TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Rencana Aksi 3

o Cover

o RPP

o Bahan Ajar

o LKPD

o Lampiran Evaluasi

Seni Budaya
2022/2023

*Seni Budaya*
*Arlen Orlando Lukas, S.Pd.*
 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 230 Jakarta

Mata Pelajaran: Seni Budaya
Kelas/Semester: IX/Ganjil
KI : 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KD : 3.3. memahami teknik pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis
lagu dalam bentuk kelompok vokal
Materi Pokok : Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup
Sub Materi : a. Materi Suara
b. Teknik Vokal
Alokasi Waktu : 3 JP

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran melalui penerapan model Project Based Learning, dengan sikap
(disipilin, jujur dan penuh tanggung jawab) peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi dan mendeskripsikan materi suara berupa timbre dan wilayah nada dengan benar
2. Mengidentifikasi dan mendeskripsikan teknik vokal berupa sikap bernyanyi, pernapasan, resonansi,
artikulasi, phrasering, ekspresi, penampilan, improvisasi dan dinamika dengan tepat

II. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Pendahuluan Persiapan 1. Guru memberi salam dan mengajak berdoa serta 5'
mengecek presensi dan memotivasi peserta didik dengan
tetap semangat belajar (PPK : Religius dan Integritas)

2. Guru melakukan apersepsi pelajaran yang telah lalu

melalui pertanyaan yang disampaikan (4C : Kolaboratif)

3. Guru menyampaikan tujuan, manfaat dan agenda

pembelajaran serta pesan-pesan karakter melalui visualisasi
PPT (4C : Komunikatif)

Inti Orientasi 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk 5'
masalah memusatkan perhatian pada topik ‘Lagu Populer dalam
Sajian Vokal Grup’ dengan cara menyaksikan tayangan video
pembelajaran yang ditampilkan Guru (Literasi Visual)

2. Setelah menyaksikan tayangan video pembelajaran, Guru

membagi kelas menjadi beberapa kelompok (4C :
Komunikatif dan Kolaboratif)

3. Selanjutnya, Guru memberikan pertanyaan singkat secara

lisan terkait topik ‘Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup’
dengan menampilkan gambar interaktif (Literasi Visual)
dan melanjutkan dengan pertanyaan :
a. Apa yang kalian dapatkan / temukan setelah
menyaksikan tayangan video pembelajaran?
Peserta didik menanggapi dengan jawaban (PPK :

*Seni Budaya*
*Arlen Orlando Lukas, S.Pd.*
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Kemandirian) (4C : Komunikatif)

4. Guru menginformasikan bahwa LKPD telah dikirim

melalui platform Google Classroom (4C : Komunikatif)

5. Guru menjelaskan secara singkat mengenai petunjuk

teknis pengisian LKPD (4C : Komunikatif)

6. Siswa mengerjakan LKPD (PPK : Kemandirian) (4C :

Kolaboratif)

Mengorganisa 1. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk 10'

sikan kegiatan mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang berkaitan
pembelajaran dengan topik ‘Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup’ (4C :
Komunikatif)

2. Peserta didik diminta merumuskan temuan terkait hasil

pengamatan pada video pembelajaran dan menyesuaikan
dengan pertanyaan pada LKPD secara berkelompok (4C :
Kolaboratif). Temuan / pertanyaan diarahkan terkait dengan
topik ‘Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup’, seperti :
a. Temukan pengertian dan unsur yang memuat pada
materi suara!
b. Berikan 3 alasan mengapa materi suara saat bernyanyi
vokal grup memiliki peran penting!
c. Apa yang menyebabkan tiap materi suara memiliki
wilayah nada yang berbeda?
d. Temukan pengertian dan unsur yang memuat pada
teknik vokal!
e. Mengapa teknik vokal diperlukan dalam bernyanyi
vokal grup?
f. Apa yang menyebabkan tiap teknik vokal dalam vokal
grup memiliki cara yang berbeda dalam
implementasinya?

3. Peserta didik diminta membuat hipotesis atau jawaban

sementara dari LKPD kelompok (4C : Kolaboratif)

4. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan

untuk menjawab pertanyaan / temuan yang telah dirumuskan
(4C : Kolaboratif). Informasi ini diperoleh melalui kegiatan :
a. Membaca referensi / literatur tentang ‘Lagu Populer
dalam Sajian Vokal Grup’ pada Ekstra Modul yang
dikirim Guru melalui platform Google Classroom
(Literasi Bahasa)
b. Mencari dan mengamati tayangan video tentang
‘Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup’ pada platform
Youtube (Literasi Visual)
Kegiatan - kegiatan di atas dilakukan untuk
membuktikan kebenaran atau jawaban sementara yang
telah dirumuskan

