KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
lambang negara benar. dilambangka maupun
“Garuda Pancasila”. 3.1.2 Memahami arti n dalam informasi
4.1 Menceritakan arti penting bersikap baik “Garuda dari orang
gambar pada kepada sesama Pancasila”. lain
lambang negara sebagai perwujudan
“Garuda Pancasila”. pengamalan sila Penilaian Diri:
Pancasila yang • Peserta
dilambangkan dalam didik
“Garuda Pancasila”. mengisi
4.1.1 Menyajikan contoh daftar cek
perilaku yang sesuai tentang
dengan salah satu sikap
sila Pancasila peserta
dengan benar. didik saat di
4.1.2 Menceritakan rumah, dan
pengalaman di sekolah
mendoakan orang
lain dengan gambar Pengetahuan
sebagai perwujudan Tes tertulis
pengamalan sila
Pancasila yang •
dilambangkan Mengidentifik
dalam “Garuda asi informasi
Pancasila”. isi dongeng
Bahasa 3.8 Menguraikan pesan 3.8.1 Mengidentifikasi Membaca Membaca • Sifat
Indonesia dalam dongeng informasi isi dongeng dongeng dongeng pertukaran
yang disajikan yang didengar Menyajika dengan pada
n pesan nyaring. penjumlahan
secara lisan, tulis, dengan tepat.
yang Menjawab • Lagu
dan visual dengan 3.8.2 Memahami tanda dengan pola
terdapat pertanyaan
tujuan untuk baca yang terdapat dalam dari teks irama
kesenangan pada sebuah dongeng dongeng. sederhana.
4.8 Memeragakan pesan dongeng. dengan Bercerita • Pesan
dalam dongeng 4.8.1 Membaca menggun tentang moral pada
sebagai bentuk dongeng dengan akan pesan dongeng
https://www.kherysuryawan.id
lafal, intonasi, dan kosakata moral pada • Pentingnya
ekspresi yang tepat. yang dongeng berterima
4.8.2 Menyajikan pesan tepat secara kasih kepada
lisan. sesama
yan terdapat pada
Menceritak manusia
sebuah dongen • Gerakan
an kembali
dengan isi dongeng memutar dan
menggunakan secara meliukkan
kosakata yang tepat lisan. badan
Bermain • Pola irama
peran sederhana
ungkapan diri berdasarka dalam lagu
menggunakan kosa n isi cerita • Karakter
kata baku dan yang ada tokoh-tokoh
kalimat efektif pada pada
dongeng. dongeng
Menceritak • Arti
an kembali pentingnya
isi dongeng meminta
dalam maaf kepada
bentuk sesama
gambar. manusia
Menuliskan • Gerakan
perbuatan memutar
baik yang lengan dan
ada pada isi meliukkan
dongeng. badan
Pendidikan 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui Melakuka Melakukan • Arti penting
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak n gerakan gerakan bersikap baik
Olahraga dan dasar non-lokomotor dasar non- memutar memutar dan kepada
Kesehatan sesuai dengan lokomotor. dan meliukkan sesama
konsep tubuh, 3.2.2 Menjelaskan meliuk badan. manusia
ruang, usaha, dan prosedur kombinasi • Sifat
dengan Menyanyikan
keterhubungan gerakan memutar tepat pertukaran
lagu dengan
dalam berbagai dan meliuk. pada
Melakuka pola irama
https://www.kherysuryawan.id
bentuk permainan 4.2.1 Mempraktikkan n gerakan sederhana penjumlahan
sederhana dan atau prosedur kombinasi lengan yang • Perbuatan-
tradisional. gerakan memutar dan berjudul perbuatan
4.2 Mempraktikkan gerak dan meliuk dengan meliukkan Tomat baik yang ada
kombinasi gerak tepat. badan Melakukan pada isi
dasar non-lokomotor 4.2.2 Berdiskusi gerakan dongeng
sesuai dengan kombinasi gerakan kombinasi
konsep tubuh, memutar dan meliuk memutar Keterampilan
ruang, usaha, dan dengan tepat. lengan dan
keterhubungan meliukkan Praktik/Kinerj
dalam berbagai badan. a
bentuk permainan
sederhana dan atau •
Tradisional. Mengaplika
sikan sifat
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat- Menyelesai Menyelesai pertukaran
sifat operasi hitung sifat opersai hitung kan kan soal-
pada
pada bilangan bilangan cacah. penjumlaha soal
cacah. 3.1.2 Memahami cara n untuk pertukaran penjumlaha
4.1 Menyelesaikan menemukan sifat menyelesai pada n
masalah yang pertukaran pada kan penjumlaha • Bercerita
melibatkan penjumlahan dengan masalah n. tentang
penggunaan sifat- tepat. dengan Menyelesai pesan
