Bu Is 

mengajarkan topik tentang “Perkembangan teknologi transportasi” di kelas IV SD. Bu

Is menjelaskan perkembangan transportasi serta menyebutkan jenis transportasi masa lalu dan

masa kini. Jenis transportasi masa lalu yaitu Delman, Gerobak, Sepeda, Kereta, Kuda.

Sedangkan transportasi darat masa kini yaitu truk, Bus, Mobil, Kereta Api dan Sepeda Motor.

Sebelum melanjutkan pembelajaran, Bu Is memberikan kesempatan kepada siswa untuk

bertanya tetapi anak-anak tidak ada yang mau bertanya. Setelah itu, Bu Is membagikan

lembar kerja (LK) kepada anak-anak. Setelah anak-anak selesai mengerjakan lembar kerja

(LK), Bu Is mengadakan tanya jawab. Ternyata hasilnya sangat mengecewakan karena hanya

10 anak yang dapat menjawab dari 25 anak dalam kelas tersebut.

1. Mengidentifikasi masalah yang penting

1. Bu Is mengajarkan topik tentang perkembangan teknologi transportasi  di kelas 4 SD

2. Bu Is tidak menyediakan media / gambar transportasi masa lalu dan masa kini

3. Bu Is memberikan Apersepsi dengan mengatakan bahwa mata pelajaran Bahasa

Indonesia pada hari ini adalah perkembangan Teknologi Transportasi

4. Dalam kegiatan inti, Bu Is menjelaskan perkembangan transportasi pada masa kini

dan masa lalu. Setelah itu menyuruh anak-anak untuk mengisi lembar kerja (LK).

Setelah anak-anak mengisi (LK) Bu Is mengadakan tanya jawab

5. Dari pemeriksaan terhadap lembar kerja siswa didapat hasil yang mengecewakan

karena hanya 10 anak yang dapat menjawab dari 25 anak dalam kelas tersebut.

2. Analisis penyebab masalah

Dari rumusan identifikasi masalah beberapa penyebab masalah pembelajaran bahasa

Indonesia di sekolah dasar yang diajarkan Bu Is, seperti di bawah ini :

a. Kegiatan yang dilakukan Bu Is Kurang sempurna, Bu Is tidak menggunakan media gambar

pada saat penjelasan serta tidak menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

siswa.
b. Bu Is tidak memfokuskan perhatian siswa pada saat menjelaskan topik pembelajaran

c. Bu Is tidak menjelaskan prosedur LKS

3. Pemecahan masalah

Setelah mengidentifikasi alternatif pemecahannya, maka Bu Is perlu mempersiapkan media

pembelajaran seperti gambar peraga dan memberikan balikan positif terhadap hasil kerja

siswa. Menetapkan alternatif yang akan digunakan memecahkan masalah agar siswa dapat

menerima pelajaran dengan baik, Bu Is harus bisa menggunakan metode pembelajaran yang

bervariasi yang dapat merespon siswa,

Menggunakan metode bervariasi dalam proses pembelajaran dan berbagai alternatif lainnya,

agar siswa memahami pembelajaran yang diberikan oleh guru dan dapat menerima

pembelajaran dengan baik.