0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
71 tayangan2 halaman
Dokumen ini berisi laporan refleksi seorang siswa bernama Rahmi Nur Salamah tentang modul Sel, Organ, dan Kelangsungan Hidup. Siswa memberikan tanggapan terhadap empat pertanyaan yang terkait dengan diskusi kelas, miskonsepsi materi, hambatan pembelajaran, dan persiapan untuk modul berikutnya.
Dokumen ini berisi laporan refleksi seorang siswa bernama Rahmi Nur Salamah tentang modul Sel, Organ, dan Kelangsungan Hidup. Siswa memberikan tanggapan terhadap empat pertanyaan yang terkait dengan diskusi kelas, miskonsepsi materi, hambatan pembelajaran, dan persiapan untuk modul berikutnya.
Dokumen ini berisi laporan refleksi seorang siswa bernama Rahmi Nur Salamah tentang modul Sel, Organ, dan Kelangsungan Hidup. Siswa memberikan tanggapan terhadap empat pertanyaan yang terkait dengan diskusi kelas, miskonsepsi materi, hambatan pembelajaran, dan persiapan untuk modul berikutnya.
LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian
Judul Modul Sel, Organ, dan Kelangsungan Hidup
1. Struktur dan Fungsi Sel 2. Sistem Organ Judul Kegiatan Belajar (KB) 3. Reproduksi Sel dan Hereditas 4. Teori Asal Usul Kehidupan dan Evolusi No Uraian Respon/Jawaban 1 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan Untuk membantu siswa dalam memahami dosen mengenai pemecahan masalah materi yang sulit dapat dilakukan dengan dalam memahami materi yang memanfaatkan video animasi kemudian mengalami kesulitan setelahnya siswa diberikan semacam kuis melalui aplikasi game semisal kahoot, quizziz, dll. 2 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan Siswa datang ke sekolah, pastilah sudah dosen mengenai miskonsepsi di modul ini ada konsep-konsep pengetahuan yang ia bawa dari rumah atau lingkungannya. Guru harus mampu meluruskan manakala konsep tersebut salah atau kurang tepat. Tentunya guru harus banyak belajar, membekali dengan wawasan yang luas. Penjelasan guru jangan sampai menimbulkan miskonsepsi biru, sehingga makin membingungkan siswa. Jika dirasa masih belum mampu menjelaskan fakta yang sebenarnya, hendaknya guru menyajikan pembelajaran dengan menyajikan video pembelajaran yang cukup jelas. 3 Hambatan yang dialami pada Sulit menentukan media pembelajaran pembelajaran analisis materi untuk materi HOTs. pembelajaran berbasis masalah di modul ini. 4 Hal yang akan dilakukan untuk sukses di Banyak membaca, belajar kembali dengan pembelajaran modul berikutnya sumber belajar yang beragam, sering berdiskusi dengan dosen atau rekan sejawat.