RPP MTS ALKHAIRAT TOMINI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTS Alkhairat
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Dua
Materi Pokok : Peluang empirik
dan teoritik
Alokasi Waktu : 3 JP (3 60 menit)
Pertemuan : Ke – 3
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena, dan kejadian tampak mata.

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11 Menjelaskan peluang 3.11.2 Mendeskripsikan peluang empirik dan

empirik dan teoretik suatu teoritik
kejadian dari suatu
3.11.3 Mendefinisikan peluang empirik dan
percobaan.
teoritik
 RPP MTS ALKHAIRAT TOMINI

4.11 Menyelesaikan masalah 4.11.1 Menentukan peluang empirik dan

yang berkaitan dengan peluang teoritik dari suatu permasalahan
empirik dan teoretik

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, diharapkan:

1. Siswa dapat menentukan titik sampel dari peluang teoretik jika diberikan suatu
kejadian tertentu dengan benar.

2. Siswa dapat menentukan peluang teoritik jika diberikan suatu kejadian tertentu
dengan benar.

3. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan peluang

teoretik jika diberikan permasaahan suatu kejadian tertentu dengan benar.
Melalui pembelajaran dengan metode diskusi, diharapkan:

1. Siswa dapat menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Siswa memiliki sikap toleransi dan menghargai pendapat orang lain.

3. Siswa memiliki rasa percaya diri untuk menyampaikan pertanyaan dan

menyampaikan pendapatnya.
4. Siswa memiliki rasa percaya diri untuk menyampaikan pertanyaan dan
menyampaikan pendapatnya.
D. Materi Pembelajaran
 RPP MTS ALKHAIRAT TOMINI

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Ekspositori
Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah, tanya jawab

F. Media Pembelajaran
1. LKPD, Ppt, Video pembelajaran

2. Koin dan Dadu

G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. Matematika
SMP/MTs Kelas VIII Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Adapun langkah-langkah pembelajaran dalam pertemuan 4 materi peluang :

• PEMBUKAAN 15 MENIT
A. Orientasi
Guru :

• membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

pembuka
• Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum
kegiatan Belajar mengajar dimulai.
• Guru memeriksa kehadiran Siswa.
Siswa :

• SIswa menjawab salam

• Siswa berdoa dengan dipimpin oleh ketua kelas.

B. Apresepsi
Guru : Guru kembali mengingatkan materi pertemuan sebelumnya
Siswa : siswa kembali mengingat materi sebelumnya.
 RPP MTS ALKHAIRAT TOMINI

C. Motivasi
Guru : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini Serta
. gambaran tentang-Manfaat mempelajari materi pertemuan ini yaitu
. materi peluang teoretik dan empirik.
Siswa : siswa mendengarkan serta memperhatikan penyampaian guru.

D. Pemberian acuan
Guru :

• Guru membagi siswa dalam kelompok diskusi.

• Guru memberikan arahan kepada siswa terkait
Instruksi/mekanisme pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
Siswa :

• Siswa Memperhatikan Penjelasan instruksi dari guru mengenai

pelaksanaan kegiatan pembelajaran

• KEGIATAN INTI (150 menit)

a. Persiapan Guru :

• Guru meminta siswa untuk mengamati percobaan pelemparan

koin Dan dadu.
• Guru meminta siswa untuk mengamati informasi mengenai
peluang kejadian dari suatu eksperimen yang disajikan dalam
tabel
• Guru memancing rasa ingin tahu siswa dengan memberikan
Pertanyaan berkaitan dengan peluang teoretik dan empirik.
Siswa :

Siswa mengamati koin dan dadu.

•
Siswa mengamati tabel yang berisi informasi mengenai peluang
•
Teoretik dan empirik kejadian dari suatu eksperimen.
• Siswa menjawab pertanyaan yang di berikan guru.
b. Penyajian
Guru :

• Guru meminta siswa berdiskusi terkait dengan materi yang sudah

Diberikan.
• Guru memberikan penjelasan, Bagaimana cara menentukan
peluang Teoritik dan empirik.
• Guru meminta siswa untuk menentukan peluang teoretik dan
empirik.
Siswa :
RPP MTS ALKHAIRAT TOMINI

• Siswa Berdiskus
• Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.
• Siswa dapat menentukan peluang teoretik dan empirik.
C.Menyimpulkan
Guru :

• Guru meminta perwakilan siswa dari kelompok

Untuk mpresentasikan di depan kelas hasil diskusinya mengenai
Peluang teoretik dan empirik.
• Guru memberikan soal terkait materi yang sudah di diskusikan
Dan di jelaskan, untuk menggali tingkat pemahaman siswa setelah
Proses pembelajaran.
Siswa :

• Perwakilan siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok

mengenai Peluang teoretik dan empirik
• Siswa menjawab soal yang sudah di berikan oleh guru.

E. KEGIATAN PENUTUP (15 menit )

a. Guru
• Guru meminta siswa untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran
pada pertemuan ini.
• Guru memberikan tugas (pekerjaan rumah) kepada siswa.
• Guru menyampaikan topik materi yang akan dipelajari pada
pertemuan Selanjutnya
• Guru meminta ketua kelas memimpin berdoa untuk mengakhiri
Kegiatan pembelajaran.
• Guru mengucapkan salam
b. Siswa
• Di harapkan seluruh siswa mampu memberikan kesimpulan
mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan Ini.
• Siswa menulis tugas (pekerjaan rumah) dari guru.
• Siswa mengikuti instruksi dari guru.
RPP MTS ALKHAIRAT TOMINI