajaran.
b. Mengarahkan anak-anak pedesaan untuk tetap tenang dan
berkelakuan baik sebelum memulai pembelajaran literasi.
c. Mahasiswa menjelaskan sedikit tentang tujuan dan langkah
kegiatan yang akan dilakukan.
5
2. Kegiatan Inti
a. Bagi anak-anak pedesaan yang belum pandai membaca Bahasa
Inggris akan diberikan pembelajaran dasar oleh mahasiswa.
b. Bagi anak-anak yang sudah pandai membaca Bahasa Inggris, maka
mahasiswa akan membimbing anak-anak untuk mengerti tentang
apa yang mereka baca pada buku yang telah disediakan.
c. Bagi anak-anak pedesaan yang telah dibimbing selanjutnya mereka
melakukan literasi tiap orangnya dengan suara lantang dan jika ada
kesalahan dalam pengucapan akan dilakukan pengoreksian dan
arahan kepada mereka.
3. Kegiatan Penutup
a. Mahasiswa melakukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang
telah berlangsung.
b. Mahasiswa menginformasikan materi pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
c. Anak-anak berdo’a menurut agama masing-masing setelah
pembelajaran.
3.2 Pelatihan dan Penerapan
Pelatihan yang kami laksanakan berdasarkan dari arahan dari dosen
pembimbing dan kami menggunakan pelatihan dan penerapan pengabdian
dengan penyuluhan terhadap anak jalanan dengan memerhatikan, yaitu:
1. Survei lokasi pedesaan, Jalan Artileri, Kelurahan Bukit Sofa, kecamatan
Siantar Sitalasari , Kota Pematangsiantar, Sumatera Utara.
2. Melaksanakan pendidikan berkarakter seperti literasi.
3. Mengajak anak pedesaan belajar dan mengeksplorasi minatnya melalui
kegiatan literasi.
Untuk lebih jelasnya, berikut ini diagram alur pelaksanaan kegiatan.
Gambar 3.2.1 Diagram alur pelaksanaan kegiatan
(1) SURVEI DAN (2) MENYUSUN RANCANGAN
KONFIRMASI (DARING) KEGIATAN (DARING DAN
1. Wawancara secara daring LURING)
dengan anak-anak,
masyarakat dan kepala 1. Penyusunan materi pelatihan
lingkungan sekitar. 2. Menyiapkan sarana dan
2. Izin kepada pihak yang prasarana yang dibutuhkan
berwenang 3. Menyusun skenario pelatihan
3. Menghitung jumlah 4. menyusun lembar penilaian
peserta pelatihan aktivitas dan respon serta hasil
4. Menentukan waktu dan praktik belajar dalam
lokasi pelaksanaan penerapan literasi bahasa
kegiatan Inggris.
6
(4) EVALUASI (DARING) (3) PELATIHAN DAN PENERAPAN
(LURING)
1. Pengaruh pelatihan
berbicara, menulis, 1. Menyiapkan segala perlengkapan
mendengar, dan yang dibutuhkan
membaca bahasa 2. Pembukaan
Inggris terhadap 3. Penjelasan gambaran umum
peningkatan literasi pelatihan
bahasa Inggris anak 4. Tujuan pelatihan
2. Pengaruh pelatihan 5. Penyampaian materi (pengenalan
literasi bahasa inggris literasi bahasa Inggris)
terhadap peningkatan 6. Presentasi penggunaan literasi
kemampuan literasi dalam bahsas inggris (berbicara,
anak menulis, mendengar, dan
membaca)
7. Anak-anak berlatih
Logbook, Laporan AKhir, Buku menggunakan Bahasa Inggris
literasu Bahasa Inggris ber ISBN, dalam kegiatan sehari-hari
Buku Elektronik, Video
pembelajaran Bahasa Inggris dan
publikasi artikel ilmiah
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1 Anggaran Biaya

