RPP 1 (Pembuktian Teorama Pythagoras)
RPP 1 (Pembuktian Teorama Pythagoras)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
No KD IPK
1.
3.6. Menjelaskan dan membuktikan Mengenal teorema Pythagoras
teorema Pythagoras dan tripel Membuktikan teorema Pythagoras
Pythagoras
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tayangan slide pada power point siswa dapat mengenal teorema pyhtagoras secara
jelas
2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengenal dan membuktikan teorema Pythagoras
dengan tepat
D. Metode Pembelajaran
E. Materi Ajar
1. Sejarah teorema Pythagoras
2. Pembuktian teorema Pythagoras
3. Penerapan teorema Pythagoras pada soal cerita
A. Kegitan Pendahuluan
Orientasi Peserta didik mendapat ucapan salam dan melakukan presensi peserta didik
melalui Aplikasi googleMeeting 10 menit
Peserta didik disiapkan secara fisik dan psikis yaitu mempersiapkan buku dan
berdoa diawal pembelajaran.
Guru mengecek kehadiran siswa melalaui Aplikasi WA group dan Google
Classroom
Motivasi
Peserta didik dimotivasi dengan kata-kata motivasi
"Banyak orang mengatakan kepintaran yang menjadikan seseorang Ilmuwan
besar. Mereka keliru, itu adalah karakter."(Einsten)
Memproses data Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru terkait LKPD 1
bagian B tentang teorema Pythagoras dan refleksinya
Peserta didik mengerjakan LKPD 1 bagian B berdasarkan pekerjaan
kelompok
Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait
dengan menentukan teorema Pythagoras
Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok
untuk masalah-masalah yang dianggap sulit
Fase 4: Mengembangkan Guru meminta salah satu perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil
dan menyajikan hasil pekerjaannya dan kelompok lain memberikan tanggapan.
karya
Guru memberi penguatan terhadap hasil pemecahan masalah oleh peserta didik.
Fase 5: Menganalisis dan Guru memberikan pertanyaan terkait refleksi (LKPD bagian B), kesimpulan
mengevaluasi proses tentang teorema Pythagoras, dan pentingnya teorema Pythagoras
pemecahan masalah
Penutup Guru memberikan arahan kepada siswa mengenai materi yang akan 10 menit
dipelajari pada pertemuan selanjutnya yaitu tentang Penyelesaian soal hots
Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa
Penilaian
Aspek Jenis Instrumen
Sikap dan spiritual Lembar observasi
Medan,………2021
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP Al Razi Sinar Harapan