MAKALAH FILSAFAT

PENDIDIKAN
Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan

Dosen : Bapak H HERI, M.Pd

Disusun Oleh :

1. Jaenudin Zamzam Mubaroq

2. Sumartini
3. Ai Dita Diana
4. Emi Sukaemi

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH TARBIYATUN

NISA
STIT – TN
SENTUL CITY - BOGOR

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang, atas terselesaikan makalah ini. Tak lupa sholawat serta salam tetap
tercurahkan kepada junjungan kita Baginda Nabi Muhammad SAW. Beserta seluruh
keluarga, para sahabat, dan para pengikut beliau yang setia hingga akhir zaman.
Alhamdulillah waSyukurillah atas berkat Rahmat, Inayah dan Hidayah-Nya,
kami dapat menyelesaikan tugas makalah Filsafat Pendidikan.
Dengan terselesaikannya pembuatan makalah ini tak lupa saya ucapkan terima
kasih kepada Bapak H HERI M.Pd selaku dosen yang telah memberikan pengarahan
dan koreksi sehingga makalah ini dapat diselesaikan sesuai waktu yang telah
ditentukan. Kami juga sangat berterimakasih kepada teman- teman kelas yang telah
berpartisipasi dan memberikan motivasinya hingga terselesaikannya makalah ini.
Kami menyadari selaku manusia biasa yang tak luput dari kesalahan, karena
memang salah datangnya dari saya manusia dan kebenaran hanya milik-Nya Allah
SWT.
Maka dari itu kami sangat mohon maaf apabila ada kekurangan dalam makalah
ini, kami juga menerima apabila ada kritik dan saran dari bapak. Saya berharap
makalah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Aamiin aamiin yaa Robbal `Alamiin.

ʺfastabiqul khoirot,wassalamualaikum warahmatullahi wabarokatuhʺ

Tasikmalaya, November 2021

penulis

ii
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..............................................................................................
DAFTAR ISI.............................................................................................................
BAB 1 PENDAHULUAN........................................................................................
A. Latar belakang................................................................................................
B. Rumusan masalah...........................................................................................
BAB II PEMBAHASAN..........................................................................................
A. Konsep Filsafat Pendidikan............................................................................
B. Batasan Filsafat Pendidikan...........................................................................
C. Tujuan Filsafat Pendidikan............................................................................
D. Kebutuhan Filsafat Pendidikan......................................................................
E. Peranan Filsafat Pendidikan...........................................................................
BAB III PENUTUP..................................................................................................
A. Kesimpulan....................................................................................................
B. Saran ..............................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................

iii
iv
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Cabang ilmu Filsafat salah satunya adalah Filsafat Pendidikan dimana
Pendidikan membutuhkan filsafat karena masalah-masalah pendidikan tidak
hanya menyangkut pelaksanaan pendidikan yang dibatasi pengalaman, tetapi
masalah-masalah yang lebih luas, lebih dalam, serta lebih kompleks, yang tidak
dibatasi pengalaman maupun fakta-fakta pendidikan, dan tidak memumngkinkan
dapat dijangkau oleh sains pendidikan.
Seorang guru, baik sebagai pribadi maupun sebagai pelaksana pendidikan,
perlu mengetahui filsafat pendidikan. Seorang guru perlu memahami dan tidak
boleh buta terhadap filsafat pendidikan, karena tujuan pendidikan senantiasa
berhubungan langsung dengan tujuan hidup dan kehidupan individu maupun
masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan. Tujuan pendidikan perlu
dipahami dalam hubungannya dengan tujuan hidup. Guru sebagai pribadi
mempunyai tujuan hidupnya dan guru sebagai warga masyarakat mempunyai
tujuan hidup bersama.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dipaparkan diatas,penulis
mencoba menguraikan masalah pokok yang berkaitan dengan materi dalam
makalah ini yaitu :
1. Bagai Mana Konsep Filsafat dalam Pendidikan ?
2. Apa Batasan Filsafat dalam Pendidikan ?
3. Tujuan Filsafat Pendidikan
4. Kebutuhan akan filsafat pendidkan
5. Peranan filsafat pendidikan

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. KONSEP DASAR FILSAFAT PENDIDIKAN

