KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT, penulis akhirnya dapat menyelesaikan laporan mini
project ini dengan baik. Laporan mini project ini disusun dalam rangka memenuhi tugas
Program Internsip Dokter Indonesia (PIDI) di Puskesmas Kelurahan Kalibaru, Kecamatan
Cilincing, Jakarta Utara. Selama proses penulisan laporan ini, penulis mendapat banyak
bantuan, bimbingan, dan kerjasama dari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada beberapa pihak yang telah mendukung penyusunan
laporan mini project ini.

Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :

1. dr. Siti Maimunah, selaku Kepala Puskesmas Kelurahan Kalibaru dan pembimbing yang
telah menyediakan banyak waktu untuk memberikan bimbingan, arahan, ilmu-ilmu yang
bermanfaat dan motivasi dalam penulisan laporan ini.

2. dr. Aprillia Maya Putri S., MARS selaku pendamping dan pembimbing yang telah
banyak memberikan kritik yang membangun, masukan dan saran demi kebaikan
penulisan laporan ini.

3. Seluruh dokter dan staf Puskesmas Kelurahan Kalibaru yang telah membantu penulis
selama menjalani intersip di Puskesmas Kelurahan Rorotan.

4. Keluarga dan teman-teman sejawat sesame peserta PIDI yang telah memberikan
dukungan dan bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan mini project ini.

Akhir kata, semoga Allah SWT berkenan membalas segala kebaikan semua pihak yang
telah membantu dengan pahala yang tidak ada putus-putusnya, dan semoga laporan mini
project ini membawa manfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan.

Jakarta, Desember 2019

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii
DAFTAR GAMBAR.................................................................................................................v
DAFTAR GRAFIK...................................................................................................................vi
DAFTAR TABEL....................................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah..................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...........................................................................................................3
C. Tujuan Penelitian............................................................................................................4
1. Tujuan Khusus.............................................................................................................4
2. Tujuan Umum..............................................................................................................4
D. Manfaat Penelitian..........................................................................................................4
1. Bagi Tenaga Kesehatan...............................................................................................4
2. Bagi Ibu Hamil............................................................................................................4
3. Bagi Peneliti Selanjutnya............................................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI DAN KERANGKA KONSEP.........5
A. Tinjauan Pustaka.............................................................................................................5
a. Program Perencanaan Persalinan Dan Pencegahan Komplikasi (P4K)......................5
1. Definisi.....................................................................................................................5
2. Tujuan P4K Dengan Stiker......................................................................................5
3. Manfaat P4K............................................................................................................6
4. Sasaran P4K.............................................................................................................6
5. Indikator P4K...........................................................................................................6
6. Jenis Kegiatan P4K..................................................................................................7
7. Komponen P4K Dengan Stiker................................................................................8
8. Output Perencanaan Persalinan Dan Pencegahan Komplikasi Dengan Stiker........8
9. Isi Komponen Dalam Stiker....................................................................................9
10. Tanda – Tanda Bahaya Kehamilan Dan Nifas.....................................................9
b. Pengetahuan...............................................................................................................10
1. Definisi...................................................................................................................10

ii
 2. Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan...............................................11
c. Sikap..........................................................................................................................12
1. Definisi...................................................................................................................12
2. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Sikap.........................................................12
d. Perilaku......................................................................................................................14
1. Definisi...................................................................................................................14
2. Faktor Terjadinya Perilaku....................................................................................14
B. Kerangka Teori..............................................................................................................17
C. Kerangka Konsep..........................................................................................................18
BAB III METODE PENELITIAN...........................................................................................19
A. Desain Penelitian...........................................................................................................19
B. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................................................19
C. Populasi dan Sampel.....................................................................................................19
a. Populasi.....................................................................................................................19
b. Sampel.......................................................................................................................19
D. Alur Penelitian..............................................................................................................20
E. Definisi Operasional......................................................................................................22
F. Instrumen Penelitian......................................................................................................24
a. Uji validitas...............................................................................................................24
b. Reliabilitas.................................................................................................................26
G. Pengolahan dan Analisa Data........................................................................................26
a. Pengolahan Data........................................................................................................26
b. Analisa Data..............................................................................................................27
BAB IV HASIL PENELITIAN...............................................................................................28
A. Gambaran Umum Puskesmas Kelurahan Kalibaru.......................................................28
1. Gambaran Umum secara Geografis...........................................................................28
2. Gambaran Umum secara Demografis.......................................................................28
3. Profil Puskesmas Kalibaru........................................................................................31
B. Analisis Univariat..........................................................................................................32
a. Variabel Dependent...................................................................................................32
1. Karakteristik Ibu....................................................................................................32
b. Variabel Independent.................................................................................................35
1. Pre test Pengetahuan..............................................................................................35

iii
 2. Pre test Sikap.........................................................................................................36
3. Pre test Perilaku.....................................................................................................37
4. Pos Test Pengetahuan............................................................................................38
5. Post Test Sikap.......................................................................................................39
6. Post Test Perilaku..................................................................................................40
BAB V PEMBAHASAN.........................................................................................................42
BAB VI KESIMPULAN..........................................................................................................45
A. Kesimpulan.......................................................................................................................45
B. Saran.................................................................................................................................45
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................................47
LAMPIRAN.............................................................................................................................48
A. Kuesioner......................................................................................................................48
B. Foto Kegiatan................................................................................................................51
C. Foto Pemasangan Stiker P4K di Rumah Ibu Hamil......................................................52

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Stiker Perencanaan Persalinan dan Pencegahan Komplikasi...................................9

Gambar 2. Jumlah Ibu Hamil Di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2018
..................................................................................................................................................30
Gambar 3. Jumlah Ibu Hamil Di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
..................................................................................................................................................31

v
 DAFTAR GRAFIK

Grafik 1 Hasil Pre dan Post Test Tingkat Pengetahuan...........................................................42

Grafik 2 Hasil Pre dan Post Test Sikap....................................................................................43
Grafik 3 Hasil Pre dan Post Test Perilaku................................................................................44
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Definisi Operasional..................................................................................................23

