MAKALAH

DESAIN PEMBELAJARAN

“Konsep, Tujuan, Fungsi dan Manfaat Desain Pembelajaran”

Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Desain

Pembelajaran

Disusun oleh :

Kelompok 1

M JUSRAN MARPIANSYAH 10120210001

RAHMAT HIDAYAT 10120210002
MUH. TEZAR 10120210003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA
MAKASSAR
 KATA PENGENTAR

Puji syukur yang dalam kita ucapkan kepada Allah SWT

karena berkat rahmat-Nyalah tugas ini dapat kami selesaikan sesuai
dengan waktu yang telah ditetapkan. Semoga makalah ini dapat
dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman
bagi pembaca dan penulis.
Dalam penulisan makalah ini penulis merasa masih banyak
kekurangan-kekurangan, baik pada teknis penulisan maupun materi,
mengingat kemampuan yang dimiliki penulis. Untuk itu kritik dan
saran dari semua pihak sangat kami harapkan demi pengempurnaan
makalah ini.
Tidak lupa kami juga mengucapkan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dalam
penyelesaian makalah ini.
Akhirnya penulis berharap semoga Allah memberikan imbalan
yang setimpal pada mereka yang memberikan bantuan dan dapat
menjadikan semua bantuan itu sebagai ibadah, Aamiin Yaa Robbal
‘Alamin.

Makassar, 15 September 2022

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGENTAR............................................................................i
DAFTAR ISI.........................................................................................ii
BAB I....................................................................................................1
A. Latar Belakang.............................................................................1
B. Tujuan Pembahasan.....................................................................1
C. Rumusan Masalah........................................................................1
BAB II...................................................................................................2
A. Konsep Dasar Desain Pembelajaran............................................2
B. Komponen Utama Desain Pembelajaran.....................................3
C. Tujuan Desain Pembelajaran.......................................................3
D. Fungsi dan Manfaat Desain Pembelajaran..................................4
BAB III..................................................................................................7
A. Kesimpulan....................................................................................7
B. Saran..............................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................8

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagai calon guru, terutama mahasiswa Pendidikan tentunya

perlu memiliki pengetahuan mengenai desain pembelajaran. Desain
pembelajaran memiliki kedudukan yang penting dalam proses
pembelajaran dan pencapaian tujuan dalam pembelajaran. Oleh karena
itu, perlu adanya pemahaman mengenai pengertian, fungsi, dan
manfaat media pembelajaran. Hal tersebut akan bermanfaat pada
penyampaian materi pembelajaran yang maksimal dengan penggunaan
media yang tepat. Dengan adanya makalah ini diharapkan dapat
membantu mahasiswa dalam memahami pengertian, fungsi dan juga
manfaat desain media pembelajaran.

B. Tujuan Pembahasan

Adapun tujuan penulis menyusun makalah ini supaya pembaca

lebih mengetahui tentang desain pembelajaran.

C. Rumusan Masalah

1. Apa pengertian dari desain pembelajaran?

2. Apa saja yang menjadi konsep dari desain pembelajaran?
3. Apa saja fungsi dan manfaat dari desain pembelajaran?

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Konsep Dasar Desain Pembelajaran

Desain pembelajaran dapat dimaknai dari berbagai sudut

pandang, misalnya sebagai disiplin, sebagai ilmu, sebagai sistem, dan
sebagai proses. Sebagai disiplin, desain pembelajaran membahas
berbagai penelitian dan teori tentang strategi serta proses
pengembangan pembelajaran dan pelaksanaannya. Sebagai ilmu untuk
menciptakan spesifikasi pengembangan, pelaksanaan, penilaian, serta
pengelolaan situasi yang memberikan fasilitas pelayanan
pembelajaran dalam skala makro dan mikro untuk berbagai mata
pelajaran pada berbagai tingkatan kompleksitas. Sebagai sistem,
desain pembelajaran merupakan pengembangan sistem pembelajaran
dan sistem pelaksanaannya termasuk sarana serta prosedur untuk
meningkatkan mutu belajar.

Sementara itu menurut Syaiful Sagala (2005:136), desain

pembelajaran adalah pengembangan pengajaran secara sistematik
yang digunakan secara khusus teori-teori pembelajaran untuk
menjamin kualitas pembelajaran. Pernyataan tersebut mengandung
arti bahwa penyusunan perencanaan pembelajaran harus sesuai
dengan konsep pendidikan dan pembelajaran yang dianut dalam
kurikulum yang digunakan.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa desain

pembelajaran adalah praktek penyusunan media teknologi komunikasi

2
dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara
efektif antara guru dan peserta didik.

B. Komponen Utama Desain Pembelajaran

Komponen utama dari desain pembelajaran adalah:

1. Pembelajar (pihak yang menjadi fokus) yang perlu diketahui

meliputi karakteristik mereka dan kemampuan awal dari peserta
didik tersebut.

2. Tujuan pembelajaran umum dan khusus adalah penjabaran

kompetensi yang akan dikuasai oleh pembelajar,

3. Analisis pembelajaran merupakan proses menganalisis topik

atau materi yang akan dipelajari.

4. Strategi pembelajaran dapat dilakukan secara makro dalam

kurun waktu satu tahun atau mikro dalam kurun satu kegiatan
belajar mengajar
5. Bahan ajar adalah format materi yang akan diberikan kepala
peserta didik.

6. Penilaian belajar, tentang pengukuran kemampuan atau

kompetensi yang sudah dikuasai atau belum oleh peserta didik.