Tabel 4.1 Anggaran Biaya
No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)
1 Peralatan Penunjang 2.380.000
2 Perjalanan 400.000
3 Bahan Habis Pakai 550.000
4 Lain-lain 700.000
Jumlah 4.030.000
4.2 Jadwal Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan masa percobaan selama 4 (empat) bulan
dan dimulai dengan jadwal sebagai berikut:
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan
Jenis Bulan Person
No Kegiatan Penang-
gung
Jawab
1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Diskusi Semua
7
Tim
2. Perancan Deffi Indah
gan dan Lestari
pencetak
an buku Yohana br.
literasi Manalu
Bahasa
Inggris
ber ISBN
3. Pengemb Fransiska
angan Oktaviani
Instrume
n
4. Pelaksan Nia Aprilia
aan br. Ginting
Program dan Tim
Pengabdi
an
5. Penilaian Syamsul
Bahri, SS.,
M.Hum.
6. Evalusi Syamsul
Bahri, SS.,
M.Hum.
DAFTAR PUSTAKA
Sejarah Ringkas Kota Medan [internet] di https://www.usu.ac.id/en/temukan-

reputasiglobal-sekilastentangmedan.html. Diakses pada tanggal 16 januari
2021.
N, Kartika. dan Nugrahanto, W. 2014. Mengembangkan Minat Baca Di
Masyarakat Desa Pasanggrahan Dan Desa Malongpong Kecamatan Maja
Kabupaten Majalengka. Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat. 3(1).
Suryanti, Y. 2016. Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan
Kemampuan Literasi Peserta Didik Tunarungu. Jurnal Penelitian
Pendidikan. 15 (3) : 65-75.
Profil Bkm Bukit Sofa Nur Kelurahan Bukit Sofa [internet] di
https://kotakusumut.com/pustaka/profil_kelurahan/p.siantar/bukitshofa.pdf.
Diakses pada tanggal 4 Maret 2021.
Gambaran Umum Dan Kondisi Wilayah Kota Pematangsiantar [internet] di
https://sippa.ciptakarya.pu.go.id/sippa_online/ws_file/dokumen/rpi2jm/DO
CRPIJM_c4bfac970e_BAB%20II2.%20bab%202.pdf. Diakses pada tanggal
4 Maret 2021.
8
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Biodata Ketua, Anggota Kelompok, dan Dosen Pembimbing
Ketua Kelompok: Nia Aprilia Br. Ginting
A. Identitas Diri Ketua
1 Nama
B. Riwayat Lengkap
Pendidikan Nia Aprilia Br. Ginting
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
4 NIM 2193111043
5 Tempat dan Tanggal Lahir Berastagi, 18 April 2001
6 E-mail niaginting166@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 087893392989
SD SMP SMA
Nama Institusi SD Negeri SMP Negeri 1 SMA Swasta
040460 Berastagi Masehi GBKP
Berastagi Berastagi
Jurusan - - IPS
Tahun Masuk-Lulus 2007-2013 2013-2016 2016-2019
C. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti
No Jenis Kegiatan Status Waktu dan Tempat

. dalam
Kegiatan
1 Latihan Dasar Peserta Minggu, 16 November 2019
Kegiatan Lt. 2 Doktor Coffe
Kewirausahaan
2 Seminar Nasional Peserta 4 Desember 2020
Manajemen Emosi Daring
“Pelepasan Emosi”
3 Seminar Daring Peserta 3 Desember 2020
Nasional “Bahasa dan Daring
Sastra dalam Kajian
Interdispliner”
4 Seminar Nasional Peserta Medan, 28 Oktober 2020
PBSI “Inovasi Daring
Pembelajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia
Guna Mendukung
Merdeka Belajar pada
Era Revolusi Indusrti 9
4.0 dan society 5.0”
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari
ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM-PM.
Medan. 16 Februari 2021
Ketua Tim
(Nia Aprilia Br. Ginting)

Anggota Kelompok 1 : Deffi Indah Lestari
A. Identitas Diri Anggota
1 Nama Lengkap Deffi Indah Lestari
4 NIM 2193111042
5 Tempat dan Tanggal Lahir Jakarta, 21 Juni 2001
6 E-mail deffiindahlestari24@gmail.com
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN Karawaci SMPN 19 SMAN 7
Baru Tanggerang Tangerang
Jurusan - - IPA
No Jenis Kegiatan Status Waktu dan Tempat
. dalam
Kegiatan
1 Latihan Dasar Peserta Minggu, 16 November 2019
Kegiatan Lt. 2 Doktor Coffe
Kewirausahaan
3 Seminar Daring Peserta 3 Desember 2020
Nasional “Bahasa Daring
dan Sastra dalam
Kajian
Interdispliner”
4 Seminar Nasional Peserta Medan, 28 Oktober 2020
PBSI “Inovasi Daring
10
Pembelajaran
Bahasa dan Sastra
Indonesia Guna
Mendukung
Merdeka Belajar
pada Era Revolusi
Indusrti 4.0 dan
society 5.0”
5 Pameran Expo Peserta 19 November 2019
FBS 2019 FBS UNIMED
sanksi.Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
Medan, 16 Februari 2021
Anggota Tim
(Deffi Indah Lestari)
Anggota Kelompok 2 : Yohana Br. Manalu

