SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MAGETAN

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER TglPenyusunan
Pembelajaran IPA di IPA 2 2 12 Januari 2021
SD/MI
OTORITAS DosenPengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi
Ihwan Rosadi, M.Pd Ulfa Ainul M, M.Pd

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa;
P4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan
sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok
KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU 10 Menunjukkan kemampuan literasi informasi, media dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
KK 2 Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif dan inovatif pada Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di
sekolah / madrasah
CP-MK

M1 Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat pembelajaran IPA MI

M2 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan keterampilan proses pembelajaran IPA MI
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan strategi pembelajaran IPA yang konstruktivis

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 2

M4 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai pembelajaran materi fungsi bagian tubuh makhluk hidup
M5 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran materi pembuatan makanan pada tumbuhan hijau
M6 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran materi ciri-ciri dan cara perkembangbiakan makhluk hidup
M7 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaaran materi hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya
M8 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran materi benda dan sifatnya
M9 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran materi usaha dan sifatnya
M10 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran materi gaya
M11 Mahasiswa mampu menjelaskan materi pesawat sederhana
M12 Mahasiswa mampu menjelaskan materi sifat-sifat cahaya
M13 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran materi struktur bumi dan batuan
M14 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran materi peristiwa alam dan dampaknya terhadap makhluk hidup dan
lingkungan.
M15 Mahasiswa mampu menjelaskan matahari sebagai pusat tata surya dan alam semesta

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa untuk mampu mengkaji, menjelaskan, dan menerapkan hakikat
IPA, teori pembelajaran IPA, pendekatan pembelajaran IPA, model pembelajaran IPA, asesmen IPA, dan penerapannya dalam
pembelajaran IPA.
Materi 1. hakikat pembelajaran IPA MI
Pembelajaran/ 2. pendekatan keterampilan proses pembelajaran IPA MI
PokokBahasan 3. strategi pembelajaran IPA yang konstruktivis
4. pembelajaran materi fungsi bagian tubuh makhluk hidup
5. pembelajaran materi pembuatan makanan pada tumbuhan hijau
6. pembelajaran materi ciri-ciri dan cara perkembangbiakan makhluk hidup
7. materi hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya
8. pembelajaran materi benda dan sifatnya
9. pembelajaran materi usaha dan sifatnya
10. pembelajaran materi gaya
11. materi pesawat sederhana
12. materi sifat-sifat cahaya
13. pembelajaran materi struktur bumi dan batuan
14. pembelajaran materi peristiwa alam dan dampaknya terhadap makhluk hidup dan lingkungan.
15. matahari sebagai pusat tata surya dan alam semesta

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 3

Pustaka Utama :
Sugianto, Agus. 2009. Pembelajaran IPA MI. Surabaya : LAPIS PGMI
Sukarno, dkk. 1981. Dasar-Dasar Pendidikan Sains. Jakarta : Bhratara karya Aksara
Sapriati, Amalia. 2010. Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: Univ Terbuka Press.

Pendukung
Sufiyanto, Imam. 2019. Pembelajaran IPA SD/MI. Bandung: Manggu Makmur Tanjung Lestari

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkatkeras (hardware)

Buku pdf, power point Laptop, LKM (lembar kerja mahasiswa)
Team Teaching: -
Mata KuliahPrasyarat -

Minggu Sub-CPMK Indikator Kriteria&BentukPerilaku MetodePembelaja MateriPembela BobotPenila

ke- (sebagai kemampuan ran jaran ian (%)
akhir yang diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu Mahasiswa-mahasiswi Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, tanya hakikat 5%
menjelaskan hakikat mampu menganalisis analitis membaca dan jawab pembelajaran
pembelajaran IPA MI konsep, hakikat belajar, dan mendiskusikan mengenai IPA MI
pembelajaran IPA. konsep, hakikat belajar, dan
pembelajaran IPA, teori
1
pembelajaran ontruktivisme dan
absolutisme, strategi inklusi
dalam pembelajaran IPA, nilai-
nilai Islam dalam pembelajaran
IPA.
2. Mahasiswa mampu mahasiswa-mahasiswi Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, keterampilan 5%
menjelaskan pendekatan diharapkan mampu: analitis membaca dan tanya jawab proses
keterampilan proses Menganalisis konsep mendiskusikan mengenai pembelajaran
IPA MI
pembelajaran IPA MI keterampilan proses pada menjelaskan mengenai perilaku
pembelajaran IPA, berbagai manusia : keterampilan proses
metode yang efektif dan pada pembelajaran IPA,
efisien dalam pembelajaran berbagai metode yang efektif
IPA dan efisien dalam pembelajaran

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 4

IPA, teknik-teknik
mengaktifkan siswa-siswi dalam
keterampilan
proses, Mengintegrasikan nilai-
nilai Islam dalam keterampilan
proses
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, strategi 5%
menjelaskan strategi mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab pembelajaran
pembelajaran IPA yang menjabarkan strategi mendiskusikan strategi IPA yang
konstruktivis
konstruktivis pembelajaran IPA yang pembelajaran IPA yang
konstruktivis: ide-ide pokok konstruktivis: ide-ide pokok
tentang pendekatan tentang pendekatan
konstruktivis dan model konstruktivis dan model
pembelajaran berbasis pembelajaran berbasis
konstruktivis Siklus Belajar konstruktivis Siklus Belajar dan
3
dan pembelajaran pembelajaran berdasarkan
berdasarkan masalah, model masalah, model
pembelajaran; Siklus pembelajaran; Siklus Belajar,
Belajar, pembelajaran pembelajaran berdasarkan
berdasarkan masalah, masalah, sintaks/langkah
sintaks/langkah pembelajaran model,
pembelajaran model, RPP
RPP

Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, pembelajaran 5%
menjelaskan mengenai mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi fungsi
pembelajaran materi fungsi menjelaskan materi fungsi mendiskusikan materi fungsi bagian tubuh
makhluk hidup
4 bagian tubuh makhluk bagian tubuh makhluk hidup : bagian tubuh makhluk hidup :
hidup Fakta. Konsep, prinsip, Fakta. Konsep, prinsip, porsedur
porsedur materi fungsi bagian materi fungsi bagian tubuh
tubuh makhluk hidup. makhluk hidup.
5 Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, pembelajaran 5%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi
materi pembuatan menjelaskan mengenai fakta mendiskusikan mengenai pembuatan
makanan pada
makanan pada tumbuhan pembuatan makanan pada mengenai fakta konsep, prinsip,
tumbuhan hijau

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 5

hijau tumbuhan hijau : konsep, porsedur pembuatan makanan

prinsip, porsedur pada tumbuhan hijau.
pembuatan makanan pada
tumbuhan hijau.
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, pembelajaran 5%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi ciri-ciri
materi ciri-ciri dan cara menjelaskan ciri-ciri dan mendiskusikan menjelaskan dan cara
perkembangbiak
6 perkembangbiakan cara perkembangbiakan ciri-ciri dan cara
an makhluk
makhluk hidup makhluk hidup : fakta. perkembangbiakan makhluk hidup
Konsep, prinsip, prosedur, hidup : fakta. Konsep, prinsip,
teori dan hukum prosedur, teori dan hukum.
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, materi 10%
menjelaskan mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab hubungan
pembelajaaran materi menjelaskan mengenai mendiskusikan mengenai makhluk hidup
dengan
hubungan makhluk hidup manusia dan lingkungannya manusia dan lingkungannya
7 lingkungannya
dengan lingkungannya fakta, konsep, prinsip, fakta, konsep, prinsip, porsedur,
porsedur, materi hubungan materi hubungan makhluk hidup
makhluk hidup dengan dengan lingkungnnya.
lingkungnnya.
8
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, materi benda 10%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab dan sifatnya
materi benda dan sifatnya memaparkan berbagai fakta, mendiskusikan berbagai macam
9
konsep, prinsip, peta konsep berbagai fakta, konsep, prinsip,
tentang benda dan sifatnya. peta konsep tentang benda dan
sifatnya.
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, pembelajaran 10%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi usaha
materi usaha dan sifatnya menjabarkan berbagai mendiskusikan berbagai macam dan sifatnya
10
macam fakta, konsep, fakta, konsep, prinsip dan
prinsip dan prosedur usaha prosedur usaha dan energi.
dan energi.
11 Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, pembelajaran 10%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi gaya
materi gaya memaparkan berbagai mendiskusikan berbagai macam

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 6

macam fakta, konsep, fakta, konsep, prisnip, prosedur

prisnip, prosedur dan hukum dan hukum pada materi gaya.
pada materi gaya.
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, materi pesawat 5%
menjelaskan materi mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab sederhana
pesawat sederhana memaparkan berbagai mendiskusikan berbagai macam
12 macam fakta, konsep, fakta, konsep, prisnip, prosedur
prisnip, prosedur dan hukum dan hukum pada materi pesawat
pada materi pesawat sederhana.
sederhana.
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, materi sifat-sifat 5%
menjelaskan materi sifat- mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab cahaya
13 sifat cahaya menjelaskan mengenai fakta, mendiskusikan mengenai fakta,
konsep, prinsip, peta konsep konsep, prinsip, peta konsep
cahaya. cahaya.
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, pembelajaran 10%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi struktur
materi struktur bumi dan menjelaskan berbagai mendiskusikan berbagai macam bumi dan batuan
14 batuan macam fakta, konsep, fakta, konsep, prinsip, prosedur
prinsip, prosedur ilmiah ilmiah mengenai struktur bumi
mengenai struktur bumi dan dan batuan
batuan
Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, pembelajaran 10%
menjelaskan pembelajaran mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab materi peristiwa
materi peristiwa alam dan menjelaskan mengenai fakta, mendiskusikan mengenai alam dan
dampaknya terhadap konsep dan prinsip tentang mengenai fakta, konsep dan dampaknya
15
makhluk hidup dan materi perisiwa alam dan prinsip tentang materi perisiwa terhadap
lingkungan. dampaknya terhadap alam dan dampaknya terhadap makhluk hidup
makhluk hidup dan makhluk hidup dan dan lingkungan
lingkungnnya. lingkungnnya.diri
16 Mahasiswa mampu Ketepatan dan kesesuaian Mahasiswa secara kritis dan Ceramah, diskusi, matahari
menjelaskan matahari mahasiswa dalam analitis membaca dan tanya jawab sebagai pusat
sebagai pusat tata surya menjelaskan menenai mendiskusikan mengenai materi, tata surya dan
dan alam semesta materi, fakta konsep, prinsip fakta konsep, prinsip dan alam semesta
dan prosedur, peta konsep prosedur, peta konsep matahari

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021
 7

matahari sebagai pusat tata sebagai pusat tata surya alam

surya alam semesta semesta
UAS

Magetan, 12 Januari 2021

Ka. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Dosen Pengampu

Ulfa Ainul M, M.Pd Ihwan Rosadi, M.Pd.

NIDN :- NIDN : -

Rencana Perkuliahan Semester Ganjil , STAI Ma’arif Magetan, MK Pengantar Psikologi, Th.Akademik 2020/2021