5. Guru memfasilitasi bila ada pertanyaan terkait materi

pada video pembelajaran & LKPD (4C : Komunikatif)

*Seni Budaya*
*Arlen Orlando Lukas, S.Pd.*
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Membimbing 1. Pada tahap ini peserta didik dalam kelompok mulai 10'
penyelidikan berdiskusi untuk mengolah informasi dan hasil temuan
mandiri dan (PPK : Gotong Royong) (4C : Kritis dan Kolaboratif) yang
kelompok diperoleh dengan cara :
a. Mendiskusikan hasil pengumpulan informasi dari
hasil membaca referensi / literatur dan menyaksikan
video tentang ‘Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup’
b. Memperhatikan pertanyaan - pertanyaan pada LKPD
yang dikirim Guru melalui Google Classroom, dan
menjawab pertanyaan - pertanyaan tersebut berdasarkan
informasi yang diperoleh dari bahan bacaan dan
pengamatan video

2. Guru membimbing siswa melakukan investigasi sesuai

petunjuk pada lembar kerja untuk membuktikan hipotesis.

3. Guru membimbing siswa mengumpulkan informasi dan

berdiskusi untuk menjawab rumusan masalah.

Mengembangk 1. Pada tahap ini peserta didik menyusun laporan sementara 10'
an dan hasil investigasi dan pemecahan masalah serta membuktikan
menyajikan benar atau tidaknya jawaban yang telah dirumuskan dengan
hasil karya cara :
a. Memeriksa secara cermat hasil jawaban (Literasi
Bahasa)
b. Mencocokkan jawaban dengan informasi yang
berhasil ditemukan apakah sesuai atau tidak (Literasi
Bahasa)

2. Peserta didik melakukan presentasi untuk mengemukakan

hasil investigasi dimana masing - masing kelompok yang
diwakili oleh juru bicaranya menyajikan hasil diskusi di
depan kelas yang dipimpin oleh juru bicara (4C :
Komunikatif) serta ditanggapi oleh anggota kelompok yang
lain (Literasi Audio) dalam sesi tanya jawab

3. Guru membimbing kegiatan tanya jawab

Analisis dan 1. Pada tahap ini, guru membimbing peserta didik membuat 10'
evaluasi proses kesimpulan hasil pengumpulan informasi, diskusi, dan tanya
pemecahan jawab (4C : Kritis dan Kreatif)
masalah
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
jawaban peserta didik dalam diskusi, dan memberikan
penghargaan atau apresiasi terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik (4C :
Komunikatif)

3. Peserta didik mengirimkan LKPD kelompok yang telah

dikerjakan melalui platform Google Classroom (PPK :
Kemandirian dan Integritas)

*Seni Budaya*
*Arlen Orlando Lukas, S.Pd.*
 TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Penutup Refleksi dan 1. Peserta didik difasilitasi untuk merefleksi proses dan 5'
Tindak Lanjut hasil pembelajaran (Literasi Bahasa)

2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran dengan pemberian pertanyaan lisan (4C :
Komunikatif)

3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran

pada pertemuan berikutnya yaitu topik ‘mempraktikkan
bernyanyi lagu populer dalam bentuk vokal grup’ dan berdoa
sebagai akhir pembelajaran (PPK : Religius) (4C :
Komunikatif)

III. Teknik Penilaian

(Disajikan Teknik Penilaian, dimana instrumen lengkap penilaian setiap pertemuan dimuat dalam lampiran.
Lampiran instrumen terdiri dari penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan)
Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan

Penilaian sikap rasa ingin tahu, Tes lisan sebanyak tiga soal Penilaian keterampilan dalam
berpikir kritis, peduli lingkungan, tentang pengertian, faktor melaksanakan kegiatan
dan tanggung jawab saat penyebab, dan dampak dari penyelidikan serta komunikasi saat
investigasi melalui lembar topik utama. presentasi melalui lembar
observasi. observasi.

Jakarta, 23 September 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 230 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Dwi Hariyanti, M.Pd. Arlen Orlando Lukas, S.Pd.