1 Nama Lengkap Yohana Br. Manalu
4 NIM 2192111006
5 Tempat dan Tanggal Lahir Medan, 14 Desember 2001
6 E-mail yohanamana123@gmail.com
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 106145 SMPN 2 SMAN 1
Sunggal Sunggal
Jurusan - - IPS
Tahun
No Masuk-Lulus
Jenis Kegiatan 2007-2013 Status2013-2016
Waktu dan 2016-2019
Tempat
C. Kegiatan
. Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah
dalam Diikuti
Kegiatan
1 Seminar Nasional PBSI Peserta Medan, 28 Oktober 2020
“Inovasi Pembelajaran Daring
Bahasa dan Sastra
Indonesia Guna 11
Mendukung Merdeka
Belajar pada Era
Revolusi Indusrti 4.0
dan society 5.0”
Medan. 16 Februari 2021
Anggota Tim
(Yohana Br. Manalu)
Anggota Kelompok 3 : Fransiska Oktaviani

1 Nama Lengkap Fransiska Oktaviani
3 Program Studi Pendidikan Biologi
4 NIM 4171141021
5 Tempat dan Tanggal Lahir Tangerang, 14 Oktober 1999
6 E-mail Fransiskaoktaviani4@gmail.com
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN SMPN 2 SMAN 13 Kab.
SUKATANI III RAJEG Tangerang
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk- 2005-2011 2011-2014 2014-2017
Lulus
No Jenis Kegiatan Status dalam Waktu dan Tempat
. Kegiatan
Anggota Tim
12
(Fransiska Oktaviani)
Anggota Kelompok 4 : Tio Birgita Natalia
1 Nama Lengkap Tio Birgita Natalia
3 Program Studi Pendidikan Bisnis
4 NIM 7193143011
5 Tempat dan Tanggal Lahir Tangerang, 16 Desember 2000
6 E-mail tiobirgitans@gmail.com
SD SMP SMA
Nama Institusi SDS Dasana SMPN 2 SMKN 7 Kab.
Indah Pagedangan Tangerang
Jurusan - - Akuntansi
No Jenis Kegiatan Status dalam Waktu dan Tempat
. Kegiatan
Anggota Tim
(Tio Brigita Natalia)

