LAPORAN

PELATIHAN PENYEGARAN PRECEPTORSHIP

DENGAN METODE KLINIK BARU
PROGRAM PENDIDIKAN NERS
TA. 2021/ 2022

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
TAHUN 2021
1. Pendahuluan
Preceptorship adalah suatu metode pengajaran dan pembelajaran kepada mahasiswa
dengan menggunakan perawat sebagai model perannya. Preceptorship bersifat formal,
disampaikan secara perseorangan dan individual dalam waktu yang sudah ditentukan
sebelumnya antara perawat yang berpengalaman (preceptor) dengan perawat baru
(preceptee) yang didesain untuk membantu perawat baru untuk menyesuaikan diri
dengan baik dan menjalankan tugas yang baru sebagai seorang perawat. Program
preceptorship dalam pembelajaran bertujuan untuk membentuk peran dan tanggung
jawab mahasiswa untuk menjadi perawat yang profesional dan berpengetahuan tinggi,
dengan menunjukan sebuah pencapaian berupa memberikan perawatan yang aman,
menunjukan akuntabilitas kerja, dapat dipercaya, menunjukan kemampuan dalam
mengorganisasi perawatan pasien dan mampu berkomunikasi dengan baik terhadap
pasien dan staf lainnya .Oleh karena itu Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara melakukan kegiatan preceptorship dengan tujuan untuk membantu mahasiswa
mendapatkan kompetensi klinik dan mempersiapkan mahasiswa pada masa transisi
terhadap tempat bekerja, khususnya di fase akhir dari program. Kegiatan ini
melibatkan Clinical Intructure (CI ) dari Rumah Sakit dan Perawat Puskesmas yang
menjadi mitra kerjasama tempat mahasiswa melaksanakan kegiatan Praktek Profesi
Ners.

2. Laporan Kegiatan
Preceptorship dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan pengetahuan
dan kompetensi Perawat yang bekerja dan berperan sebagai Role Model agar
kompeten dalam memberikan pembelajaran klinik bagi perawat baru maupun
mahasiswa calon perawat yang melakukan praktek di tatanan pelayanan kesehatan
pada Program Studi S1 Fakultas Keperawatan USU. Preceptorship dilakukan untuk
memahami bagaimana orang dewasa belajar. Mengkaji komunikasi efektif,
memberikan umpan balik dan resolusi konflik. Mendiskusikan teknik untuk
menstimulasi pola pikir kritis. Mengkaji komponen yang terdapat dalam buku
pedoman dan dibagian akhir dilakukan uji pasca pelatihan preseptor.

3. Penutup
Pelaksanaan kegiatan ini diharapkan kepada mahasiswa yang menjalani Pendidikan
Profesi Ners dapat dibimbing oleh seorang preseptor yang memiliki sikap profesional
dan dapat memberikan contoh atau perilaku keterampilan yang baik dalam
memberikan asuhan keperawatan kepada pasien dan untuk meningkatkan kinerja
dalam pemberian asuhan keperawatan yang berkualitas.

Ketua,

Lufthiani, S.Kep, Ns, M.Kes

NIP. 197702172017062001