Tabel 2. Reliabilitas Pengetahuan Berdasarkan Nilai Alpha...................................................25
Tabel 3. Reliabilitas Sikap Berdasarkan Nilai Alpha...............................................................25
Tabel 4. Reliabilitas Perilaku Berdasarkan Nilai Alpha..........................................................25
Tabel 5. Reliabilitas Statistik...................................................................................................25
Tabel 6. Jumlah Penduduk Berdasarkan Usia..........................................................................28
Tabel 7. Jumlah Penduduk di Tiap RW...................................................................................29
Tabel 8. Tingkat Pendidikan Penduduk...................................................................................29
Tabel 9. Mata Pencaharian Penduduk......................................................................................29
Tabel 10. Sarana Pendidikan....................................................................................................30
Tabel 11 Distribusi Responden Berdasarkan Kelompok Usia Paritas di Wilayah Kerja
Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019...........................................................................32
Tabel 12 Distribusi Responden Berdasarkan Kelompok Tingkat Pendidikan di Wilayah Kerja
Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019...........................................................................33
Tabel 13 Distribusi Responden Berdasarkan Kelompok Paritas di Wilayah Kerja Kelurahan
Kalibaru Tahun 2019................................................................................................................34
Tabel 14 Distribusi Responden Berdasarkan Riwayat Penyakit Dahulu di wilayah Kerja
Puskemas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019.............................................................................35
Tabel 15 Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Mengenai P4K Pada Ibu
Hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019....................................35
Tabel 16 Distribusi Responden Berdasarkan Sikap Ibu Hamil Mengenai P4K di Wilayah
Kerja Kelurahan Kalibaru Tahun 2019....................................................................................36
Tabel 17 Distribusi Responden Berdasarkan Perilaku Ibu Hamil Mengenai P4K di Wilayah
Kerja Kelurahan Kalibaru Tahun 2019....................................................................................37
Tabel 18 Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Mengenai P4K Pada Ibu
Hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019....................................38
Tabel 19 Distribusi Responden Berdasarkan Sikap Ibu Hamil Mengenai P4K di Wilayah
Kerja Kelurahan Kalibaru Tahun 2019....................................................................................39
Tabel 20 Distribusi Responden Berdasarkan Perilaku Ibu Hamil Mengenai P4K di Wilayah
Kerja Kelurahan Kalibaru Tahun 2019....................................................................................41
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Angka kematian ibu (AKI) dan angka kematian bayi (AKB) di dunia masih
terbilang tinggi, menurut data World Health Organization (WHO) pada tahun 2013,
ada sekitar 800 ibu di dunia meninggal setiap harinya akibat komplikasi kehamilan
dan persalinan. Penyebab utama dari kematian ibu antara lain sumber daya yang
rendah, perdarahan, hipertensi, infeksi, dan penyakit penyerta lainnya yang diderita
ibu sebelum masa kehamilan. Wanita yang tinggal di negara berkembang memiliki
resiko kematian 23 kali lebih besar dibandingkan dengan wanita yang tinggal di
negara maju sehubungan dengan faktor yang berhubungan dengan kehamilan dan
persalinan (WHO, 2018).1
Selain angka kematian ibu, angka kematian anak di dunia juga masih tinggi.
Meskipun begitu, menurut hasil pengamatan yang dilakukan oleh WHO terhadap
program Millennium Development Goals (MDGs) melalui program Global Health
Observatory (GHO), terutama MDGs 4 yang berisi tentang mengurangi angka
kematian anak terlihat bahwa angka kematian anak di dunia mengalami penurunan
sekitar 50% pada tahun 2013 bila dibandingkan dengan tahun 1990, tahun dimana
program MDGs sendiri mulai dicanangkan, pada tahun 1990 angka kematian anak
mencapai 12,7 juta, dan pada 2013 angka kematian anak di dunia tercatat sebesar 6,3
juta (WHO, 2018).1,2
Menurut data dari Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, angka
kematian ibu berkisar 305 per 100.000 menurut Survei Angka Sensus (supas) tahun
2015. Dari laporan yang diterima bisa di jabarkan tempat kematian ibu yang terjadi
77% di rumah sakit, 15.6% di rumah, 4.1% di perjalanan ke fasilitas kesehatan, dan
2.5% difasilitas kesehatan lainnya, serta kematian ibu di tempat lainnya sebanyak
0.8%.3
Sementara itu, data yang dipaparkannya terbaca angka kematian neonatal
(AKN) 15 per 1000 KH menurut SDKI tahun 2017. Kematian neonatal di
desa/kelurahan 0-1 per tahun sebanyak 83.447, di Puskesmas kematian neonatal 7-8
per tahun sebanyak 9.825, dan angka kematian neonatal di rumah sakit 18 per tahun
sebanayak 2.868.3
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia juga memaparkan tentang
penyabab kematian ibu. Akibat gangguan hipertensi sebanyak 33,07%, perdarahan
obstetrik 27.03%, komplikasi non obstetric 15.7%, komplikasi obstetric lainnya
12.04% infeksi pada kehamilan 6.06% dan penyebab lainnya 4.81%. Sementara
penyebab kematian neonatal tertinggi disebabkan oleh komplikasi kejadian
intraparum tercatat 283%, akibat gangguan respiratori dan kardiovaskular 21.3%,
BBLR dan premature 19%, kelahiran kongenital 14, 8%, akibat tetanus neonatorum
1,2%, infeksi 7.3% dan akibat lainnya 8.2%.4
Untuk mengurangi AKI dan AKB di Indonesia, pemerintah mengeluarkan
beberapa program dan upaya antara lain penerapan pendekatan safe methode pada
tahun 1990, program Buku Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) yang mulai di ujicobakan
sejak tahun 1994, gerakan sayang ibu pada tahun 1996, Making pragnancy safer pada
tahun 2000, bantuan operasional kesehatan (BOK) pada tahun 2010, jampersal yang
di mulai pada tahun 2011, dan juga program expanding mathernal and neonatal safer
pada tahun 2012 (Kemenkes RI, 2013).4
Buku kesehatan ibu dan anak (KIA) sebagai salah satu program dan upaya
pemerintah guna mengurangi AKI dan AKB merupakan hasil kerja 3 sama
Departemen Kesehatan-RI dengan Japan International Cooperation Agency (JICA).
Buku KIA merupakan alat yang sederhana namun efektif sebagai alat informasi,
edukasi, dan komunikasi. Oleh karena itulah pada tahun 1997 Departemen Kesehatan
menggunakan model buku KIA tersebut sebagai acuan dalam pengembangan buku
KIA versi nasional, dan menjadikan buku KIA sebagai program nasional.5
Pada tahun 2007 menteri kesehatan menerangkan P4K (program perencanaan
dan pencegahan komplikasi) dengan stiker yang merupakan “upaya terobosan” dalam
percepatan penurunan angka kematian ibu dan bayi baru lahir melalui kegiatan
peningkatan akses dan kualitas pelayanan, yang sekaligus merupakan kegiatan yang
membangun potensi masyarakat, khususnya kepedulian masyarakat untuk persiapan
dan tindak dalam menyelamatkan ibu dan bayi baru lahir.6
Dari pengalaman lapangan, ditemukan bahwa kemampuan dalam
berkomunikasi merupakan kunci keberhasilan untuk dapat membangun kepercayaan
masyarakat terhadap bidan dan kader. Dalam P4K dengan Stiker bidan dan kader
diharapkan berperan sebagai fasilitator dan dapat membangun komunikasi persuasif
 dan setara di wilayah kerjanya agar dapat terwujud kerjasama dengan ibu, keluarga
dan masyarakat sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan kesehatan ibu dan bayi
baru lahir.6
Melalui P4K dengan Stiker, masyarakat diharapakan dapat mengembangkan
norma sosial bahwa cara yang aman untuk menyelamatkan ibu hamil, bersalin, nifas
dan bayi lahir ke bidan dengan memeriksakan kehamilan, bersalin, perwatan nifas,
dan perawatan bayi baru lahir ke bidan atau tenaga kesehatan terampil di bidang
kebidanan, sehingga kelak dapat mencapai dan mewujudkan Visi Departemen
Kesehatan, yaitu “Masyarakat Mandiri untuk Hidup Sehat”.6
Angka Kematian Bayi di Provinsi DKI Jakarta menurut data Seksi Kesehatan
Keluarga Dinkes DKI Jakarta tahun 2017 yaitu sebesar 3 balita per 1.000 kelahiran hidup
pada tahun 2017, dibandingkan tahun 2016 sebesar 4 bayi mati per 1.000 kelahiran hidup
dibandingkan dengan tahun 2015 sebesar 3 bayi mati per 1.000 kelahiran hidup,
dibandingkan dengan tahun 2014 sebesar 7 bayi per 1.000 kelahiran hidup. Target MDGs
untuk AKB pada tahun 2015 sebesar 23 kematian bayi per 1.000 kelahiran hidup, dan
artinya Provinsi DKI Jakarta telah mencapai target MGDs dengan tujuan menurunkan
angka kematian bayi dalam kurun waktu 1990-2015.7
Angka kematian ibu di Jakarta Utara pada tahun 2017 mencapai 1 ibu hamil
per 1.000 kelahiran hidup, pada ibu bersalin 5 per 1.000 kelahiran hidup, ibu nifas 7
per 1.000 kelahiran hidup. Sedangkan jumlah angka kematian bayi di Jakarta Utara
pada tahun 2017 mencapai 275 bayi per 1.000 kelahiran hidup.
Di wilayah Puskemas Kelurahan Kalibaru pada tahun 2017 terdapat 12
kematian ibu karena sepsis, asfiksia berat, eklamsia, dan IUFD. Pada tahun 2018
terjadi 7 kematian ibu karena prematur, IUFD, dan eklamsia. Dan pada tahun 2019
terdapat 3 kematian ibu karena sepsis, eklamsia, anemia dan kelainan jantung.

Mengingat pentingnya Program P4K dengan stiker dan masih ditemukan

angka kematian bayi di wilayah Puskesmas Kelurahan Kalibaru. Maka peneliti ingin
melakukan Mini Project untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku di
bidang P4K dengan Stiker kepada ibu hamil di Puskesmas Kelurahan Kalibaru agar
tercipta keberhasilan program P4K di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru.

B. Rumusan Masalah

Bagaimana tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku ibu hamil tentang P4K saat
pretest dan postest?
C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Khusus

Untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku ibu

hamil mengenai P4K di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru.

2. Tujuan Umum

1. Untuk mengetahui pengetahuan, sikap, dan perilaku ibu hamil mengenai

pengertian P4K
2. Untuk mengetahui pengetahuan, sikap, dan perilaku ibu hamil mengenai
tujuan P4K
3. Untuk mengetahui pengetahuan, sikap, dan perilaku ibu hamil mengenai
manfaat P4K

D. Manfaat Penelitian

1. Bagi Tenaga Kesehatan

Diharapkan kepada tenaga kesehatan agar dapat melaksanakan asuhan

kebidanan pada ibu hamil sesuai standar, aktif berpartisipasi dalam
pemantauan dan pemasangan stiker disetiap rumah ibu hamil sehingga setiap
ibu hamil dapat terpantau dengan baik oleh seluruh komponen masyarakat,
karena setiap ibu hamil memiliki resiko untuk mengalami komplikasi
obstetric.