NIP. 196810141993032005 NIP. 199306222019031010

Problem Based Learning

Karakteristik pembelajaran: peserta didik secara aktif menemukan ide dan mendapatkan makna, dengan sintaks
/ tahapan sebagai berikut :
1) Orientasi masalah
2) Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
3) Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5) Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah

*Seni Budaya*
*Arlen Orlando Lukas, S.Pd.*
 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

LAMPIRAN
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI

Rubrik :
A. Indikator memulai dan mengakhiri proses pembelajaran dengan berdoa :
1. jika mereka tidak berdoa
2. jika mereka berdoa tetapi tidak sungguh-sungguh
3. jika mereka berdoa dengan sungguh-sungguh
B. Indikator disiplin proses pembelajaran :
1. jika mereka tidak hadir
2. jika mereka hadir tetapi tidak tepat waktu
3. jika mereka hadir dan tepat waktu
C. Indikator tanggung jawab selama proses pembelajaran :
1. jika mereka tidak mengerjakan tugas
2. jika mereka mengerjakan tugas tetapi tidak tepat waktu mengumpulkan
3. jika mereka mengerjakan tugas dan tepat waktu mengumpulkan
D. Indikator rasa percaya diri selama proses pembelajaran :
1. jika mereka tidak berpartisipasi dalam proses pembelajaran
2. jika mereka sesekali berpartisipasi dalam proses pembelajaran
3. jika mereka berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
E. Indikator toleransi selama proses pjj :
1. jika mereka tidak mendengarkan atau menertawakan atau menyela pendapat teman
2. jika mereka mendengarkan pendapat teman
3. jika mereka memperhatikan dan menanggapi pendapat teman
F. Indikator gotong royong dalam pjj :
1. jika mereka tidak ikut bekerja dalam kelompok
2. jika mereka turut berpartisipasi dalam kelompok namun tidak menyelesaikan pekerjaan
3. jika mereka turut berpartisipasi dalam kelompok hingga pekerjaan selesai

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

Sikap Yang Dinilai Nilai
No Nama Berdoa Disiplin Tanggung Percaya Toleransi Gotong Akhir Ket
Jawab Diri royong

Keterangan (Nilai Akhir)

2,50 - 3,00 = A
2,00 - 2.49 = B
1,50 - 1,99 = C
1,00 - 1,49 = D

*Seni Budaya*
*Arlen Orlando Lukas, S.Pd.*
 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

LEMBAR PENILAIAN
PENGETAHUAN & KETERAMPILAN

A. KISI-KISI SOAL

Kompetensi Indikator Pencapaian Indikator Soal Jenis Soal Nomor Kelompok

Dasar Kompetensi Butir
3.3. Memahami 3.3.1. Mengidentifikasi dan (diberikan suatu 1, 2 dan 3
penerapan pola mendeskripsikan unsur soal tentang
lantai dan unsur pendukung bernyanyi materi suara,
pendukung gerak tunggal berupa materi peserta didik
tari tradisional suara mampu
mengidentifikasi Uraian 1
unsur dan
mendeskripsikan
pengertiannya
dengan benar)
(diberikan suatu
soal tentang
peran penting
materi suara
dalam bernyanyi
tunggal, peserta
didik mampu Uraian 2
mengidentifikasi
dan
mendeskripsikan
3 alasannya
dengan tepat)
(diberikan suatu
soal tentang tiap
jenis materi suara
manusia memiliki
wilayah nada
yang berbeda,
peserta didik Uraian 3
mampu
mengidentifikasi
dan
mendeskripsikan
penyebabnya
dengan benar)
3.3.2. Mengidentifikasi dan (diberikan suatu 4, 5, dan 6
mendeskripsikan unsur soal tentang
pendukung bernyanyi teknik vokal,
tunggal berupa teknik peserta didik
vokal mampu
mengidentifikasi Uraian 1
unsur dan
mendeskripsikan
pengertiannya
dengan benar)
(diberikan suatu
soal tentang
*Seni Budaya*
*Arlen Orlando Lukas, S.Pd.*
 TAHUN PELAJARAN 2022/2023
diperlukannya
teknik vokal
dalam bernyanyi
tunggal, peserta
didik mampu Uraian 2
mengidentifikasi
unsur dan
mendeskripsikan
alasannya dengan
tepat)
(diberikan suatu
soal tentang
perbedaan teknik
vokal, peserta
didik mampu
mengidentifikasi Uraian 3
unsur dan
mendeskripsikan
penyebabnya
dengan benar)

B. RUBRIK PENSKORAN

Pengetahuan

Indikator Skor
Kesesuaian jawaban dengan
30
pertanyaan yang diberikan
Penguasaan materi dalam
30
diskusi
Laporan tertulis (Produk) 40

Total Skor 100

Keterampilan

Indikator Skor
Artikulasi dan Intonasi
40
Voice Notes
Sistematika dalam pemaparan 30

Keaktifan kerja dalam kelompok 30

Total Skor 100

����� ���� ���� ��������� �����

����� ����� = × �00
������ ���� ��������

*Seni Budaya*
*Arlen Orlando Lukas, S.Pd.*
TAHUN PELAJARAN 2022/2023