sifat operasi hitung 4.1.1 Menggunakan sifat tepat kan soal- moral pada
pada bilangan pertukaran pada Menyelesai soal yang
cacah. penjumlahan untuk dongeng
kan soal bersifat
menyelesaikan yang pertukaran secara lisan
masalah dengan bersifat pada • Bercerita
tepat. pertukaran penjumlaha tentang
4.1.2 Mengidentifikasikan pada n. pengalama
sifat pertukaran penjumlaha Menyelesai n berterima
pada penjumlahan. n kan soal- kasih
soal yang secara
bersifat
tertulis
pertukaran
https://www.kherysuryawan.id
pada • Melakukan
penjumlaha gerakan
n. memutar
Membuat dan
bentuk
meliukkan
penjumlaha
n yang badan
memiliki •
sifat Menyanyika
pertukaran. n lagu
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk Memerag Bernyanyi dengan
dan Prakarya dan variasi pola dan variasi pola akan lagu pola irama
irama dalam lagu. irama dalamsebuah variasi dengan sederhana
4.2 Menampilkan lagu. pola irama pola irama
dalam sederhana. • Bercerita isi
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi dongeng
lagu Menggamb
irama melalui lagu. bentuk pola irama arkan •
sederhana pada pengalama Menyelesai
sebuah lagu. n kan soal-
4.2.1 Menyajikan bentuk mendoakan soal yang
pola irama sederhana orang lain. bersifat
dengan bernyanyi. pertukaran
4.2.2 Memeragakan pola pada
irama sederhana penjumlaha
pada lagu ”Cemara” n
dengan tepat. •
Memeranka
n tokoh-
tokoh yang
ada pada
dongeng
•
Menceritak
https://www.kherysuryawan.id
an
pengalama
n meminta
maaf
• Melakukan
gerakan
kombinasi
memutar
lengan dan
meliukkan
badan
• Menuliskan
pengalama
n
mendoakan
orang lain
•
Menyelesai
kan soal-
soal yang
bersifat
pertukaran
pada
penjumlaha
n
•
Menceritak
an kembali
isi dongeng
dalam
bentuk
https://www.kherysuryawan.id
gambar
• Menuliskan
perbuatan
baik yang
ada pada isi
dongeng
•
Menggamb
arkan
pengalama
n
mendoakan
orang lain
• Membuat
bentuk
penjumlaha
n yang
memiliki
sifat
pertukaran
29 Februari 2016
Mengetahui
https://www.kherysuryawan.id
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3
NIP. - NIP. -
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
keberagaman keberagaman dengan memeragak
karakteristik individu karakteristik individu gambar an sifat-sifat Jurnal:
di lingkungan sekitar di lingkungan sebagai individu di • Catatan
3.3 Menjelaskan makna sekitar. perwujudan rumah. pendidik
keberagaman 3.3.1 Mengetahui makna pengamalan Mengamati tentang
karakteristik individu keberagaman sila Pancasila sifat-sifat sikap
di lingkungan sekitar karakteristik individu yang teman yang peserta
4.3 Menyajikan makna di lingkungan dilambangkan ada di didik saat di
keberagaman sekitar. dalam kelas. sekolah
karakteristik individu 3.3.2 Memahami “Garuda Memeranka maupun
di lingkungan sekitar keberagaman sifat Pancasila”. n sifat salah informasi
individu dalam satu teman dari orang
kehidupan sehari- di kelas. lain
hari di rumah Mendiskusi
sebagai wujud kan sikap- Penilaian Diri:
pengamalan sila sikap baik • Peserta
Pancasila yang yang didik
dilambangkan pernah mengisi
dalam “Garuda dilakukan. daftar cek
Pancasila”. Membuat tentang
4.3.1 Menyajikan contoh percakapan sikap
perilaku yang tentang peserta
sesuai dengan pengalama didik saat di
salah satu sila n berbuat rumah, dan
Pancasila dengan baik di sekolah
benar. Menuliskan
4.3.2 Memeragakan sifat baik Pengetahuan
beberapa sifat individu di Tes tertulis
individu dalam sekitar
kehidupan sehari- rumah. •
hari di rumah Memeragak Mengidentifik
sebagai wujud an sifat baik asi informasi
pengamalan sila individu di isi dongeng
Pancasila yang sekitar •
dilambangkan rumah Mengidentifik
https://www.kherysuryawan.id
dalam “Garuda asi sifat
Pancasila”. pertukaran
Bahasa 3.8 Menguraikan pesan 3.8.1 Mengidentifikasi Membaca Membaca pada
Indonesia dalam dongeng informasi isi dongeng dongeng dongeng perkalian
yang disajikan yang didengar Menyajikan dengan •
pesan yang nyaring. Mengidentifik
secara lisan, tulis, dengan tepat.