2. Bagi Ibu Hamil

Diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan ibu hamil mengenai P4K

agar dapat mengurangi resiko angka kematian ibu dan bayi di wilayah
Puskesmas Kelurahan Kalibaru.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai informasi di bidang

kebidanan dan dapat digunakan sebagai referensi untuk penelitian selanjutnya.
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA TEORI DAN KERANGKA

KONSEP

A. Tinjauan Pustaka

a. Program Perencanaan Persalinan Dan Pencegahan Komplikasi (P4K)

1. Definisi

P4K dalah kepanjangan dari program perencanaan Persalinan dan

Pencegahan Komplikasi yang merupakan kegiatan yang difasilitasi oleh bidan
di desa dalam rangka peningkatan peran aktif suami, keluarga dan masyarakat
dalam merencanakan persalinan yang aman dan persiapan menghadapi
komplikasi bagi ibu hamil termasuk perencanaan penggunaan KB pasca
persalinan dengan menggunakan stiker sebagai media notifikasi sasaran dalam
rangka meningkatkan cakupan dan mutu pelayanan kesehatan ibu dan bayi
baru lahir.8

2. Tujuan P4K Dengan Stiker8

 Tujuan Umum
Meningkatnya cakupan dan mutu pelayanan kesehatan bagi ibu
hamil dan bayi baru lahir melalui peningkatan peran aktif keluarga dan
masyarakat dalam merencanakan persalinan yang aman dan persiapan
menghadapi komplikasi dan tanda bahaya kebidanan bagi ibu sehingga
melahirkan bayi sehat.
 Tujuan Khusus
o Terdatanya status ibu hamil dan terpasangnya stiker P4K di setiap
rumah ibu hamil yang memuat informasi tentang lokasi tempat tinggal
ibu hamil, identitas ibu hamil, taksiran persalinan, penolong
persalinan, pendamping persalinan dan fasilitas tempat persalinan,
calon donor darah, transportasi yang digunakan serta pembiayaan.
 o Adanya perencanaan persalinan termasuk pemakaian metode KB
pasca persalinan yang sesuai dan disepakati ibu hamil, suami,
keluarga dan bidan.
o Terlaksananya pengambilan keputusan yang cepat dan tepat bila
terjadi komplikasi selama kehamilan, persalinan dan nifas.
o Meningkatnya keterlibatan tokoh masyarkat baik formal maupun non
formal, dukun/pendamping persalinan dan kelompok masyarakat
dalam perencanaan persalinan dan pencegahan komplikasi dengan
stiker dan KB pasca salin sesuai dengan perannya masing-masing.

3. Manfaat P4K9

 Mempercepat fungsi desa siaga

 Meningkatnya cakupan pelayanan ANC sesuai standart
 Meningkatnya cakupan persalinan oleh tenaga kesehatan terampil
 Meningkatnya kemitraan Bidan dan dukun
 Tertanganinya kejadian komplikasi secara dini
 Meningkatnya peserta KB pasca persalinan
 Terpantaunya kesakitan dan kematian ibu dan bayi
 Menurunnya kejadian kesakitan dan kematian ibu serta bayi

4. Sasaran P4K

 Penanggungjawab dan pengelola program KIA propinsi dan Kabupaten

 Bidan koordinator
 Kepala Puskesmas
 Dokter
 Perawat
 Bidan
 Kader
 Forum peduli KIA (Forum P4K/Pokja Posyandu,dll)

5. Indikator P4K

 Persentase desa melaksanakan P4K dengan stiker

  Persentase ibu hamil mendapat stiker
 Persentase ibu hamil berstiker mendapat pelayanan antenatal sesuai
standar
 Persentase ibu hamil berstiker bersalin di tenaga kesehatan
 Persentase ibu hamil, bersalin, dan nifas berstiker yang mengalami
komplikasi tertangani
 Persentase menggunkan KB pasca salin
 Persentase ibu bersalin di nakes mendapatkan pelayanan nifas

6. Jenis Kegiatan P4K

 Orientasi P4K dengan stiker

Ditujukan untuk pengelola program dan stakeholder yang terkait di
tingkat propinsi, Kabupaten/Kota, Puskesmas. Kegiatan ini bertujuan
untuk memberikan sosialisasi tentang tujuan, manfaat, mekanisme
pelaksanaan, sistem pencatatan dan pelaporan serta dukungan apa saja
yang disiapkan dan diperlukan agar P4K dengan stiker dapat terlaksana di
lapangan.
 Sosialisasi
Sosialisasi ditujukan kepada kepala desa/lurah, bidan, dukun, tokoh
agama, tokoh masyarakat, organisasi perempuan, PKK serta lintas sektor
di tingkat desa/kelurahan. Kegiatan ini bertujuan memberikan sosialisasi
tentang tujuan, manfaat, mekanisme pelaksanaan agar mendapat dukungan
dari seluruh lapisan masyarakat dalam pelaksanaannya di lapangan.
 Operasionalisasi P4K dengan stiker tingkat desa9
o Memanfaatkan pertemuan bulanan tingkat desa/kelurahan untuk
meningkatkan partisipasi aktif keluarga dan masyarakat dalam
membantu mempersiapkan persalinan yang aman bagi ibu.
o Mengaktifkan forum peduli KIA yang sudah ada di masyarakat
misalnya GSI, Forum Desa Siaga, Pokja Posyandu, dan lain lain.
o Kontak dengan ibu hamil dan keluarga dalam pengisian stiker yang
dilakukan oleh Bidan didampingi kader/dukun.
o Pemasangan stiker di rumah bumil dilakukan setelah melakukan
konseling yang kemudian stiker diisi oleh bidan kemudian ditempel di
 rumah ibu hamil (sebaiknya di depan rumah) sebagai penanda untuk
pendataan dan pemantauan terhadap ibu hamil.
o Pendataan jumlah ibu hamil di wilayah desa dilakukan setiap bulan
secara teratur dan di sampaikan pada setiap pertemuan bulanan.
o Pengelolaan donor darah dan sarana transportasi/ambulan desa
o Penggunaan, Pengelolaan dan Pengawasan Tabulin/Dasolin
o Pembuatan dan penandatangan amanat persalinan
 Rekapitulasi Pelaporan dilakukan secara berjenjang dari tingkat paling
dasarke tingkat yang lebih tinggi yaitu Bidan di Desa, Puskesmas, Dinas
kesehatan Kabupaten/kota, Dinas kesehatan propinsi dan Tingkat nasional
 Forum komunikasi diperlukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan
P4K di masing-masing tingkat wilayah.

7. Komponen P4K Dengan Stiker9

 Pencatatan ibu hamil

 Dasolin/Tabulin
 Donor darah
 Transport/Ambulan desa
 Suami/Keluarga menemani ibu pada saat bersalin
 Inisiasi Menyusu Dini (IMD)
 Kunjungan nifas
 Kunjungan rumah

8. Output Perencanaan Persalinan Dan Pencegahan Komplikasi Dengan

Stiker9

 Semua ibu hamil terdata dan rumahnya tertempel stiker

 Bidan memberikan pelayanan antenatal sesuai standar
 Ibu hamil dan keluarganya mempunyai rencana persalinan termasuk KB
yang dibuat bersama dengan penolong persalinan
 Bidan menolong persalinan sesuai standar
 Bidan memberikan pelayanan nifas sesuai standar
  Keluarga menyiapkan biaya persalinan, kebersihan dan kesehatan
lingkungan (sosial budaya)
 Adanya keterlibatan tokoh masyarakat baik formal maupun non formal
dan forum peduli KIA/Pokja Posyandu dalam rencana persalinan termasuk
KB pasca persalinan sesuai dengan perannya masing-masing.

9. Isi Komponen Dalam Stiker9

10.

Gambar 1 Stiker Perencanaan Persalinan dan Pencegahan Komplikasi

Tanda – Tanda Bahaya Kehamilan Dan Nifas10

Adalah tanda/gejala yang menunjukan ibu atau bayi yang

dikandungnya dalam keadaan bahaya. Kebanyakan kehamilan berakhir dengan
persalinan dan nifas yang normal. Namun 15-20 diantara 100 ibu hamil
mengalami gangguan pada kehamilan, persalinan atau nifas. Gangguan
tersebut dapat terjadi secara mendadak dan biasanya tidak dapat diperkirakan
sebelumnya.
Tanda bahaya dan kehamilan, persalinan dan nifas yang perlu
diketahui oleh ibu hamil, suami dan keluarganya antara lain :
 Ibu tidak mau makan dan muntah terus menerus
  Berat badan ibu hamil tidak naik. Pada setiap kehamilan terjadi kenaikan
berat badan ibu sekitar 9 – 12 kg.Yang perlu diwaspadai adalah jika berat
badan ibu tidak naik minimal 0,5 -1 kg setiap bulannya atau tidak naik
sampai akhir bulan keempat kehamilannya.
 Perdarahan
Perdarahan yang perlu diwaspadai adalah perdarahan yang :
o Terjadi pada kehamilan sebelum 3 bulan, dapat disebabkan karena
keguguran.
o Terjadi melalui jalan lahir disertai nyeri perut bawah yang hebat.
o Terjadi pada kehamilan 7-9 bulan walaupun sedikit tetap hars segera di
beri pertolongan.
o Terjadi segera atau dalam 1 jam setelah melahirkan.
o Terjadi pada masa nifas (dalam 42 hari setelah melahirkan) dan
berlangsung terus menerus disertai bau tidak sedap dan demam.
 Bengkak pada kaki, tangan/wajah, pusing disertai kejang
 Gerakan janin berkurang atau tidak ada
 Kelainan letak janin dalam rahim
 Ketuban pecah sebelum waktunya
 Persalinan lama terhitung jika dalam waktu 12 jam setelah rasa mulas
bayi belum juga lahir.
 Penyakit ibu yang berpengaruh terhadap kehamilan misalnya jantung,
kurang darah, TBC, Malaria, HIV dan infeksi pada saluran kelamin.
 Demam tinggi pada masa nifas

b. Pengetahuan11

1. Definisi

Pengetahuan merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah orang

melakukan penginderaan terhadap suatu obyek tertentu. Pengetahuan atau
kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan
seseorang.
 Pengetahuan (Knowledge)
 Pengetahuan diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah
dipelajari sebelumnya. Yang termasuk pengetahuan ini adalah bahan yang
dipelajari/rangsang yang diterima.
 Memahami (Comprehention)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan menjelaskan secara benar
tentang obyek yang diketahui dan dapat meng-interpretasikan suatu materi
tersebut secara benar.
 Aplikasi (Aplication)
Aplikasi diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menggunakan materi
yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi sebenarnya (riil). Aplikasi
disini dapat diartikan penggunaan hukum-hukum, rumus, metode, prinsip,
dan sebagainya dalam konteks lain.
 Analisis (Analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu
obyek ke dalam komponen-komponen, tetapi masih dalam kaitannya suatu
sama lain. Kemampuan analisis ini dapat dilihat dari penggunaan kata-kata
kerja.
 Sintesis (Synthesis)
Sintesis merujuk pada suatu kemampuan untuk menjelaskan atau
menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang
baru. Bisa diartikan juga sebagai kemampuan untuk menyusun formasi
baru dari formasi-formasi yang ada.
 Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melaksanakan penelitian
terhadap suatu obyek. Penelitian ini berdasarkan suatu kriteria yang
ditentukan sendiri, atau menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada.

11. Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan

Menurut Sukanto , faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat

pengetahuan, antara lain:
- Tingkat Pendidikan
Pendidikan adalah upaya untuk memberikan pengetahuan sehingga
terjadi perubahan perilaku positif yang meningkat.
  Informasi
Seseorang yang mempunyai sumber informasi yang lebih banyak akan
mempunyai pengetahuan lebih luas.
 Budaya
Tingkah laku manusia atau kelompok manusia dalam memenuhi
kebutuhan yang meliputi sikap dan kepercayaan.
 Pengalaman
Sesuatu yang pernah dialami seseorang akan menambah pengetahuan
tentang sesuatu yang bersifat informal.

c. Sikap11

1. Definisi

Sikap menurut Notoatmodjo adalah merupakan reaksi atau respon

seseorang yang masih tertutup terhadap suatu stimulus atau objek. Sikap
menurut Sunaryo adalah kecenderungan bertindak dari individu, berupa
respon tertutup terhadap stimulus ataupun objek tertentu. Jadi, sikap
merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap
suatu stimulus atau objek.
Sikap belum merupakan suatu tindakan atau aktivitas, akan tetapi
merupakan predisposisi tindakan suatu perilaku. Sikap merupakan kesiapan
untuk bereaksi terhadap objek dilingkungan tertentu sebagai suatu
penghayatan terhadap objek. Dalam hal sikap, dapat dibagi dalam berbagai
tingkatan, antara lain:
 Menerima (receiving), diartikan bahwa orang (subjek) mau dan
memperhatikan stimulus yang diberikan (objek).
 Merespon (responding), yaitu dapat berupa memberikan jawaban apabila
ditanya, mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan.
 Menghargai (valuating), yaitu dapat berupa mengajak orang lain untuk
mengerjakan atau mendiskusikan suatu masalah.
 Bertanggung jawab (responsible) atas segala sesuatu yang telah dipilihnya.

12. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Sikap

 Menurut Sunaryo , ada dua faktor yang mempengaruhi pembentukan dan
pengubahan sikap adalah faktor internal dan eksternal.
 Faktor internal
Berasal dari dalam individu itu sendiri. Dalam hal ini individu menerima,
mengolah, dan memilih segala sesuatu yang datang dari luar, serta
menentukan mana yang akan diterima atau tidak diterima. Sehingga
individu merupakan penentu pembentukan sikap. Faktor interna terdiri dari
faktor motif, faktor psikologis dan faktor fisiologis.
 Faktor eksternal
Faktor yang berasal dari luar individu, berupa stimulus untuk mengubah
dan membentuk sikap. Stimulus tersebut dapat bersifat langsung dan tidak
langsung. Faktor eksterna terdiri dari: faktor pengalaman, situasi, norma,
hambatan dan pendorong.
Menurut Azwar faktor yang mempengaruhi pembentukan sikap yaitu:
 Pengalaman pribadi
Jika berbagai pangan yang berbeda tersedia dalam jumlah yang cukup,
biasanya orang memiliki pangan yang telah dikenal dan yang disukai. Hal
tersebut disebabkan oleh : (1) Banyaknya informasi yang dimiliki
seseorang tentang kebutuhan tubuh akan gizi selama beberapa masa dalam
perjalanan hidupnya, (2) kemampuan seseorang untuk menerapkan
pengetahuan gizi ke dalam memilih makanan jajanan dan pengembangan
cara pemanfaatan pangan yang sesuai. Pengalaman pribadi adalah apa
yang telah ada yang sedang kita alami akan ikut membentuk dan
mempengaruhi penghayatan anak dalam memilih makanan jajanan.
 Pengaruh orang lain yang dianggap penting
Di antara orang yang biasanya dianggap penting oleh individu adalah
orang tua, orang yang status sosialnya lebih tinggi, teman sebaya, teman
dekat, guru. Pada umumnya anak cenderung untuk memiliki sikap searah
dengan sikap orang yang dianggap penting.
 Pengaruh kebudayaan
Kebudayaan masyarakat mempunyai kekuatan yang berpengaruh dalam
memilih makanan jajanan yang akan dikonsumsi. Aspek sosial Budaya
pangan adalah fungsi pangan dalam masyarakat yang berkembang sesuai
 dengan keadaan lingkungan, agama, adat, kebiasaan, dan pendidikan
masyarakat tersebut.

d. Perilaku11

1. Definisi

Menurut Notoatmodjo perilaku adalah semua kegiatan atau aktivitas

manusia, baik dapat diamati langsung maupun yang tidak dapat diamati oleh
pihak luar. Menurut Robert kwick perilaku adalah tindakan atau perbuatan
suatu organisme yang dapat diamati bahkan dapat dipelajari. Menurut
Ensiklopedia Amerika perilaku diartikan sebagai suatu aksi dan reaksi
organisme terhadap lingkungannya. Skiner seorang ahli psikologi
merumuskan bahwa perilaku merupakan respons atau reaksi seseorang
terhadap stimulus (rangsangan dari luar).
Namun dalam memberikan respons sangat tergantung pada
karakteristik atau faktor-faktor lain dari orang yang bersangkutan. Faktor-
faktor yang membedakan respons terhadap stimulus yang berbeda disebut
determinan perilaku. Determinan perilaku dibedakan menjadi dua, yaitu:
 Determinan atau faktor internal, yakni karakteristik orang yang
bersangkutan yang bersifat given atau bawaan, misalnya tingkat
kecerdasan, tingkat emosional, jenis kelamin, dan sebagainya.
 Determinan atau faktor eksternal, yakni lingkungan, baik lingkungan fisik,
sosial, budaya, ekonomi, politik dan sebagainya. Faktor lingkungan ini
merupakan faktor dominan yang mewarnai perilaku seseorang.

13. Faktor Terjadinya Perilaku

Kesehatan itu dipengaruhi oleh dua faktor pokok yaitu faktor perilaku
dan faktor non perilaku. Sedangkan perilaku itu sendiri khususnya perilaku
kesehatan dipengaruhi atau ditentukan oleh tiga faktor yaitu:
 Faktor Predisposisi (Predisposing factor)
Yaitu faktor-faktor yang mempermudah atau mempredisposisi
terjadinya perilaku seseorang antara lain:
 o Pengetahuan
o Sikap
o Kepercayaan
o Keyakinan
o Nilai-nilai
o Tradisi
 Faktor Pemungkin (Enabling factor)
Yaitu faktor yang memungkinkan atau memfasilitasi perilaku atau
tindakan. Yang dimaksud faktor pemungkin adalah sarana dan prasarana
atau fasilitas untuk terjadinya perilaku kesehatan, misalnya:
o Puskesmas
o Posyandu
o Rumah sakit
o Tempat pembuangan air
o Tempat pembuangan sampah
o Tempat olahraga
o Makanan bergizi
o Uang
 Faktor Penguat (Reinforcing Factor)
Yaitu faktor yang mendorong atau memperkuat terjadinya perilaku.
Kadang-kadang, meskipun seseorang tahu dan mampu untuk berperilaku
sehat, tetapi tidak melakukannya. misalnya, ada anjuran dari orang tua,
guru, toga, toma, sahabat.
Menurut Sunaryo dalam berperilaku seseorang dipengaruhi oleh
beberapa faktor, antara lain:
o Faktor genetik atau endogen, merupakan konsepsi dasar atau modal
untuk kelanjutan perkembangan perilaku. Faktor genetik berasal dari
dalam diri individu, antara lain:
- Jenis ras, setiap ras mempunyai pengaruh terhadap perilaku yang
spesifik, saling berbeda satu sama yang lainnya.
- Jenis kelamin, perilaku pria atas dasar pertimbangan rasional atau
akal sedangkan pada wanita atas dasar emosional.
 - Sifat fisik, perilaku individu akan berbeda-beda sesuai dengan sifat
fisiknya.
- Sifat kepribadian, merupakan manifestasi dari kepribadian yang
dimiliki sebagai perpaduan dari faktor genetik dengan lingkungan.
- Bakat pembawaan, merupakan interaksi antara faktor genetik
dengan lingkungan serta tergantung adanya kesempatan untuk
pengembangan.
- Intelegensi, merupakan kemampuan untuk berpikir dalam
mempengaruhi perilaku.
o Faktor dari luar individu atau faktor eksogen, faktor ini juga
berpengaruh dalam terbentuknya perilaku individu antara lain:
- Faktor lingkungan, merupakan lahan untuk perkembangan perilaku.
- Pendidikan, proses dan kegiatan pendidikan pada dasarnya
melibatkan perilaku individu maupun kelompok.
- Agama, merupakan keyakinan hidup yang masuk ke dalam
kontruksi kepribadian seseorang yang berpengaruh dalam perilaku
individu.
- Sosial ekonomi, salah satu yang berpengaruh terhadap perilaku
adalah lingkungan sosial ekonomi yang merupakan sarana untuk
terpenuhinya fasilitas.
- Kebudayaan, hasil dari kebudayaan yaitu kesenian, adat istiadat atau
peradaban manusia mempunyai peranan pada terbentuknya perilaku.
B. Kerangka Teori