C. Tujuan Desain Pembelajaran

Tujuan sebuah desain adalah untuk mencapai solusi terbaik

dalam memecahkan masalah dengan memanfaatkan sejumlah
informasi yang tersedia. Suatu desain muncul karena kebutuhan
manusia untuk memecahkan persoalan. Melalui suatu desain orang
bisa melakukan langkah-langkah yang sistematis untuk memecahkan
suatu persoalan yang dihadapi. Dengan demikian suatu desain pada
dasarnya adalah suatu proses yang bersifat linear yang di awali dengan

3
penentuan kebutuhan, kemudian mengembangkan rancanagan untuk
merespons kebutuhan tersebut, selanjutnya rancangan tersebut
diujicoba dan akhirnya dilakukan evaluasi untuk menentukan hasil
tentang efektivitas rancangan 9 (disain) yang disusun. Menurut
Marrison, Ross & Kemp (Fhathulloh et al., 2014) terdapat empat
komponen dasar dalam perencanaan desain pembelajaran, yaitu:

1. Untuk siapa program ini dibuat dan dikembangkan ? (karakteristik

siswa atau peserta ajar)

2. Anda ingin siswa atau peserta ajar mempelajari apa? (tujuan)

3. Isi pembelajaran seperti apa yang paling baik dipelajari? (strategi

pembelajaran)

4. Bagaimana cara anda mengukur hasil pembelajaran yang telah

dicapai? (prosedur evaluasi)

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tujuan dari desain

pembelajaran adalah untuk membuat pembelajaran lebih efektif dan
efisien serta mengurangi tingkat kesulitan belajar peserta didik.

D. Fungsi dan Manfaat Desain Pembelajaran

Fungsi Desain Pembelajaran

1. Meningkatkan kemampuan pembelajaran (instruktur, guru,

widyaiswara, dosen, dan pengajar lainnya).

2. Menghasilkan sumber belajar.

3. Mengembangkan sistem belajar mengajar.

4
4. Mengembangkan organisasi menjadi organisasi belajar.

5. Sebagai petunjuk arah kegiatan dalam mencapai tujuan.

6. Sebagai pola dasar dalam mengatur tugas dan wewenang bagi

setiap unsur yang terlibat dalam kegiatan

7. Sebagai pedoman kerja bagi setiap unsur, baik unsur guru maupun
murid.

8. Sebagai alat ukur efektif tidaknya suatu pekerjaan, sehingga setiap

saat diketahui ketetapan dan kelambatan kerja.

9. Untuk bahan penyusunan data agar terjadi keseimbangan kerja.

10.Menghemat waktu, tenaga, alat dan biaya.

Desain pembelajaran memegang peranan penting dalam

peningkatan kualitas pembelajaran, hal ini dimungkinkan karena
dengan merancang desain pembelajaran, seorang desainer (dalam hal
ini guru) memiliki peran vital dalam merumuskan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai. Dengan memiliki kesadaran akan pentingnya
tujuan pembelajaran, maka guru akan berupaya untuk melakukan
berbagai aktifitas dalam rangka mewujudkan tujuan pembelajaran,
seperti merumuskan bahan instruksional, memilih strategi
instruksional, memilih media dan alat pembelajaran, merancang alat
evaluasi, dan lain sebagainya.

Dengan kesadaran dan keinginan dari guru untuk merancang

desain pembelajaran yang berkualitas, diharapkan proses
pembelajaran akan berlangsung secara menyenangkan, menarik, dan

5
tentu saja berorientasi pada tujuan umum yang ingin dicapai.
Dampaknya, secara langsung maupun tidak langsung akan
meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Manfaat desain media pembelajaran dalam proses belajar siswa,

antara lain:

1. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat

menumbuhkan motivasi belajar.

2. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat

lebih mudah dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai
serta mencapai tujuan pembelajaran.

3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata

komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga
siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru
mengajar pada setiap jam pelajaran.

4. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak

hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti
mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-
lain.

6
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Desain pembelajaran adalah proses menentukan tujuan

pembelajaran, strategi dan teknik untuk mencapai tujuan serta
merancang media yang dapat digunakan untuk efektivitas pencapaian
tujuan. Desain pembelajaran adalah menyeleksi dan menghubungkan
pengetahuan, fakta, imajinasi, dan asumsi untuk masa yang akan
datang dengan tujuan memvisualisasi dan memformulasi hasil yang
diinginkan, urutan kegiatan yang diperlukan, dan perilaku dalam
batas-batas yang dapat diterima yang akan digunakan dalam
penyelesaian.

Tujuan sebuah desain adalah untuk mencapai solusi terbaik dalam

memecahkan masalah dengan memanfaatkan sejumlah informasi yang
tersedia. Dengan demikian suatu desain muncul karena kebutuhan
manusia untuk memecahkan persoalan.

B. Saran

Setelah penulis memaparkan kesimpulan di atas, selanjutnya

penulis akan memberikan saran yang berkaitan dengan makalah ini.
Penulis memiliki saran, diantaranya :

1. Dengan adanya makalah ini, penulis berharap banyak orang-orang

yang lebih mengetahui mengenai desain pembelajaran.
2. Penulis berharap banyak orang-orang yang semakin tertarik dalam
mengetahui membuat dan mendesain media pembelajaran menjadi
lebih menarik.

7
 DAFTAR PUSTAKA

Basri. (2013). signifikansi desain pembelajaran dalam menunjang

kesuksesan mengajar.

NIZHAM, 01.

Asyar, Rayandra. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran.

2012.

Jakarta: Referensi Jakarta.

https://iainpspblog.blogspot.com/2019/03/makalah-pengertian-dan-
tujuan-desain.html