terdapat dalam Mengisi asi gerak
dan visual dengan 3.8.2 Memahami tanda cepat tangan
dongeng dengan teka teki
tujuan untuk baca yang terdapat menggunakan dongeng dalam suatu
kesenangan pada sebuah kosakata yang berdasarka tari.
4.8 Memeragakan pesan dongeng. tepat n teks •
dalam dongeng 4.8.1 Membaca bacaan. Mengidentifik
sebagai bentuk dongeng dengan Menuliskan asi pesan
pesan yang yang terdapat
ungkapan diri lafal, intonasi, dan
terdapat pada suatu
menggunakan kosa ekspresi yang tepat. dongeng.
pada
kata baku dan 4.8.2 Menyajikan pesan •
dongeng
kalimat efektif yan terdapat pada yang Keberagama
sebuah dongen dibaca. n sifat
dengan Menceritak individu di
menggunakan an kembali rumah.
isi dongeng • Gerakan
kosakata yang
secara lisan memutar dan
tepat. meliukkan
Menuliskan
pesan badan.
moral yang •
terdapat Mengidentifik
pada asi gerak
dongeng cepat tangan
dalam suatu
Bermain
tari
peran
• Konsep sifat
berdasarka
pertukaran
n isi cerita
pada
yang ada
perkalian
pada
https://www.kherysuryawan.id
dongeng. • Karakter
Mendiskusi tokoh-tokoh
kan pesan pada
moral yang dongeng
terdapat • Mengetahui
pada keberagaman
dongeng. sifat individu
Menyusun di sekolah
kata yang • Gerakan
membentuk kombinasi
sebuah memutar
kalimat lengan dan
yang berisi meliukkan
pesan yang badan
ada pada • Pesan
dongeng. moral yang
Menemuka ada pada
n pesan dongeng
moral pada • Arti penting
dongeng bersikap baik
dengan kepada
menyusun sesama
kata acak. manusia
Menceritak • Sifat
an kembali pertukaran
isi dongeng pada
dengan perkalian
gambar. •
Pendidikan 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui Melakuka Bermain Mengidentifik
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak n gerakan lompat tali. asi pesan
Olahraga dan dasar non-lokomotor dasar non- yang terdapat
memutar Melakukan
Kesehatan sesuai dengan lokomotor. dan dalam
gerakan
konsep tubuh, 3.2.2 Menjelaskan meliuk dongeng
kombinasi
ruang, usaha, dan prosedur dengan • Arti penting
memutar
keterhubungan kombinasi gerakan tepat bersikap baik
lengan dan
https://www.kherysuryawan.id
dalam berbagai memutar dan Melakukan meliukkan pada sesama
bentuk permainan meliuk. gerakan badan manusia
sederhana dan atau 4.2.1 Mempraktikkan lengan dan melalui • Sifat
tradisional. prosedur kombinasi meliukkan permainan pertukaran
4.2 Mempraktikkan gerak gerakan memutar badan lompat tali pada
kombinasi gerak dan meliuk dengan (skipping) perkalian.
dasar non-lokomotor tepat.
