Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

Program Keterampilan Penilaian Kritis (CASP)

membuat bukti masuk akal

10 pertanyaan untuk membantu Anda memahami

uji coba terkontrol secara acak

Cara menggunakan alat penilaian ini

Tiga masalah luas perlu dipertimbangkan saat menilai laporan uji coba
terkontrol secara acak:
• Apakah uji coba itu valid?

• Apa hasilnya?
• Akankah hasilnya membantu secara lokal?

10 pertanyaan di halaman berikut dirancang untuk membantu Anda

memikirkan masalah ini secara sistematis.

Dua pertanyaan pertama adalah pertanyaan saringan dan dapat dijawab dengan cepat. Jika
jawaban untuk keduanya adalah "ya", ada baiknya melanjutkan ke pertanyaan yang tersisa.

Anda diminta untuk merekam "ya", "tidak" atau "tidak tahu" untuk sebagian besar pertanyaan.
Sejumlah petunjuk yang dicetak miring diberikan setelah setiap pertanyaan.

Ini dirancang untuk mengingatkan Anda mengapa pertanyaan itu penting. Catat
alasan Anda untuk jawaban Anda di tempat yang disediakan.

10 pertanyaan diadaptasi dari Guyatt GH, Sackett DL, dan Cook DJ, Panduan pengguna
untuk literatur medis. II. Cara menggunakan artikel tentang terapi atau pencegahan.
JAMA1993; 270 (21): 2598-2601 danJAMA1994; 271(1): 59-63

© Unit Sumber Daya Kesehatan Masyarakat, Inggris (2006). Seluruh hak cipta.

Tidak ada bagian dari publikasi ini yang boleh direproduksi, disimpan dalam sistem pengambilan,
atau ditransmisikan dalam bentuk apa pun atau dengan cara apa pun, elektronik, mekanik, fotokopi,
rekaman, atau lainnya tanpa izin tertulis sebelumnya dari Unit Sumber Daya Kesehatan Masyarakat.
Jika izin diberikan, maka salinan harus menyertakan pernyataan ini bersama dengan kata-kata “©
Unit Sumber Daya Kesehatan Masyarakat, Inggris 2006”. Namun, organisasi NHS dapat
mereproduksi atau menggunakan publikasi tersebut untuk tujuan pendidikan non-komersial
asalkan sumbernya disebutkan.

© Unit Sumber Daya Kesehatan Masyarakat, Inggris (2006). Seluruh hak cipta.
 Pertanyaan Penyaringan

1. Apakah penelitian menanyakan pertanyaan yang terfokus dengan jelas? Ya Tidak tahu Tidak

Pertimbangkan apakah pertanyaannya 'terfokus' dalam hal:

- populasi yang dipelajari

- Intervensi yang diberikan

– hasil yang dipertimbangkan

2. Apakah ini uji coba terkontrol secara acak Ya Tidak tahu Tidak

(RCT) dan apakah tepat?

Mempertimbangkan:

– mengapa penelitian ini dilakukan sebagai RCT

– apakah ini pendekatan penelitian yang tepat untuk

pertanyaan yang diajukan

Apakah layak untuk dilanjutkan?

Pertanyaan rinci
3. Apakah peserta dialokasikan secara tepat ke Ya Tidak tahu Tidak

kelompok intervensi dan kontrol?

Mempertimbangkan:

– bagaimana peserta dialokasikan ke kelompok

intervensi dan kontrol. Apakah prosesnya benar-benar
acak?

– apakah metode alokasi dijelaskan. Apakah metode

yang digunakan untuk menyeimbangkan
pengacakan, misalnya stratifikasi?
– bagaimana jadwal pengacakan dihasilkan dan
bagaimana peserta dialokasikan ke kelompok
belajar
- jika kelompok seimbang. Apakah ada perbedaan
antara kelompok-kelompok yang dilaporkan masuk ke
persidangan?

– jika ada perbedaan yang dilaporkan yang mungkin

menjelaskan hasil apa pun (membingungkan)

© Unit Sumber Daya Kesehatan Masyarakat, Inggris (2006). Seluruh hak cipta.
4. Apakah peserta, staf dan staf studi 'buta' Ya Tidak tahu Tidak

terhadap kelompok studi peserta?