Pengetahuan mengenai
P4K Sikap Faktor yang
mempengaruhi :

1. Kebudayaan
2. Psikologi
3. Media massa
Faktro yang Perilaku
4. Lembaga
mempengaruhi : Mengenai
pendidikan
P4K
1. Pendidikan 5. Faktor
2. Informasi emosional
3. Budaya
4. Pengalaman
5. Sosial Faktor yang mempengaruhi :
ekonomi
1. Faktor Internal
a. Jenis ras
b. Jenis kelamin
c. Sifat fisik
d. Kepribadian
e. Bakat
f. Intelegensia

2. Faktor Eksternal
a. Lingkungan
b. Pendidikan
Variabel yang diteliti
c. Agama
d. Sosial ekonomi
e. kebudayaan Variabel yang tidak diteliti

Bagan 1 Kerangka Teori

C. Kerangka Konsep

Variabel Independen Variabel Dependen

Usia Ibu

Pendidikan Ibu
Tingkat Pengetahuan
Sikap Dan Perilaku
BAB I Paritas Ibu Mengenai P4K

Riwayat Penyakit
Dahulu

Bagan 2 Kerangka Konsep

 BAB III

METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode eksperimental bersifat deskriptif.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pengetahuan, sikap, dan
perilaku ibu hamil terhadap program perencanaan persalinan dan pencegahan
komplikasi di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019.12

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru

dan waktu penelitian dilaksanakan dari Bulan September sampai dengan Bulan
Desember 2019.

C. Populasi dan Sampel

a. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang

mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang di tetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian
ini adalah 1844 ibu hamil di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru.

b. Sampel

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh
populasi tersebut. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah
probability sampling, simple random sampling.12 Teknik ini digunakan untuk
pengambilan sampel secara acak sederhana dengan asumsi bahwa karakteristik
tertentu yang dimiliki oleh populasi tidak dipertimbangkan dalam penelitian.
Teknik pengambilan sampel pada penelitian iini sesuai dengan kriteria inklusi dan
ekslusi. Pada waktu melakukan pengambilan data awal ibu hamil di wilayah kerja
Puskesmas Kelurahan Kalibaru peneliti menemukan populasi berjumlah 1844,
serta memenuhi kriteria sample sebagai berikut:
 N
n=
1+ N (d )²
Keterangan :
N : jumlah populasi
n : jumlah sampel
d : tingkat signifikasi (0,1)
N
n=
1+ N (d )²
1844
=
1+ 1844(0,1)²
1844
=
19,44
= 95
Jadi, kisaran besar sampel berdasarkan rumus Slovin dalam penelitian adalah
sebanyak 95 orang. Selanjutnya digunakan teknik simpel random sampling untuk
menentukan sampel dari 95 orang tersebut.
a. Kriteria Inklusi
1) Ibu hamil yang tinggal di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru
2) Bersedia berpartisipasi dalam penelitian
b. Kriteria eksklusi
1) Yang tidak bersedia menjadi responden
2) Tidak bersedia mengisi kuisioner
3) Tidak mengisi kuisioner dengan lengkap

D. Alur Penelitian

Alur penelitian menjelaskan persetujuan judul, izin pengambilan data,

penempatan sampel, pengisian kuesioner, pengolahan dan analisa data, serta hasil,
pembahasan, dan kesimpulan.
 Permohonan izin pengambilan data awal

Pengambilan data awal (data sekunder)

Penetapan populasi di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru N: 1844

Penetapan sampel (probability sampiling: simple random sampling): 1844

Memberikan Informed consent, termasuk menjelaskan tujuan dan manfaat penelitian

Mengolah data dan analisa data

Hasil dan pembahasan

Kesimpulan

Bagan 3. Alur penelitia

E. Definisi Operasional

No Cara
Variabel Definisi operasional Alat Ukur Hasil ukur Skala ukur
. ukur
Variabel terikat
< 20 tahun : 1
Pre dan 20-35 tahun :
1. Usia Usia ibu saat melahirkan Kuesioner Ordinal
post tes 2
> 35 tahun : 3
Tidak
sekolah : 1
Pendidikan
Pre dan dasar : 2
2. Pendidikan Pendidikan terakhir ibu kuesioner Ordinal
post tes Pendidikan
menegah : 3
Pendidikan
Tinggi : 4
Pre dan Primipara : 1
3. Paritas Jumlah anak yang dilahirkan kuesioner Ordinal
post tes Multipara : 2
Riwayat Hipertensi
Pre dan
4. Penyakit Penyakit yang pernah di derita sebelum kehamilan kuesioner Anemia Kategorik
post test
Dahulu Hepatitis
Variabel bebas
Baik ≥ 75%
Tingkat
Cukup 56-
Pengetahuan Suatu pemahaman tentang program perencanaan Pre dan
5. kuesioner 74% Ordinal
Mengenai persalinan dan pencegahan komplikasi (P4K) post test
Kurang
P4K
<55%
6. Sikap Tanggapan responden terhadap P4K Pre dan kuesioner Baik 76- Ordinal
 100%
Cukup 56-
mengenai
post test 75%
P4K
Kurang
<56%
Baik 76-
100%
Perilaku
Tindakan pemilihan yang dilakukan responden Pre dan Cukup 56-
7. mengenai kuesioner Ordinal
dalam upaya menuju persalinan yang aman dan sehat post test 75%
P4K
Kurang
<56%
Tabel 1. Definisi Operasional
F. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder berupa
data yang di dapatkan dari Puskesmas Kelurahan Kalibaru dan data primer berupa
kuesioner yang di tujukan kepada responden secara langsung.
Penelitian menggunakan metode pengumpulan data dengan cara kuesioner.
Kuesioner yang digunakan berisi pertanyaan dan pernyataan yang disusun
berdasarkan kerangka konsep penelitian yang telah ditetapkan. Alasan menggunakan
kuesioner yaitu karena sudah disediakan pilihan jawaban, mempermudah peneliti
dalam mencari atau mengumpulkan data, memudahkan dalam menganalisa data.13

a. Uji validitas

Uji keabsahan data dalam penelitian, sering hanya ditekankan pada uji
validitas dan reabilitas. Validitas merupakan derajat ketepatan antara data yang
terjadi pada objek penelitian dengan daya yang dapat dilaporkan oleh peneliti
(Notoatmodjo, 2010).13
Validitas adalah suatu indeks yang menunjukkan alat ukur ini benar–benar
mengukur apa yang diukur, dengan rumus :14

N ( ∑ xy ) −( ∑ x ∑ y )
r=
√{ N ∑ 2−( ∑ x) 2 n ∑ 2−(∑ y )2
x }{ y }
keterangan :
r : koefisien item yang dicari
N : jumlah responden
X : skor yang diperoleh subjek dalam setiap item
Y : Skor total yang diperoleh subjek
Sebelum melakukan pengumpulan data untuk menghindari kesalahan
dalam menginterpretasikan pertanyaan dalam kuesioner dan memperoleh data
yang valid, terlebih dahulu kuesioner akan diuji coba kepada 30 responden ibu
hamil yang bertempa tinggal di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalinbaru
dan tidak mengikutsertakan kembali pada sampel penelitian. Hal uji coba
kuesioner yang telah disusun memiliki validitas dan reabilitas.
Setelah dilakukan uji instrumen didapatkan hasil sebagai berikut :
Tabel 2. Reliabilitas Pengetahuan Berdasarkan Nilai Alpha
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items

.383 8
Hasil SPSS 24 Uji Reabilitas dan Validitas

Tabel 3. Reliabilitas Sikap Berdasarkan Nilai Alpha

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.441 8
Hasil SPSS 24 Uji Reabilitas dan Validitas

Tabel 4. Reliabilitas Perilaku Berdasarkan Nilai Alpha

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.446 8
Hasil SPSS 24 Uji Reabilitas dan Validitas

Dari hasil uji Reliabilitas dengan program SPSS 24 didapatkan nilai Alpha
0,383 sehingga menurut table r Alpha Cronbach nilai ini sangat reliable dan layak
untuk disebarkan kepada responden.