sesuai dengan 4.2.2 Berdiskusi Keterampilan
konsep tubuh, kombinasi gerakan
ruang, usaha, dan memutar dan meliuk Praktik/Kinerj
keterhubungan dengan tepat. a
dalam berbagai
bentuk permainan •
sederhana dan atau Mengaplika
Tradisional. sikan sifat
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat- Menyelesai Menyelesai pertukaran
sifat operasi hitung sifat opersai hitung kan kan soal-
pada
pada bilangan bilangan cacah. penjumlaha soal
cacah. 3.1.2 Memahami cara n untuk pertukaran perkalian
4.1 Menyelesaikan menemukan sifat menyelesai pada •
masalah yang pertukaran pada kan perkalian. Memeragak
melibatkan penjumlahan masalah Menyelesai an gerak
penggunaan sifat- dengan tepat. dengan kan soal- cepat
sifat operasi hitung 4.1.1 Menggunakan sifat tepat soal yang tangan
pada bilangan pertukaran pada Menyelesaika memiliki
cacah. penjumlahan untuk dalam
n soal yang sifat
menyelesaikan bersifat pertukaran suatu tari
masalah dengan pertukaran pada •
tepat. pada perkalian. Menceritak
4.1.2 Mengidentifikasikan penjumlahan Menyelesai an kembali
sifat pertukaran kan soal- isi dongeng.
pada penjumlahan. soal yang •
bersifat Memeragak
pertukaran
an
pada
https://www.kherysuryawan.id
perkalian. beberapa
Seni Budaya 3.3 Mengetahui dinamika 3.3.1 Memahami dinamika Memeragakan Menirukan sifat
dan Prakarya gerak tari. gerak tari. variasi pola gerakan individu di
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi irama dalam kupu-kupu. rumah.
lagu Menirukan
dinamika gerak tari. gerak cepat tangan • Melakukan
gerakan–
dalam suatu tari gerakan
gerakan
dengan tepat. kucing kombinasi
4.2.1 Menyajikan memutar
dinamika gerak tari. dan
4.2.2 Memeragakan gerak meliukkan
cepat tangan dalam badan pada
suatu tari dengan permainan
tepat. lompat tali.
•
Memeragak
an gerak
cepat
tangan
dalam
suatu tari
•
Menyelesai
kan soal-
soal
menggunak
an konsep
pertukaran
pada
perkalian
•
Memeranka
https://www.kherysuryawan.id
n tokoh-
tokoh yang
ada pada
dongeng
•
Memeragak
an
beberapa
sifat
individu
• Melakukan
gerakan
kombinasi
memutar
lengan dan
meliukkan
badan pada
permainan
lompat tali
•
Memeragak
an sifat baik
individu di
sekitar
rumah
•
Memeragak
an sifat baik
individu
yang ada di
sekitar
https://www.kherysuryawan.id
rumah
NIP. - NIP. -
https://www.kherysuryawan.id
SILABUS TEMATIK KELAS III
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
karakteristik individu keberagaman pengamalan sehari-hari sikap
di lingkungan sekitar karakteristik individu sila Mengelomp peserta
4.3 Menyajikan makna di lingkungan Pancasila okkan tugas didik saat di
keberagaman sekitar. yang berdasarka sekolah
karakteristik individu 3.3.2 Memahami dilambangka n peran maupun
di lingkungan sekitar keberagaman sifat n dalam anggota informasi
individu dalam “Garuda keluarga dari orang
kehidupan sehari- Pancasila”. lain
hari di rumah
sebagai wujud Penilaian Diri:
pengamalan sila • Peserta
Pancasila yang didik
dilambangkan mengisi
dalam “Garuda daftar cek
Pancasila”. tentang
4.3.1 Menyajikan contoh sikap
perilaku yang peserta
sesuai dengan didik saat di
salah satu sila rumah, dan
Pancasila dengan di sekolah
benar.
