PERBAIKAN PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI PANAS DAN

PERPINDAHANNYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN

DI KELAS V SD NEGERI 200509 PERKEBUNAN PULAU BAUK
T.A 2020/2021

Oleh :
Dorsita Srirahayu Pasaribu
NIM : 856013685

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan perbaikan pembelajaran IPA siswa melalui penerapan
metode eksperimen pada materi panas dan perpindahannya pada siswa kelas V SD Negeri No.
200509 Perkebunan Pulau Bauk. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI sebanyak 26
siswa,laki-laki 15 orang dan siswa perempuan 11 orang. Penelitian ini bertititk tolak dari hasil
pengamatan dan observasi awal selama mengajar di kelas V SD Negeri No. 200509 Perkebunan
Pulau Bauk masih rendah dan nilai KKMnya sedikit siswa yang tuntas selain itu selama proses
belajar siswa cepat bosan dan selama tidak menyenangkan. Dari masalah tersebut, peneliti
merasa perlu memperbaiki pembelajaran dengan menerapkan metode eksperimen dalam
pembelajaran IPA pada materi panas dan perpindahannya. Desain penelitian ini menggunakan
model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi..Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus pertama
pelaksanaan tindakan dilakukan tanpa menggunakan metode eksperimen yaitu hanya
menggunakan metode ceramah. Sedangkan pada siklus kedua pelaksanaan tindakan dilakukan
dengan menggunakan metode eksperimen. Dari hasil perbaikan pembelajaran yang telah di
lakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode eksperimen adalah
dapat meningkatkan perbaikan pembelajaran IPA pada materi panas dan perpindahannya di
Kelas V SD Negeri 200509 Perkebunan Pulau Bauk Tahun Pembelajaran 2020/2021. Selain itu
penulis memperoleh banyak kelebihan lainnya selama menggunakan metode eksperimen ini
seperti membuat siswa lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan percobaannya,
dapat membina siswa membuat terobosan-terobosan baru dengan penemuan dari hasil
percobaannya dan bermanfaat bagi kehidupan manusia, kesimpulan eksperimen lebih lama
tersimpan dalam ingatan siswa melalui eksperimen yang dilakukannya sendiri secara langsung,
melatih disiplin diri siswa melalui eksperimen yang dilakukannya terutama kaitannya dengan
keterlibatan, ketelitian, ketekunan dalam melakukan eksperimen.

Kata kunci : perbaikan pembelajaran, panas dan perpindahannya, metode eksperimen.