Tabel 5. Reliabilitas Statistik

Alpha Tingkat Reliabilitas

0,00 s.d 0,0 Kurang Reliabel

>0,20 s.d 0,40 Agak Reliabel
>0,40 s.d 0,60 Cukup Reliabel
>0,60 s.d 0,80 Reliabel
>0,80 s.d 1,00 Sangat Reliabel
 Dalam penelitian ini uji validitas instrumen penelitian yaitu kuesioner
yang berjumlah 30 responden dengan karakteristik yang sama yaitu ibu–ibu hamil
di wilayah jerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru.

b. Reliabilitas

Reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat

pengukur dapat dipercaya atau dapat diandalkan. Untuk itu, kuisioner sebelum
digunakan untuk penelitian harus dites (diuji coba) sekurang-kurangnya dua kali
dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Perhitungan reliabilitas
harus dilakukan hanya pada pertanyaan-pertanyaan yang sudah memilki validitas
(Notoatmodjo, 2010).13

G. Pengolahan dan Analisa Data15

a. Pengolahan Data

1. Editing
Pada tahap ini dilakukan pengecekan isi kuesioner apakah kuesioner
sudah diisi dengan lengkap, jawaban dari responden jelas, dan antara
jawaban dengan pertanyaan relevan.
2. Coding
Kegiatan merubah data berbentuk huruf menjadi data berbentuk
bilangan/angka. Kegunaan coding adalah mempermudah pada saat
analisis data dan juga pada saat entry data.
3. Processing
Yaitu memindahkan isi data atau memproses isi data dengan
memasukkan data atau entry data kuesioner kedalam komputer dengan
menggunakan program statistik computer.
4. Cleaning
Pada tahap ini dilakukan pengecekan kembali data yang sudah di entry
apakah ada kesalahan atau tidak.
b. Analisa Data

1. Analisa univariat
Analisa data pada penelitian ini adalah analisa univariat yang bertujuan
untuk menjelaskan atau mendeskripsikan karakteristik masing – masing
variabel yang diteliti. Data ini merupakan data primer yang dikumpulkan
melalui pengisian kuesioner. Data univariat ini terdiri atas umur, pendidikan,
paritas, riwayat oenyakit dahulu, pengetahuan, sikap, dan perilaku sebagai
variabel bebas dan tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku mengenai P4K
pada ibu hamil sebagai variabel terkait.15
 BAB IV

HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Puskesmas Kelurahan Kalibaru16

1. Gambaran Umum secara Geografis

Kelurahan Kalibaru terletak di wilayah Kecamatan Cilincing, Jakarta

Utara. Mempunyai luas wilayah 246,70 Ha, terdiri atas 14 RW dan 172 RT.
Orbitasi dari Kelurahan Kalibaru sebagai berikut; 3km ke Kantor Camat
Cilincing, 5km ke kantor Walikota Jakarta Utara dan 15 km ke Balai Kota DKI
Jakarta
Batas- batas wilayah Desa Pangkalan seperti yang terlihat pada gambar
adalah sebagai berikut:
a. Sebelah Utara : Laut Jawa
b. Sebelah Selatan : Jl. Cilincing Raya (Kel. Lagoa, Kel. Semper Barat,
Kel. Semper Timur dan Kelurahan Cilincing) dan Kali Bangleo Kelurahan
Cilincing
c. Sebelah Timur : Jl.Baru, Jl.Rekreasi, Kel.Cilincing
d. Sebelah Barat : Jembatan Kali kresek, Kel.koja , Kec. Koja

2. Gambaran Umum secara Demografis16

Jumlah penduduk Kelurahan Kalibaru sampai dengan tahun 2018 tercatat

sebanyak 83.432 jiwa, dengan jumlah Kepala Keluarga (KK) WNI sebanyak
36.708 KK. Penduduk terdiri dari 42.779 laki- laki dan 40.650 perempuan.
Kepadatan penduduk mencapai 12.000 jiwa/ km2. Berikut data demografi
penduduk Kelurahan Kalibaru dalam tabel:
Tabel 6. Jumlah Penduduk Berdasarkan Usia
No. Jenis Usia Jumlah (orang)
0–4
1 7015
tahun
5–9
2 8812
tahun
10 – 14
3 7198
tahun
15 – 19
4 6983
tahun
 20 – 24
5 7190
tahun
25 – 29
6 8701
tahun
30 – 34
7 9958
tahun
35 – 39
8 8662
tahun
40 – 44
9 5370
tahun
45 – 49
10 3509
tahun
50 – 54
11 3527
tahun
55 – 59
12 1978
tahun
60 – 64
13 1590
tahun
65 – 69
14 1318
tahun
70 – 74
15 1131
tahun
16 75 ke atas 187
Jumlah 83432

Tabel 7. Jumlah Penduduk di Tiap RW

No RW Laki - Laki Perempuan Total
1 01 3269 3213 6482
2 02 2569 2530 5199
3 03 3512 3089 6601
4 04 3567 3344 6911
5 05 2790 2505 5295
6 06 3563 2933 6496
7 07 3555 3284 6839
8 08 2724 2584 5308
9 09 2139 2239 4378
10 10 2334 2356 4690
11 11 0 0 0
12 12 3444 3291 6735
13 13 3265 3283 6548
14 14 2795 2699 5494
15 15 3245 3300 6545
Jumlah 42779 40650 83432

Tabel 8. Tingkat Pendidikan Penduduk

No. Pendidikan L P Jumlah (orang)
Tidak Sekolah/ 3944 3748
1 7692
belum sekolah
2 Tidak Tamat SD 6468 6147 12615
3 Tamat SD 10892 10350 21242
4 Tamat SLTP 9814 9326 19140
5 Tamat SLTA 10648 10118 20766
6 Tamat Akademi/PT 950 902 1842
Jumlah 42716 40591 83307

Tabel 9. Mata Pencaharian Penduduk

No. Pendidikan L P Jumlah (orang)
Tidak Sekolah/ 3944 3748
1 7692
belum sekolah
2 Tidak Tamat SD 6468 6147 12615
3 Tamat SD 10892 10350 21242
4 Tamat SLTP 9814 9326 19140
5 Tamat SLTA 10648 10118 20766
6 Tamat Akademi/PT 950 902 1842
Jumlah 42716 40591 83307

Tabel 10. Sarana Pendidikan

No Jenis Pendidikan Negeri Swasta
1 TK 0 11
2 PAUD 0 29
3 SD 6 7
4 MADRASAH IBTIDAIYAH 0 9
5 SLTP 1 7
6 MADRASAH TSANAWIYAH 0 0
7 SLTA / SMK 1 1
8 MADRASAH ALIYAH 0 0
 Gambar 2. Jumlah Ibu Hamil Di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru
Tahun 2018

Gambar 3. Jumlah Ibu Hamil Di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru

Tahun 2019

3. Profil Puskesmas Kalibaru

 Puskesmas Kelurahan Kalibaru beralamat di Jl. Kalibaru Timur No.60 RT
013/002 Kel. Kalibaru Kec. Cilincing, Jakarta Utara beroperasi setiap hari Senin-
Kamis sejak pukul 07.30 s/d 16.00 WIB, hari Jumat pukul 07.30 s/d 16.30 WIB
dan hari Sabtu (hari piket) sejak pukul 08.00 s/d 12.00 WIB. Cakupan wilayah
kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru terdiri dari 14 RW (RW 1, RW 2, RW 3,
RW 4, RW 5, RW 6, RW 7, RW 8, RW 9, RW 10, RW 12, RW 13, RW 14, DAN
RW 15). Puskesmas Kelurahan Kalibaru memiliki bagian loket yang melayani
pendaftaran pasien ke 8 layanan utama yakni Poli Umum, Poli Gigi, Poli MTBS
(Manajemen Terpadu Balita Sakit), Poli Lansia, Poli KIA (Pemeriksaan Hamil
dan Imunisasi), Poli KB, Poli TB, Poli Gizi, dan Laboratorium. Selain poli
tersebut, Puskesmas Kelurahan Kalibaru juga memiliki layanan Farmasi sebagai
penunjang pelayanan kesehatan.16
Visi Puskesmas Kelurahan Kalibaru adalah untuk “Menjadi Puskesmas
Berprestasi Kebangaan Masyarakat” dengan Misi Puskesmas sebagai berikut:
1. Meningkatkan kualitas dan potensi sumber daya manusia secara
berkelanjutan
2. Meningkatkan pelayanan kesehatan komprehensif secara berkesinambungan
yang berorientasi pada kepuasan masyarakat
3. Meningkatkan sarana dan prasarana berbasis teknologi tepat guna
4. Menciptakan tim yang solid dengan suasana kerja yang nyaman, saling
mendukung dan penuh kekeluargaan
5. Menjalin kemitraan yang harmonis dengan stakeholder dalam upaya
pembangunan kesehatan

E. Analisis Univariat

Analisis univariat dalam penelitian ini akan melihat distribusi frekuensi dari
seluruh variabel karakteristik ibu, yang meliputi: Usia paritas, tingkat pendidikan,
paritas, riwayat penyakit dahulu sebagai variabel terikat (dependent). Tingkat
pengetahuan, sikap dan perilaku terhadap P4K sebagai variabel bebas (independent).

a. Variabel Dependent

1. Karakteristik Ibu

Tabel 11
 Distribusi Responden Berdasarkan Kelompok Usia Paritas di Wilayah Kerja
Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
USIA_PARITAS

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

<20 TAHUN 16 16.8 16.8 16.8

20-35 TAHUN 70 73.7 73.7 90.5

Valid
>35 TAHUN 9 9.5 9.5 100.0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 11 menunjukkan bahwa, usia paritas responden yang paling

banyak berada di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru adalah usia 20-
35 tahun, yaitu 70 orang (73,7%), sedangkan usia < 20 tahun sebanyak 16
orang (16,8%), dan usia > 35 tahun sebanyak 9 orang (9,5%).

