NAMA : LIA LUTFIATI

NIM : 857693498

TUGAS TUTORIAL 1 TAP

Ibu Cita akan mengajarkan pelajaran Matematika di kelas III SD Pahlawan tentang Membaca Tanda
Waktu Jam. Setelah meminta anak-anak menyiapkan buku pelajarannya, Bu Cita memulai pelajaran.

Bu Cita: “ Siapa yang memakai jam tangan?”

Anak-anak yang memakai jam tangan serentak menjawab: “Saya”. Kemudian Bu Cita menunjuk
salah seorang anak.

Bu Cita: “Lina, mengapa kamu pakai jam tangan?”

Lina : “Disuruh Ibu untuk pake jam tangan.”

Bu Cita meminta siswa lain untuk menjawab: “Dinda, mengapa kamu pakai jam tangan.”

Dinda, menjawab dengan ragu-ragu: “Supaya tahu waktu, Bu!”

Bu Cita: “Bagus ... Nah, anak-anak sekarang kita akan belajar tentang membaca waktu pada jam.
Sekarang perhatikan model jam yang Ibu bawa ini”. Bu Cita mengangkat model jam dari kertas
karton yang jarumnya dapat digerak-gerakkan.

Bu Cita: “Jam berapa kalian bangun tidur?” Anak-anak saling berbisik dengan teman sebangkunya.
Bu Cita menunjuk salah saeorang anak: “Dani, jam berapa kamu bangun pagi?

Dani : “Jam setengah enam, Bu.”

Bu Cita meminta siswa untuk menunjukkan waktu jam setengah enam pada model jam tersebut.
Beberapa anak senang mencoba. Bu Cita mengajukan beberapa pertanyaan tentang waktu anak-
anak melakukan kegiatan dan kemudian meminta anak-anak untuk menunjukkan waktu tersebut
dalam gambar yang dibuatnya di papan tulis. Ketika sedang menjelaskan, salah satu anak bertanya.

Panji: “Bu kalau jarum jam panjang menunjuk pada angka 3 dan jarum pendek menunjuk pada angka
9, itu jam berapa Bu?

Bu Cita meminta bantuan siswa lain untuk menjawab pertanyaan Panji. Ketika tidak ada yang dapat
menjawab, Bu Cita menunjukkan waktu yang disebutkan anak tersebut pada model jam pertanyaan
tersebut sambil menjelaskan: “Ini menunjukkan waktu pukul 9 lebih 15 menit atau pukul 9 lebih
seperempat. Kalau jarum panjangnya menunjuk pada angka 9 juga artinya jam tersebut
menunjukkan pukul 9 lebih 45 menit atau pukul 10 kurang 15 menit”.

Setelah menjawab pertanyaan anak-anak, Bu Cita meminta anak-anak secara berkelompok

menunjukkan waktu pada gambar jam tentang jadwal kegiatan yang dilakukan anak-anak setiap
hari. Pada saat anak-anak sedang bekerja kelompok, Bu Cita berkeliling untuk melihat kegiatan yang
dilakukan masing-masing kelompok. Bu Cita menghampiri kelompok yang mengajukan pertanyaan
atau mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas kelompok.
Setelah melihat semua kelompok sudah selesai dengan tugasnya, Bu Cita meminta anak-anak untuk
melaporkan hasil pekerjaannya di depan kelas. Anak-anak menyebutkan kegiatan dan waktunya. Bu
Cita meminta anak untuk menggambarkan waktu di papan tulis dan meminta kelompok lain untuk
menanggapi apakah gambar yang dibuat benar atau salah. Bu Cita mengelus pundak anak yang
berani maju ke depan kelas.

Menyadari waktu pelajaran Matematika akan berakhir, Bu Cita menyimpulkan pelajaran dengan
meminta siswa untuk menunjukkan gambar jam yang menunjukkan waktu jam 10 tepat, jam
setengah 10, jam 10 kurang 15 menit, dan jam 10 lebih 15 menit. Untuk lebih memantapkan
pemahaman siswa, Bu Cita memberikan pekerjaan rumah.

Tugas:

Dengan memperhatikan proses pembelajaran tersebut,

1. Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari proses pembelajaran tersebut!

2. Berikan alasan, mengapa kegiatan tersebut merupakan kelebihan atau kekurangan!

JAWABAN :

1. Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari proses pembelajaran

a. Kelebihan
1) Bu Cita sudah menggunakan media yang tepat.
2) Bu Cita menggunakan metode yang tepat dalam pembelajaran yang akan
disampaikan.
3) Melibatkan siswa dalam pembelajaran sehingga siswa menjadi lebih aktif
dalam pembelajaran.
4) Tanya jawab antara siswa dengan guru membuat pembelajaran tidak
merasa jenuh dan membosankan.
5) Guru memberikan latihan soal untuk siswa untuk mengetahui seberapa jauh
siswa memahami pelajaran yang telah disampaikan.
6) Melakukan supervisi kepada siswa pada saat mengerjakan latihan soal.
7) Membantu siswa pada saat siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan
soal latihan.
8) Bu Cita menyuruh siswanya untuk saling bertukar pendapat dengan cara
mempresentasikan hasil pekerjaan siswa di depan kelas.
9) Bu Cita menyimpulkan pembelajaran.
10) Bu Cita memberikan tugas di rumah untuk meningkatkan hasil
pembelajaran.

b. Kekurangan
1) Guru tidak memberikan salam untuk mengetahui seberapa siswanya
bersemangat dalam menjawab salam.
2) Guru tidak mengecek daftar kehadiran.
3) Bu Cita tidak menjelaskan tujuan pembelajaran.
 4) Bu Cita dalam penjelasan materi kurang sehingga kemungkinan siswa yang
memiliki kemampuan kurang akan sulit menerima.

2. Alasan kegiatan di atas

a. Kelebihan
Karena sesuai dengan fakta atau data pembelajaran yang didapat didalam kelas dan
sudah sesuai dengan proses dalam pembelajaran yang dengan jelas tertera dalam
bacaan di atas pada saat penulis melakukan identifikasi masalah.

b. Kekurangan
Pada dasarnya kita sebagai penulis membaca proses pembelajaran di atas kita harus
mengaitkan dengan urutan proses dalam pembelajaran sesuai dengan teknik yang kita
pelajari dalam mata kuliyah PKP dan PTK ada beberapa urutan proses pembelajaran
tersebut sehingga penulis menyebutkan urutan yang belum dilakukan Bu Cita dalam
proses pembelajaran diatas. Dan didapati dimana ada beberapa urutan yang belum
dilakukan oleh Bu Cita yang sesuai dengan urutan ilmiah dalam proses pembelajaran
yang dimana sebagai seorang guru kita harus mengaplikasikannya kedalam praktik
mengajar sesuai urutan dalam proses pembelajaran di kelas yang telah kita pelajari pada
pembekalan yang diberikan dalam nama kuliyah PKP dan PTK.