Istilah Filsafat berasal dari dua suku kata dalam bahasa yunani kuno,yaitu
Phile atau philos yang berarti cinta atau sahabat, dan Sophia atau Sophos yang
artinya kebijaksanaan.kedua suku kata tersebut membentuk kata majemuk
philosophia.dengan demikian, berdasarkan asal usul philosophia (Filsafat)
berarti cinta kepada kebijaksanaan atau sahabat kebijaksanaan.
Pendidikan adalah upaya pengembangan potensi-potensi manusiawi peserta
didik,baik potensi fisik,potensi cipta rasa maupun karsanya. karenaya pendidikan
bertujuan menyiapkan pribadi dalam keseimbangan,kesatuan,organis,dinamis
guna mencapai tujuan hidup kemanusiaan,melalui Filsafat kependidikan.filsafat
pendidikan adalah filsafat yang digunakan dalam studi mengenai masalah-
masalah pendidikan.
Filsafat memberikan asumsi-asumsi dasar bagi setiap cabang ilmu
pengetahuan. Demikian pula halnya dengan pendidikan. Ketika filsafat
membahas tentang ilmu alam, maka diperoleh filsafat ilmu alam. Ketika filsafat
mempertanyakan konsep dasar dari hukum, maka terciptalah filsafat hukum, dan
ketika filsafat mengkaji masalah-masalah dasar pendidikan, maka terciptalah
cabang filsafat yang bernama filsafat pendidikan (Kneller, 1971: 4) Jadi, setiap
bidang ilmu mempunyai landasan-landasan filsafat masing-masing.
Unsur-unsur esensial dalam landasan filsafat pendidikan ada tiga yang
utama, yaitu yaitu landasan ontologis, landasan epistemologis, dan landasan
aksiologis,yang penjesanya akan di bahas di kesempatan yang lainya.
“ filsafat pendidikan merupakan suatupembentukan kemampuan dasar yang
fudimental,baik yang menyangkut daya fikir (intelektual) maupun daya
perasaan (emosional) menuju tabiat manusia” ( Jhon Deway)

B. BATASAN FILSAFAT PENDIDIKAN

a. Mengenal Batasan Filsafat
 Batasan filsafat dalam sejarah perkembangan pemikiran kefilsafatan,antara
satu ahli filsafat dan ahli filsafat lainya selalu berbeda.dan hampir sama
banyaknya dengan ahli filsafat itu sendiri.batasan filsafat dapat ditinjau dari dua
segi yakni Etimologi dan secara termonologi. Dan seorang Filsuf adalah pencari
kebijaksanaan/Kebaikan
1. Etimologi
Etimologi adalah Asal Kata filsafat itu sendiri yaitu diambil dari bahas
Yunani Kuno.” Philosophia” terdiri dari kata philein yang artinya Cinta
(Love) dan sophia yang artinya kebijaksanaan (wisdom)
2. Termonologi
Arti filsafat secara Termonologi sangat beragam,para filsuf merumuskan
pengertian filsafat sesuai dengan kecenderungan pemikiran kefilsafatan
yang dimilikinya jadi Filsafat secara termonologi adalah pendapat/stetmen
para ahli (Filsuf)
Seorang Ahli Filsafat (filsuf) yang bernama Plato mengatakan bahwa “
filsafat adalah ilmu (pengetahuan) kebenaran yang asli”. Sedangkan pendapat
muridnya yaitu Aristoteles Filsafat adalah “ ilmu (pengetahuan) yang meliputi
kebenaran yang terkandung di dalamnya ilmu-ilmu metafisika, logika, retorika,
etika, ekonomi, politik, dan estetika “
Dengan demikian maka batasan Filsafat ini dapat dikelompokan sebagai
berikut:
a. Tujuan
b. Kebutuhan
c. Peranan Filsafat

2.a Tujuan filsafat pendidikan, yaitu :

1. Memberikan Inspirasi bagaimana mengorganisasikan proses

pembelajaran yang ideal

2. Seseorang dapat menjadi orang yang dapat berfikir sendiri.

3. Memberikan dasar-dasar pengetahuan, memberikan pandangan yang

 sintesis pula sehingga seluruh pengetahuan merupakan satu kesatuan.
Hidup seseorang dipimpin oleh pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang
tersebut, sebab itu mengetahui pengetahuan-pengetahuan terdasar berarti
mengetahui dasar-dasar hidup diri sendir