Dosen Pembimbing 4 : Syamsul Bahri, SS., M.Hum.
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Syamsul Bahri, SS., M.Hum.
2 Jenis Kelamin Laki-Laki
Agama Islam
Program Studi Sastra Inggris
Golongan/Pangkat IIId/Penata
13
Jabatan Akademik Lektor
Jabatan Fungsional Dosen
NIDN 0004016903
Tempat dan Tanggal Lahir Medan, 04 Januari 1969
E-mail Syamsul.bahri0401@gmail.com
Nomor Telepon/HP 081361487496
S1 S2
Nama Institusi Universitas Negeri Universitas Negeri
Medan Medan
Jurusan Sastra Inggris Linguistik
Tahun Lulus 1993 2001
C. Penelitian dan Karya Ilmiah
N Judul Karya No/Vol/Edisi/ Kategori Penerbit
O Ilmiah/Tulisan Bln/Thn Publikasi
1. Interferensi Leksikal ISBN 978- Proceding USU Press
bahasa 602-97082-0- pada seminar
Minangkabau dalam 2 Juni 2010 international
Bahasa Indonesia
pada masyarakat
Minang perantau di
Medan
2. Interferensi ISBN 979- Proceding Bartong Jaya
Morfologi Bahasa 3647-03-9 pada seminar
Minangkabau dalam Mei 2011 international
Bahasa Indonesia
pada masyarakat
Minang perantau di
Medan
3. Eufimisme Bahasa ISSN 085- Jurnal FBS
Minangkabau 8515 No. 84 Bahasa UNIMED
Dialek Pariaman XXXVIII
Periode Jan-
Juni 2012
4. The Aspects Of ISBN 979- Proceding Pascasarjana
Naturalism in Jane 3647-06-3 pada seminar UNIMED
Austen’s Pride and international
Prejudice
5. Emotive Meaning in ISBN 979- Proceding Pascasarjana
Metaphorical 3647-02-11 pada seminar UNIMED
Expression of international
Minangkabau
Language
14
6. Using Online ISSN 085- Jurnal FBS
Reference in Poetry 8515 No. 87 Bahasa UNIMED
Analisis ( a cultural
studies approach to
teaching poetry)
7. Code Switching and ISSN 1925- Jurnal Canadia
Code Mixing in 4768 Internasional Center Of
Indonesia: Study in Science and
Sociolinguistics Education
8. Code Switching and 20 November English UNIMED
Code Mixing 2013 Language
Sumatra Utara and
(Anggota) Literature
Studies
9. Marriage Aspects of Hibah FBS
Minangkabau Bersaing UNIMED
Matrilineal System
in Hamka’s
Tenggelamnya
Kapal Van Der
WIjk
10. Aquistion Activities 2015 Jurnal FBS
in English Foreign Bahasa UNIMED
Language (EFL)
Teaching
11. Ocal Wisdom in 2015 Proceeding Mutiara
The Proverbs of Fondation
Opposing Meaning
12. Kearifan Lokal pada 2015 Penelitian UNIMED
Penggunaan Pepatah Mandiri
Minangkabau yang
Bermakna Kontras
Oleh Masyarakat
Minangkabau di
Medan
13. Male and Female ISBN 978- Proceeding Surya
Students Poloteness 602-6854-15- di Penang
in Test Messaging at 5 (2016) Internasional Gemilang
English Department, Seminar and
Medan State Annual
University Meeting
2016 BKS-
PTN
15
Wilayah
Barat On
Language,
Literature,
Art, and
Culture
14. Kearifan Lokal Pada 2016 Penelitian Lamlit
Penggunaan KDBK UNIMED
Perumpamaan
Minangkabau yang
Bermakna Kontras
oleh Masyarakat
Minangkabau di
Medan
15. Meningkatkan 2017 Penelitian Lamlit
Kompetensi Bahasa KDBK UNIMED
Inggris Mahasiswa
Melalui
Pengemnbangan
Penilaian Autentik
Berbasis Website
Pada Mata Kuliah
Drama Appreciation
16. Meningkatkan 2018 Penelitian Lamlit
Kompetensi KDBK UNIMED
Menulis Karya
Sastra Novel
Mahasiswa Melalui
Model Story Crops
17. Pengembangan 2019 Lembaga LPPM
Bahan Ajar Mata Peneliatian UNIMED
Kuliah ‘CDA’ dan
Slassroom Pengabdian
Discourse Analysis Masyarakat
Berbasis Hasil
Peneliatian Model
Interaksi Wacana
Kelas Pada Program
S1 Reguler Bahasa
Inggris dan S1
Bilingual biologi
UNIMED
16
18. The Use of 2019 Budapest Budapest
Minangkabau International Institute
Proverbs of Contrast Research and
Meaning by
Minangkabau
Society in Medan
19. Peningkatan 2020 Penelitian UNIMED
Kompetensi Literasi Mandiri
Mahasiswa Melalui
Pembuatan Buku
Cerita Rakyat
Bilingual Ber-ISBN
Berbasis IT Pada 8
Etnik di Sumatera
Utara
20. Women Language 2020 SALTeL Journal of
in Indonesian Journal ALTSA
Televition Talk
Show
21. Colloquial Speech 2021 SALTeL Journal of
of University Journal ALTSA
Students Utterance

Dosen Pembimbing,
Syamsul Bahri, SS., M. Hum.

