FORMAT KISI-KISI SOAL PTS

Tema : PerkembangaTenologi Semester :I

Subtema 2 : PerkembanganeknologiKomunkasi Tahun : 2017/ 2018
Waktu : NamaPenulis: Rita Dwi C, S.Pd
Kelas : III AsalSekolah : SDN Keputran 2

NO BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR MUATAN MATERI INDIKATOR SOAL
. TES SOAL
3.2 Mengetahuihakdankewajibansebagaiwargadala - Mengidentifikasicontohhak di PG
1
mkehidupansehari-hari di rumahdan di sekolah
sekolah. - Menyebutkancontohkewajiban di
Uraian 26
sekolah
Hakdankewajiban - Menyebutkancontohkewajiban di
PG 2
rumah
- Disajikanpernyataan,
Isian
siswadapatmenyebutkancontohhak 16
di lingkunganmasyarakat
3.6 Memahamimaknakeberagamankarakteristikindi - Disajikangambar,
PG 3
1 vidu di rumah, sekolahdanmasyarakat PPKn siswadapatmenyebutkanberagamje
nismakanan
- Disajikanpernyataan,
siswadapatmenentukanmakananke
Isian 17
sukaan
Keberagaman
4.3 Berinteraksidenganberagam orang di - Disajikanteks dialog,
lingkunganrumah, sekolah, masyarakat siswadapatmenyebutkankeberaga PG 4
mansikap di dalamkeluarga
- DisajikanteksPernyataan,
siswadapatmenyebutkankeberaga Isian 18
mansikap di sekoalah
 3.8 Mengemukakanisitekssurattanggapanpribadite - Mengidentifikasi isiteks surat
PG 5
ntangperkembanganteknologiproduksi, tanggapan pribadi tentang
PG 6
komunikasi, perkembangan teknologi produksi
dantransportasisertapermasalahandanlingkung pangansecara tertulis.
ansosial di daerahdenganbantuan guru
- Menyebutkanciri-cirisuratpribadi. PG 7
dantemandalambahasa Indonesia lisandantulis
yang - Disajikanteksrumpang, Isian
dapatdiisidengankosakatabahasadaerahuntukm siswadapatmelengkapibagiantekss 19
embantupemahaman uratpribadi yang hilang
- Disajikanteks,
Bahasa siswamenuliskankembaliisisuratbac Uraian 27
2 TeksSuratPribadi
Indonesia aan.

4.3 - Disajikantabel,
Mengolahdanmenyajikantekssurattanggapanp siswadapatmengkelompokkan hasil PG 8
ribaditentangperkembanganteknologiproduksi, teknologi pangan.
komunikasi, - Disajikangambar,
dantransportasisertapermasalahandanlingkun siswadapatmenentukanhasilteknol PG 9
gansosial di daerahsecaramandiridalambahasa ogibukanpangan.
Indonesia lisandantulis yang
- Menuliskansebuahkalimat yang
dapatdiisidengankosakatabahasadaerahuntuk Isian 20
berkaiatandenganteknologipangan.
membantupenyajian
3 3.3 Memahamikonseppecahansederhanamenggun MTK Pecahan - Disajikangambar, siswadapat
PG
akanbenda-benda yang konkrit/gambar, menyebutkan lambang pecahan 10
sertamenentukannilaiterkecildanterbesar. biasa
- Disajikangambar, siswadapat PG
11
membandingkan lambang pecahan
- Disajikangambar,
siswadapatmenuliskanlambangpec Isian 21
ahanpecahanbiasa
- Siswadapatmengurutkanpecahanbi
Isian 22
asadari yang terbesarketerkecil
1.4 Mengenalpecahandanbilangandesimal, - Siswadapatmenyebutkannamalamb 12
 sertadapatmelakukanpenambahandanpengura angpecahan PG
nganpecahanberpenyebutsama. - Disajikangambar,
siswadapatmenyebutkannilaipecah PG 13
an.
- Disajikanlambangpecahan,
siswadapatmenuliskandalambentuk Isian 23
kalimat
- Siswadapatmenggambarpecahan Uraian 28
4.2 Merumuskandengankalimatsendiri, membuat - Disajikanmasalah,
model matematika, danmemilihstrategi yang siswadapatmenentukannilaipecaha PG 14
efektifdalammemecahkanmasalahnyatasehari- n
hari yang berkaitandenganpenjumlahan, - Disajikanlambangpecahan,
pengurangan, perkalian, siswadapatmembandingkanpecaha Isian 24
pembagianbilanganbulat, waktu, panjang, n
beratbenda, danuang, - Disajikanmasalah,
sertamemeriksakebenaranjawabnya. siswadapatmembandingkanpecaha Uraian 29
n
3.1 Mengenalkaryasenigayadekoratif. - Mengidentifikasikaryasenigayadeko
PG 15
ratif.
- Mengidentifikasi motif
Isian 25
hiasbergayadekoratifpadagambar
4 SBdP Gambardekoratif
4.1 Menggambardekoratifdenganmengolahperpad
uangaris, warna, - Siswadapatmenggambardekoratif
Uraian 30
bentukdanteksturberdasarkanhasilpengamata batik
n di lingkungansekitar.