4. Bagi seorang pendidik, filsafat mempunyai kepentingan istimewa karena

filsafatlah yang memberikan dasar-dasar dari ilmu-ilmu pengetahuan lainnya
yang mengenai manusia, seperti misalnya ilmu mendidik dan sebagainya.
5. Dan memberikan arah yang jelas dan tepat dengan mengajukan pertanyaan
tentang kebijakan pendidikan dan praktik dilapangan dengan menggunakan
rambu-rambu dari teori Pendidik.
2.b. Kebutuhan Akan Filsafat Pendidikan
Dari segi kebutuhanya Filsapat Pendidikan itu antara lain :
a. Filsafat dapat menyelesaikan masalah hidup

b. Filsafat dapat menyelesaikan masalah pendidikan kompleks, menentukan

Tujuan Pendidikan dan menentukan tujuan hidup manusia
c. Filsafat menentukan tujuan pendidikan

d. Menyelaraskan tradisi lama dan baru dibidang pendidikan

e. Menyediakan perencanaan pendidikan,administrator dan pendidikan

dengan visi progresif untuk mencapai pengembangan pendidikan.
f. Mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan zaman modern.
C. PERANAN FILSAFAT PENDIDIKAN
Filsafat pendidikan memberikan gagasan orsinil tentang semua aspek
pendidikan khususnya tujuan pendidikan. Dikatakan bahwa filsafat pendidikan
memberikan pandangan yang berbeda, namun situasi ini tidak
berbahaya,melainkan membantu dalam memberikan pendidikan sesuai kebutuhan
masyarakat perbedaan pandangan filsafat pendidikan mencerminkan keragaman
kehidupan manusia.
 BAB III
PENUTUP

1. Kesimpulan
Istilah Filsafat berasal dari dua suku kata dalam bahasa yunani kuno,yaitu Phile
atau philos yang berarti cinta atau sahabat, dan Sophia atau Sophos yang artinya
kebijaksanaan.kedua suku kata tersebut membentuk kata majemuk philosophia.dengan
demikian, berdasarkan asal usul philosophia (Filsafat) berarti cinta kepada
kebijaksanaan atau sahabat kebijaksanaan. Pendidik diharapkan memahami konsep
dasar Filsafat diantaranya Pendidikan adalah dasar yang menjadi potensi-potensi
manusiawi peserta didik,baik secara potensi fisik, potensi cipta rasa maupun karsanya.
karenaya pendidikan bertujuan menyiapkan pribadi dalam
keseimbangan,kesatuan,organis,dinamis guna mencapai tujuan hidup
kemanusiaan,melalui Filsafat kependidikan.filsafat pendidikan adalah filsafat yang
digunakan dalam studi mengenai masalah-masalahpendidikan. Filsafat pendidikan
memberikan gagasan orsinil tentang semua aspek pendidikan khususnya tujuan
pendidikan. Dikatakan bahwa filsafat pendidikan memberikan pandangan yang
berbeda,namun situasi ini tidak berbahaya,melainkan membantu dalam memberikan
pendidikansesuai kebutuhan masyarakat.perbedaan pandangan filsafat pendidikan
mencerminkan keragaman kehidupan manusia.dan peranan yang lebih konkrit antara
lain adalah :
a. Filsafat menentukan tujuan pendidikan
b. Menyelaraskan tradisi lama dan baru dibidang pendidikan
c. Menyediakan perencanaan pendidikan,administrator dan pendidikan dengan
visi progresif untuk mencapai pengembangan pendidikan.
d. Mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan zaman modern.

Maka dari itu, filsafat pendidikan sebagai salah satu bukan satu-satunya ilmu terapan,
adalah cabang ilmu pengetahuan yang memusatkan perhatiannya pada penerapan
pendekatan filosofis pada bidang pendidikan dalam rangka meningkatkan kesejahteraan
hidupdan penghidupan manusia pada umumnya dan manusia yang berprdikat pendidik
atau guru pada khususnya
 DAFTAR
PUSTAKA

Filsafat Pendidikan oleh Imam Gunawan Univ Negeri Malang,Konsep Pilsafat

Pendidikan Oleh Dr. H Heris Hendriana, M.Pd,Makalah Filsafat Pendidikan Islam U.M
Sidoarjo 2020,konsep Dasar Filsafat