NIP. 196901042003121002
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran Kegiatan
A. Peralatan Penunjang
Material Kuantitas Harga Satuan (Rp) Jumlah (Rp)
Buku Bacaan 30 30.000 900.000
Papan Tulis 1 700.000 700.000
Penghapus Papan Tulis 2 10.000 20.000
17
Spidol 1 Kotak 80.000 80.000
Poster belajar 5 15.000 75.000
Tinta spidol 5 15.000 75.000
Buku Tulis 6 lusin 25.000 150.000
Pulpen 6 kotak 25.000 150.000
Pensil 6 kotak 15.000 90.000
Penghapus 3 kotak 40.000 120.000
Penggaris 1 kotak 20.000 20.000
SUB TOTAL (Rp) 2.380.000
B. Perjalanan
Observasi tempat 3 kali 50.000 150.000
Turun ke lapangan 250.000
untuk mengajar
SUB TOTAL (Rp) 400.000
C. Bahan Habis Pakai
Konsumsi/snack 50 orang 10.000/orang 500.000
Konsumsi 5 orang 10.000/orang 50.000
pelaksana
D. Lain-Lain
Justifikasi Harga
Material Kuantitas Jumlah (Rp)
Pemakaian Satuan (Rp)
Materi Penggunaan 3 jenis 500.000 500.000
kepustakaan media cetak,
penggunaan
internet.
Pembuatan 4 rangkap 200.000 200.000
laporan
Total (Keseluruhan) 4.030.000
Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

Alokasi
Program Bidang Waktu
No Nama / NIM Uraian Tugas
Studi Ilmu (jam/mi
nggu)
1 Nia Aprilia Pendidikan Guru 4 Koordinator
Br. Ginting Bahasa Bahasa tim, pembuatan
(2193111042) Indonesia Indonesia proposal,
18
pengabdian
diri mengajar
untuk anak-
anak jalanan.
2 Yohana Br. Pendidikan Guru 4 Pembuatan
Malau Bahasa Bahasa proposal,
(2192111006) Indonesia Indonesia pengabdian
diri mengajar
untuk anak-
anak jalanan.
3 Fransiska Pendidikan Guru 4 Pembuatan
Oktaviani Biologi Biologi proposal,
(4171141021) pengabdian
diri mengajar
untuk anak-
anak jalanan.
4 Tio Brigita Pendidikan Administ 4 Pembuatan
Natalia Bisnis rasi proposal,
(7193143011) pengabdian
diri mengajar
untuk anak-
anak jalanan.
5 Deffi Indah Pendidikan Guru 4 Pembuatan
Lestari Bahasa Bahasa proposal,
(2193111042) Indonesia Indonesia pengabdian
diri mengajar
untuk anak-
anak jalanan.
Lampiran 4 Surat Pernyataan Ketua Pelaksana
SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Nia Aprilia Br. Ginting
NIM : 2193111043
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Fakultas Bahasa dan Seni (FBS)
Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM-PM (Pengambdian Kepada

Masyarakat) saya dengan judul “Mampu Meningkatkan Keahlian Bahasa Inggris
Anak-Anak Melalui Literasi di Kelurahan Bukit Sofa” yang diusulkan untuk
19
tahun anggaran 2021 adalah hasil karya kami dan belum pernah dibiayai oleh
lembaga atau sumber lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-
benarnya.

Yang menyatakan,
Materai 6000
Nia Aprilia Br. Ginting

NIM. 2193111043
20

Nia Aprilia Br. Ginting - UNIMED - PKM-PM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nia Aprilia Br. Ginting - UNIMED - PKM-PM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

MAMPU MENINGKATKAN KEAHLIAN BAHASA INGGRIS ANAK-

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

GAMBAR 1.3.1 Peta Wilayah Provinsi Sumatra Utara......................... 3

TABEL 1.3.1 Luas Wilayah Kecamatan Siantar Sitalasari.................... 3

Tabel 1.3.1. Luas Wilayah Kecamatan Siantar Sitalasari

Gambar 1.3.1. Peta Wilayah Provinsi Sumatra Utara

1.4. Urgensi Program Pengadian

BAB 2 GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA

BAB 3 METODE PELAKSANAAN

3.1 Menyusun Rencana Kegiatan

BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Sejarah Ringkas Kota Medan [internet] di https://www.usu.ac.id/en/temukan-

Lampiran 1 Biodata Ketua, Anggota Kelompok, dan Dosen Pembimbing

Ketua Kelompok: Nia Aprilia Br. Ginting

A. Identitas Diri Ketua

C. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Waktu dan Tempat

(Nia Aprilia Br. Ginting)

(Deffi Indah Lestari)

Anggota Kelompok 2 : Yohana Br. Manalu

(Yohana Br. Manalu)

Anggota Kelompok 3 : Fransiska Oktaviani

(Tio Brigita Natalia)

Medan, 16 Februari 2021

Syamsul Bahri, SS., M. Hum.

Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

Lampiran 4 Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM-PM (Pengambdian Kepada

Medan, 16 Februari 2021

Anda mungkin juga menyukai