Mempertimbangkan:

– fakta bahwa membutakan tidak selalu memungkinkan

– jika segala upaya dilakukan untuk mencapai kebutaan

- jika menurut Anda itu penting dalam penelitian ini

– fakta bahwa kita sedang mencari 'bias pengamat'

5. Apakah semua peserta yang mengikuti persidangan Ya Tidak tahu Tidak

diperhitungkan pada kesimpulannya?

Mempertimbangkan:

– jika ada peserta kelompok intervensi yang mendapat

opsi kelompok kontrol atau sebaliknya

- jika semua peserta ditindaklanjuti di setiap

kelompok studi (apakah ada mangkir?)
– jika semua hasil peserta dianalisis oleh
kelompok tempat mereka awalnya
dialokasikan (analisis niat untuk mengobati)
– informasi tambahan apa yang ingin Anda lihat untuk
membuat Anda merasa lebih baik tentang hal ini

6. Apakah peserta di semua kelompok ditindaklanjuti dan Ya Tidak tahu Tidak

data dikumpulkan dengan cara yang sama?

Mempertimbangkan:

– jika, misalnya, mereka ditinjau pada interval waktu

yang sama dan jika mereka menerima jumlah
perhatian yang sama dari peneliti dan petugas
kesehatan. Setiap perbedaan dapat menimbulkan
bias kinerja.

7. Apakah studi tersebut memiliki cukup peserta untuk Ya Tidak tahu Tidak

meminimalkan permainan kebetulan?

Mempertimbangkan:

– jika ada perhitungan daya. Ini akan memperkirakan

berapa banyak peserta yang diperlukan untuk cukup
yakin menemukan sesuatu yang penting (jika itu benar-
benar ada dan untuk tingkat tertentu
ketidakpastian tentang hasil akhir).

© Unit Sumber Daya Kesehatan Masyarakat, Inggris (2006). Seluruh hak cipta.
8. Bagaimana hasil disajikan dan apa hasil
utamanya?
Mempertimbangkan:

– jika, misalnya, hasilnya disajikan sebagai proporsi

orang yang mengalami suatu hasil, seperti risiko,
atau sebagai ukuran, seperti perbedaan rata-rata
atau median, atau sebagai kurva kelangsungan
hidup dan bahaya
– seberapa besar ukuran hasil ini dan
seberapa berartinya
– bagaimana Anda akan meringkas hasil uji coba
dalam satu kalimat

9. Seberapa tepat hasil ini?

Mempertimbangkan:

– jika hasilnya cukup tepat untuk membuat

keputusan
- jika interval kepercayaan dilaporkan. Apakah
keputusan Anda tentang apakah akan menggunakan
intervensi ini atau tidak akan sama di atas
batas kepercayaan seperti pada batas kepercayaan yang lebih
rendah?

– jika nilai-p dilaporkan di mana interval

kepercayaan tidak tersedia

10. Apakah semua hasil penting dipertimbangkan Ya Tidak tahu Tidak

sehingga hasilnya dapat diterapkan?

Pertimbangkan apakah:
– orang-orang yang termasuk dalam jejak dapat
berbeda dari populasi Anda dengan cara yang akan
menghasilkan hasil yang berbeda
– pengaturan lokal Anda sangat berbeda dari percobaan

– Anda dapat memberikan perlakuan yang sama di

lingkungan Anda

Pertimbangkan hasil dari sudut pandang:

– individu
– pembuat kebijakan dan profesional
- keluarga/pengasuh

– masyarakat luas

Pertimbangkan apakah:
– manfaat apa pun yang dilaporkan melebihi kerugian dan/
atau biaya apa pun. Jika informasi ini tidak dilaporkan,
dapatkah diisi dari tempat lain?
– kebijakan atau praktik harus berubah sebagai akibat dari bukti
yang terkandung dalam persidangan ini

© Unit Sumber Daya Kesehatan Masyarakat, Inggris (2006). Seluruh hak cipta.