Tabel 12
Distribusi Responden Berdasarkan Kelompok Tingkat Pendidikan di Wilayah
Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
PENDIDIKAN

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

Valid SD 28 29.5 29.5 29.5

SMP 40 42.1 42.1 71.6

 SMA 24 25.3 25.3 96.8

SARJANA 3 3.2 3.2 100.0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 12 menunjukkan bahwa, tingkat pendidikan responden yang

paling banyak di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru adalah
menengah pertama, yaitu 40 orang (42,1%), dengan tingkat pendidikan
sekolah dasar yaitu 28 orang (29,5%), dengan tingkat pendidikan menengah
atas yaitu 24 orang (25,3%), sedangakan tingkat sarjana hanya 3 orang (3,2%).

Tabel 13
Distribusi Responden Berdasarkan Kelompok Paritas di Wilayah Kerja Kelurahan
Kalibaru Tahun 2019
PARITAS

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

PRIMIPARA 31 32.6 32.6 32.6

Valid MULTIPARA 64 67.4 67.4 100.0

Total 95 100.0 100.0

 Tabel 13 menunjukkan bahwa, paritas responden yang paling banyak
di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru adalah multipara, yaitu 64
orang (67,4%), sedangkan primipara hanya 31 orang (32,6%).
Tabel 14

Distribusi Responden Berdasarkan Riwayat Penyakit Dahulu di wilayah

Kerja Puskemas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
RIW_PNYKT

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

TIDAK ADA 88 92.6 92.6 92.6

HIPERTENSI 5 5.3 5.3 97.9

Valid
ANEMIA 2 2.1 2.1 100.0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 14 menunjukkan bahwa, terdapat 88 orang (92,6%) tidak

memiliki riwayat penyakit sebelumnya, dengan hipertensi yaitu 5 orang
(5,3%), sedangkan dengan anemia hanya 2 orang (2,1%).
b. Variabel Independent

1. Pre test Pengetahuan

Tabel 15
Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Mengenai P4K
Pada Ibu Hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
pre_pngthn

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

BAIK 64 67.4 67.4 67.4

CUKUP 30 31.6 31.6 98.9

Valid
KURANG 1 1.1 1.1 100.0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 15 menunjukkan bahwa, tingkat pengetahuan ibu hamil sebelum

dilakukan pemberian informasi atau edukasi yang termasuk dalam kategori
baik sebanyak 64 orang (67,4%), kategori cukup sebanyak 30 orang (31,6%),
sedangkan kategori kurang sebanyak 1 orang (1,1%).
14. Pre test Sikap

Tabel 16
Distribusi Responden Berdasarkan Sikap Ibu Hamil Mengenai P4K di
Wilayah Kerja Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
pre_skp

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

BAIK 30 31.6 31.6 31.6

CUKUP 62 65.3 65.3 96.8

Valid
KURANG 3 3.2 3.2 100.0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 16 menunjukan bahwa, sikap ibu hamil sebelum dilakukan

pemberian informasi atau edukasi terhadap P4K dengan kategori cukup
sebanyak 62 orang (65,3%), dengan kategori baik sebanyak 30 orang (31,6%),
sedangkan dengan kategori kurang sebanyak 3 orang (3,2%).
 15. Pre test Perilaku

Tabel 17
Distribusi Responden Berdasarkan Perilaku Ibu Hamil Mengenai P4K di Wilayah
Kerja Kelurahan Kalibaru Tahun 2019

pre_prlk

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

BAIK 2 2.1 2.1 2.1

CUKUP 48 50.5 50.5 52.6

Valid
KURANG 45 47.4 47.4 100.0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 17 menunjukkan bahwa, perilaku ibu hamil sebelum dilakukan

pemberian informasi atau edukasi terhadap P4K dengan kategori cukup
sebanyak 48 orang (50,5%), dengan kategori kurang sebanyak 45 orang
(47,4%), sedangkan kategori baik hanya 2 orang (2,1%).
 16. Pos Test Pengetahuan

Tabel 18
Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Mengenai P4K Pada Ibu
Hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
post_pngthn

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

BAIK 88 92.6 92.6 92.6

CUKUP 7 7.4 7.4 100.0

Valid
KURANG 0 0 0 0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 18 menunjukkan bahwa, tingkat pengetahuan ibu hamil setelah

dilakukan pemberian informasi atau edukasi mengenai P4K dengan kategori
baik sebanyak 88 orang (92,6%), sedangkan dengan kategori cukup sebanyak
7 orang (7,4%).
17. Post Test Sikap

Tabel 19
Distribusi Responden Berdasarkan Sikap Ibu Hamil Mengenai P4K di
Wilayah Kerja Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
post_skp

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

BAIK 94 98.9 98.9 98.9

CUKUP 1 1.1 1.1 100.0

Valid
KURANG 0 0 0 0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 19 menunjukkan bahwa, sikap pada ibu hamil setelah dilakukan

pemberian informasi atau edukasi terhadap P4K dengan kategori baik
sebanyak 94 orang (98,9%), sedangkan dengan kategori cukup sebanyak 1
orang (1,1%).
18. Post Test Perilaku

Tabel 20
Distribusi Responden Berdasarkan Perilaku Ibu Hamil Mengenai P4K di Wilayah
Kerja Kelurahan Kalibaru Tahun 2019
post_prlk

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

BAIK 67 70.5 70.5 70.5

CUKUP 26 27.4 27.4 97.9

Valid
KURANG 2 2.1 2.1 100.0

Total 95 100.0 100.0

Tabel 20 menunjukkan bahwa, perilaku ibu hamil setelah dilakukan

pemberian informasi atau edukasi menegnai P4K dengan kategori baik
sebanyak 67 orang (70,5%), dengan kategori cukup sebanyak 26 orang
(27,4%), sedangkan dengan kategori kurang hanya 2 orang (2,1%).
 BAB V

PEMBAHASAN

Pemberian informasi atau edukasi menegnai P4K kepada ibu hamil di Wilayah
Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru pada hari selasa, 5 November 2019 dan 12
November 2109. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku pada ibu
hamil mengenai P4K berupa pretest dan post test. Pada karakteristik di dapatkan usia
paritas >35 tahun sebanyak 9 orang (9,5%), usia paritas <20 tahun sebanyak 16 orang
(16,8%), dan usia paritas 20-35 tahun sebanyak 70 orangf (73.3%). Pada tingkat
pendidikan di dapatkan pendidikan sarjana sebanyak 3 orang (3,2%), tingkat
pendidikan SMA sebanyak 24 orang (25,3%), dengan tingkat pendidikan SD
sebanyak 28 orang (29,5%), dan dengan tingkat pendidikan SMP sebanyak 40 orang
(42,1%). Pada paritas di dapatkan ibu hamil dengan primipara sebanyak 31 orang
(32,6%), dan multipara sebanyak 64 orang (67,4%).

100.00%
92.60%
90.00%

80.00%

70.00% 67.40%

60.00%

50.00%

40.00%
31.60%
30.00%

20.00%

10.00% 7.40%
1.10%0.00%
0.00%
BAIK CUKUP KURANG

Pre test Post test

Grafik 1 Hasil Pre dan Post Test Tingkat Pengetahuan

 Pada pengetahuan ibu hamil untuk nilai baik di dapatkan 64 orang (67,4%),
30 ibu hamil mendapatkan nilai cukup (31,5%), dan 1 orang ibu hamil mendapatkan
nilai kurang (1,1%). Pada sikap ibu hamil untuk nilai cukup didapatkan 62 orang
(65,3%), 30 ibu hamil mendapatkan nilai baik (31,6%), dan 3 orang ibu hamil
mendapatkan nilai kurang (3,2%). Pada perilaku ibu hamil untuk nilai cukup di
dapatkan 48 orang (50,5%), 45 orang ibu hamil mendapatkan nilai kurang (47,4%),
dan 2 orang ibu hamil mendapatkan nilai baik (2,1%) sebelum dilakukan pemberian
informasi atau edukasi mengenai P4K pada ibu hamil.