4.3.2 Memeragakan Pengetahuan
beberapa sifat Tes tertulis
individu dalam
kehidupan sehari- •
hari di rumah Mengidentifik
sebagai wujud asi informasi
pengamalan sila isi teks
Pancasila yang petunjuk
dilambangkan perawatan
dalam “Garuda tumbuhan
Pancasila”. •
Bahasa 3.5 Menggali informasi 3.5.1 Memahami Membaca Membaca Penjumlahan
Indonesia tentang cara-cara informasi tentang dongeng teks menggunaka
perawatan cara- cara Menyajika petunjuk n garis
https://www.kherysuryawan.id
tumbuhan dan perawatan n pesan perawatan bilangan
hewan melalui tumbuhan pada yang tumbuhan •
wawancara dan/atau sebuah teks. terdapat Memberi Mengidentifik
dalam tanda asi motif hias
eksplorasi 3.5.2 Mengidentifikasi
dongeng centang tumbuhan
lingkungan cara perawatan dengan • Perbedaan
pada
4.5 Menyajikan hasil tumbuhan dengan menggun kalimat peran
wawancara tentang tepat. akan yang sesuai anggota
cara-cara perawatan 4.5.1 Mempraktikkan kosakata dengan keluarga
tumbuhan dan wawancara tentang yang teks • Cara-cara
hewan dalam bentuk cara- cara tepat petunjuk perawatan
perawatan tanaman
tulis dan visual perawatan
tanaman • Gerakan
menggunakan kosa tumbuhan. memutar dan
Menuliskan
kata baku dan 4.5.2 Menuliskan hasil hasil menekuk
kalimat efektif wawancara wawancara •
mengenai cara-cara tentang Penjumlahka
perawatan perawatan n
tumbuhan dengan tanaman menggunaka
Membuat n garis
kaidah EYD yang
daftar bilangan
tepat. • Motif hiasan
pertanyaan
wawancara tumbuhan
tentang • Peran
perawatan dalam
tanaman melaksanaka
Mempresen n tugas
tasikan sehari-hari
hasil • Permainan
wawancara tapak gunung
tentang • Tugas
perawatan anggota
tanaman keluarga
Menceritak berdasarkan
an hasil perannya
https://www.kherysuryawan.id
wawancara •
dengan Penjumlahan
penjual bilangan
tanaman cacah
Melakukan menggunaka
wawancara n garis
dengan bilangan
narasumber • Tugas dan
tentang peran
cara anggota
perawatan keluarga
tanaman •
Pendidikan 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui Melakuka Menceritak Penjumlahan
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak n gerakan an menggunaka
Olahraga dan dasar non-lokomotor dasar non- memutar pengalama n garis
Kesehatan sesuai dengan lokomotor. dan n bilangan
konsep tubuh, 3.2.2 Menjelaskan meliuk perbedaan • Wawancara
ruang, usaha, dan prosedur dengan peran tentang cara
keterhubungan kombinasi gerakan tepat anggota merawat
dalam berbagai memutar dan Melakuka keluarga tanaman
bentuk permainan meliuk. n gerakan Menceritak
sederhana dan atau 4.2.1 Mempraktikkan lengan an Keterampilan
tradisional. prosedur kombinasi dan pengalama
4.2 Mempraktikkan gerak gerakan memutar meliukkan n Praktik/Kinerj
kombinasi gerak dan meliuk dengan badan melaksanak a
dasar non-lokomotor tepat. an tugas
sesuai dengan 4.2.2 Berdiskusi sehari-hari • Membaca
konsep tubuh, kombinasi gerakan Mengelomp dalam hati
ruang, usaha, dan memutar dan meliuk okkan tugas • Menulis
keterhubungan dengan tepat. berdasarka hasil
dalam berbagai n peran wawancara
bentuk permainan anggota
sederhana dan atau •
keluarga
Tradisional. Menggunak
Matematika 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Memahami Menyelesai Menyelesai an garis
https://www.kherysuryawan.id
bilangan cacah dan penentuan posisi kan kan bilangan
pecahan sederhana bilangan cacah penjumlaha penjumlaha untuk
(seperti dan ) yang pada garis bilangan n untuk n penyelesaia
disajikan pada garis dengan tepat. menyelesai menggunak
n
bilangan 3.2.2 Mengidentifikasi kan an garis
4.2 Menggunakan bilangan cacah masalah bilangan penjumlaha
bilangan cacah dan pada garis dengan Menjumlahk n
pecahan sederhana bilangan. tepat an bilangan • Membuat
seperti dan ) yang 4.2.1 Mempraktikkan Menyelesai cacah motif hias
disajikan pada garis penggunaan kan soal menggunak tumbuhan
bilangan bilangan cacah yang an garis • Bercerita
pada garis bersifat bilangan pengalama
bilangan. pertukaran Menyelesai
4.2.2 Menyelesaikan n
pada kan soal
penjumlahan penjumlaha pecahan perbedaan
bilangan cacah n peran
dengan anggota
menggunakan garis keluarga
bilangan dengan • Menuliskan
tepat.
hasil
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur- Memeragak Mengidentifi
dan Prakarya wawancara
unsur seni rupa unsur seni rupa an variasi kasi
pola irama gambar tentang
dalam karya dalam karya
dalam lagu motif hias perawatan
dekoratif dekoratif.
tumbuhan tanaman
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi
Membuat • Melakukan
dekoratif garis dan warna motif hias gerakan
sebagai unsur tumbuhan memutar
karya dekoratif. Membuat dan
4.1.1 Menggunakan garis hiasan
menekuk
dan warna untuk dekoratif
motif • Menuliskan
membuat karya
tumbuhan hasil
dekoratif dengan
Membuat wawancara
tepat.
