ANALISIS KASUS DARI VIDEO PEMBELAJARAN

Asallamuallaikum wr wb.
Nama : NUR AINI
NIM : 859671656
Jurusan : PGSD

A. Analisis Video ke 1 “Siswa Tidak Konsentrasi Belajar Matematika Pada Siang Hari”
Setelah melihat video pembelajaran di kelas tentang “ Siswa tidak konsentrasi belajar
matematika pada siang hari” menurut pendapat saya ada beberapa kekurangan dalam proses
pembelajaran yang dilaksana, daintaranya:
1. Metode pembelajaran yang digunakan dari awal pembukaan pembelajaran sampai
penutupan haya berisi metode ceramah. Sehingga anak bosan.
2. Pada saat awal kegiatan pembelajaran guru tidak memberikan Ice Breaking agar anak lebih
semangat dan terpancing untuk belajar.
3. Harusnya guru menyediakan media pembelajaran yang menyenangkan dan berinovasi
kreatif.guru bisa memberikan sebuah media cetak sebagai tugas yang menarik, soal
matematika yang berbentuk gambar-gambar yang menarik minat siswa.
4. Guru tidak mengeksflor kelas dan mengecek satu persatu kegiatan siswa sambil
menjelaskan kembali materi pembelajaran pada siswa yang belum paham.
5. Guru terlihat kurang aktif dan hanya menyampaikan materi di depan kelas.

Agar siswa tidak bosan dalam pembelajaran atau siswa mulai mengantuk dan tidak paham
dengan apa yang guru sampaikan, guru bisa melakukan hal-hal beriku:
1. Guru harus memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya ketika ada siswa yang
belum mengerti terhadap materi pembelajaran yang harus dia kerjakan.
2. Guru bisa menggunakan model atau metode yang menyenangkan.
3. Guru menyediakan media pembelajaran yang menarik.
4. Memberikan kuis-kuis yang menyenangkan dan memberi apresiasi terhadap siswa
B. Analisis Video ke Siswa Tidak Menyukai Pelajaran Matematika
Dari video yang saya lihat, kemungkinan anak tidak menyukai pelajaran matematika
dikarnakan kurangnya model atau metode yang diterapkan saat proses pembelajaran.
Penambahan media pembelajaran pun sangat boleh digunakan, apalagi kalo media itu
menyenangkan dan menarik minat belajar siswa.
Kita juga bisa memberi contoh contoh yg sederhana yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari siswa, misalnya proses jual beli atau seperti jajan di warung, melakukan contoh
bentuk transaki dll.
Pada saat guru menghadirkan narasumber lain itu pun sudah bagus, dengan narasumber yang
baru dan ahli membuat rasa penasaran dan antusias siswa muncul, karna dirasa narasumber
ini membawa nilai positif di fikiran dan hati mereka.