100.00%

90.00%

80.00%

70.00%

60.00%

50.00% Pre test

Post test
40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%
BAIK CUKUP KURANG

Grafik 2 Hasil Pre dan Post Test Sikap

Sedangkan berdasarkan hasil post test diketahui keseluruhan ibu hamil

mendapatkan nilai yang meningkat secara signifikan pada pengetahuan dengan tidak
ada yang mendapat nilai kurang (0,0%), 7 ibu hamil mendapatkan nilai cukup (7,4%),
dan 88 orang ibu hamil mendapat nilai baik (92,5%). Pada hasil post test sikap
diketahui keseluruhan ibu hamil mendapatkan nilai yang meningkat secara signifikan
dengan tidak ada yang mendapat nilai kurang (0,0%), 1 orang ibu hamil mendapatkan
nilai cukup (1,1%), dan 94 orang mendapatkan nilai baik (96,9%). Pada hasil post test
perilaku terdapat 2 ibu hamil yang mendapat nilai kurang (2,1%), 26 orang mendapat
nilai cukup (27,4%), dan 67 orang ibu hamil mendapatkan nilai baik (70,5%).
100.00%

90.00%

80.00%

70.00%

60.00%

50.00% Pre test

Post test
40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%
BAIK CUKUP KURANG

Grafik 3 Hasil Pre dan Post Test Perilaku

 BAB VI

KESIMPULAN

A. Kesimpulan

Sebelum dilakukan pemberian informasi atau edukasi mengenai P4K sebagian

besar ibu hamil memiliki pengetahuann baik terbanyak berjumlah 64 orang (67,4%),
nilai cukup pada ibu hamil mengenai P4K berjumlah 30 orang (31,6%), dan 1 orang
ibu hamil memiliki nilai kurang (1,1%). Sebagian besar ibu hamil memiliki nilai
cukup pada sikap sebanyak 62 orang (65,3%), nilai kurang sebanyak 3 orang (3,2%),
dan sebagian besar ibu hamil memiliki nilai perilaku cukup sebanyak 48 orang
(50,5%), niali kurang berjumlah 45 orang (47,4%). Hasil – hasil tersebut sebagai
tanda kurangnya pengetahuan, sikap, dan perilaku mengenai P4K. Dengan metode
pemberian informasi atau edukasi kepada para ibu hamil sangat bermanfaat dalam
upaya peningkatan pengetahuan, sikap, dan perilaku ibu hamil mengenai pentingnya
P4K, yang di buktikan dengan adanya peningkatan hasil Post Test berupa tidak ada
ibu hamil yang mendapatkan hasil kurang pada pengetahuan dan sikap (0,0%) dan
jumlah ibu hamil yang mendapat nilai baik pada pengetahuan berjumlah 88 orang
(92,6%), serta jumlah ibu hamil yang mendapat nilai baik pada sikap berjumlah 94
orang (98,9%). Namun, pada hasil penilaian perilaku terdapat penurunan jumlah ibu
hamil yang mendapat nilai kurang berjumalh 2 orang (2,1%), ibu hamil yang
mendapatkan nilai cukup berjumlah 26 orang (27,4%), dan ibu hamil yang mendapat
nilai baik berjumlah 67 orang (70,5%).
Dengan dilakukan pemberian informasi atau edukasi ini diharapkan
meningkatkan tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku para ibu hamil agar dapat
menurunkan Angka Kematian Ibu dan Angka Kematian Bayi di Wilayah Kerja
Puskesmas Kelurahan Kalibaru.
B. Saran

a. Setiap ibu hamil saling memberikan informasi atau edukasi yang sudah di
dapatkan dari project ini ke sesama ibu hamil serta masyarakat mengenai
pentingnya P4K untuk menurunkan Angka Kematian Ibu dan Anak di Wilayah
Kerja Puskesmas Kelurahan Kalibaru.
b. Melakukan update informasi ke setiap ibu hamil mengenai P4K di Wilayah kerja
Puskesmas Kelurahan Kalibaru.
c. Menyediakan pelayanan KIA oleh bidan puskesmas atau BPM yang mendukung
dan berjalan selaras dengan P4K.
d. Melakukan penempelan stiker P4K di setiap depan pintu rumah keluarga yang ada
ibu hamil di dalamnya.
 DAFTAR PUSTAKA

1. [Online] https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/maternal-mortality.
2. [Online] https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2019/03/18/cek-data-benarkah-
angka-kematian-ibu-di-indonesia-masih-di-angka-300.
3. [Online] http://www.kesmas.kemkes.go.id/portal/konten/~rilis-berita/021517-di-
rakesnas-2019_-dirjen-kesmas-paparkan-strategi-penurunan-aki-dan-neonatal.
4. Kemenkes RI.Profil Kesehatan Indonesia tahun 2010.Kemenkes RI:Jakarta,2013.
5. Hernawati,Ina.Paparan tentang Analisis Kematian Ibu di Indonesia Tahun 2010
Berdasarkan data SDKI,Riskesdas dan laporan rutin KIA pada pertemuan teknis
Kesehatan 6 April 2011.
6. Depkes RI.Pedoman Program Perencanaan Persalinan dan Pencegahan Komplikasi
(P4K) dengan Stiker dalam rangka mempercepat penurunan AKI.Depkes
RI:Jakarta,2009.
7. Jakarta, Dinas Kesehatan DKI. Profil Kesehatan DKI Jakarta. DKI Jakarta : Dinas
Kesehatan DKI Jakarta, 2017.
8. Kemenkes RI. 2012. Ayo ke Posyandu Setiap Bulan: Posyandu Menjaga Anak dan ibu
Tetap Sehat. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.
9. Depkes RI.Pedoman Program Perencanaan Persalinan dan Pencegahan Komplikasi
(P4K) dengan Stiker dalam rangka mempercepat penurunan AKI.Depkes
RI:Jakarta,2009.
10. Buku Pedoman Pengenalan tanda bahaya pada kehamilan,Persalinan dan Nifas Bagi Ibu
Hamil,Kementerian Kesehatan.Jakarta.2011.
11. Notoadmodjo, S. Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta : Rineka Cipta, 2007.
12. Notoatmodjo, S. Kesehatan Ilmu Masyarakat dab Seni. Jakarta : Rineka Cipta, 2011.
13. Notoatmodjo, S. Ilmu Kesehatan Masyarakat Prinsip-Prinsip Dasar. Jakarta : Rineka
Cipta, 2010.
14. Azwar, Saifuddin. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2008.
15. Riwidikdo, H. Statistik Kesehatan. Yogyakarta : Mitra Cendekia Press, 2008.
16. Kalibaru, Puskesmas Kelurahan. Buku Tahunan 2018 PKL Kalibaru. Jakarta Utara :
Puskesmas Kelurahan Kalibaru, 2018.
 LAMPIRAN

A. Kuesioner

KUESIONER PENELITIAN

GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN SIKAP DAN PERILAKU IBU HAMIL

TERHADAP PROGRAM PERENCANAAN PERSALINAN DAN PENCEGAHAN
KOMPLIKASI DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS KELURAHAN KALIBARU TAHUN
2019

Karakteristik Responden

Nama :

Umur :

Pendidikan :

Jumlah anak yang dilahirkan :

Riwayat penyakit dahulu :

Pengetahuan Responden

Berilah tanda chek list (√) pada kalimat pernyataan yang paling tepat menurut anda.

No Pertanyaan Benar Salah

1 P4K adalah program perencanaan persalinan dan pencegahan komplikasi
2 Dalam program P4K melibatkan peran aktif suami, keluarga, dan kader
3 Program P4K bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan bidan dalam
pelayanan kesehatan, meningkatkan keterlibatan tokoh masyarakat baik
formal maupun informal, serta menurunkan AKI dan AKB
4 Media yang digunakan dalam pelaksanakan P4K stiker dan leaflet
5 Manfaat P4K adalah untuk meningkatkan pelayanan ANC sesuai standar,
meningkatkan kunjungan ibu hamil ke BPS, meningkatkankunjungan ibu
hamil ke polindes
6 Yang terdapat dalan stiker P4K yaitu biaya, persiapan persalinan,
transfusi darah
7 Anemia atau kadar Hb < 8 gr% merupakan resiko tinggi pada kehamilan
8 Kehamilan usia 24 tahun merupakan faktor resiko dalam kehamilan
Sikap Responden

Berilah tanda chek list (√) pada kalimat pernyataan yang paling tepat menurut anda.

No Pertanyaan SS S TS STS
1 P4K sangat penting untuk merencanakan persalinan yang aman
2 Dengan adanya program P4K dapat menurunkan AKI dan
AKB
3 Dengan adanya P4K dapat meningkatkan peran aktif suami,
keluarga, dan masyarakat dalam menghadapi persalinan
4 Selama kehamilan harus memeriksakan kehamilan minimal 4
kali
5 Tujuan ibu hamil memeriksakan kehamilan agar proses
persalinan berjalan dengan lancar
6 Perdarahan sewaktu proses persalinan dapat menyebabkan
kematian
7 Kehamilan dengan usia >35 tahun sangat beresiko tinggi bagi
ibu dan janin
8 Kehamilan dengan anemia merupakan kehamilan dengan
resiko tinggi

Keterangan :

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

Perilaku Responden

Berilah tanda chek list (√) pada kalimat pernyataan yang paling tepat menurut anda.

No Pertanyaan Selalu Sering Kadang- Tidak

Kadang Pernah
1 Memeriksakan kehamilan secara rutin setiap bulan
2 Suami dan keluarga selalu mendampingi ibu saat
periksa kehamilan
3 Saat periksa kehamilan bertanya kepada dokter atau
bidan mengenai tanggal perkiraan persalinan
4 Merencanakan melahirkan ditolong oleh dokter atau
bidan difasilitas kesehatan
5 Menyiapkan lebih dari 1 orang yang memiliki
golongan darah yang sama atau bersedia menjadi
pendonor jika diperlukan
6 Mengkonsumsi vitamin penambah darah
7 Ibu hamil dan keluarga menyepakati amanat
persalinan dalam stiker P4K dan sudah ditempelkan
di depan rumah ibu hamil
8 Setelah bersalin ibu dan suami merencanakan untuk
mengikuti program keluarga berencana

F. Foto Kegiatan

G. Foto Pemasangan Stiker P4K di Rumah Ibu Hamil