karya tentang
https://www.kherysuryawan.id
4.1.2 Mempraktikkan dengan perawatan
pembuatan karya teknik tanaman
dekoratif. mengguntin •
g atau
Menjumlahk
merobek
an bilangan
cacah
menggunak
an garis
bilangan
• Membuat
hiasan
dekoratif
motif
tumbuhan
•
Menceritak
an
pengalama
n
melaksanak
an tugas
sehari-hari
•
Mempresen
tasikan
hasil
wawancara
tentang
perawatan
tanaman
• Melakukan
https://www.kherysuryawan.id
permainan
tapak
gunung
•
Mempresen
tasikan
hasil
wawancara
tentang
perawatan
tanaman
• Menuliskan
pengalama
n
menjalanka
n tugas
berkaitan
dengan
peran
dalam
keluarga
•
Menggunak
an garis
bilangan
untuk
menjumlahk
an bilangan
cacah
•
Menceritak
https://www.kherysuryawan.id
an
pengalama
n
melaksanak
an tugas di
rumah
• Membuat
garis
bilangan
untuk
menyelesai
kan
penjumlaha
n bilangan
cacah
• Melaporkan
hasil
wawancara
dengan
narasumber
tentang
cara
perawatan
tanaman
https://www.kherysuryawan.id
29 Februari 2016
Guru Kelas 3
Maulida Amelia, SE
NIP. -
https://www.kherysuryawan.id
SILABUS TEMATIK KELAS III
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
di lingkungan sekitar keberagaman sifat n dalam tugas informasi
individu dalam “Garuda individu dari orang
kehidupan sehari- Pancasila”. sesuai lain
hari di rumah peran
sebagai wujud Penilaian Diri:
pengamalan sila • Peserta
Pancasila yang didik
dilambangkan mengisi
dalam “Garuda daftar cek
Pancasila”. tentang
4.3.1 Menyajikan contoh sikap
perilaku yang peserta
sesuai dengan didik saat di
salah satu sila rumah, dan
Pancasila dengan di sekolah
benar.
4.3.2 Memeragakan Pengetahuan
beberapa sifat Tes tertulis
individu dalam
kehidupan sehari- • Cara
hari di rumah merawat
sebagai wujud kelinci
pengamalan sila • Teknik
Pancasila yang potong pada
dilambangkan karya
dalam “Garuda • Cara
Pancasila”. merawat
Bahasa 3.5 Menggali informasi 3.5.1 Memahami Membaca Membuat hewan
Indonesia tentang cara-cara informasi tentang dongeng daftar • Tugas
perawatan cara- cara Menyajika pertanyaan setiap
n pesan untuk anggota
tumbuhan dan perawatan
yang wawancara keluarga
hewan melalui tumbuhan pada • Mendorong
terdapat Membaca
wawancara dan/atau sebuah teks. dalam petunjuk dan menarik
eksplorasi 3.5.2 Mengidentifikasi dongeng merawat • Cara
https://www.kherysuryawan.id
cara perawatan dengan anak ayam merawat
tumbuhan dengan menggun Membuat ayam
tepat. akan pertanyaan • Pecahan
kosakata dan • Cara
4.5.1 Mempraktikkan
yang jawaban merawat ikan
wawancara tentang tepat • Tugas
sesuai
cara- cara gambar individu
perawatan Membuat berdasarkan
tumbuhan. cerita peran
lingkungan
4.5.2 Menuliskan hasil berdasarka • Kombinasi
4.5 Menyajikan hasil gerak
wawancara n gambar
wawancara tentang Menuliskan menarik dan
mengenai cara-cara
cara-cara perawatan cara mendorong
perawatan • Tokoh
tumbuhan dan merawat
tumbuhan dengan dalam
hewan dalam bentuk ikan
kaidah EYD yang Menuliskan dongeng
tulis dan visual
tepat. jenis-jenis • Mengenal
menggunakan kosa
ikan tugas individu
kata baku dan sesuai peran
Melanjutkan
kalimat efektif • Dongeng
dongeng
sesuai • Tugas
imajinasi individu
Mengidentifi sesuai peran
kasi tokoh
dalam Keterampilan
cerita
Praktik/Kinerj
Bermain
a
peran
Pendidikan 3.2.1 Mengetahui Melakuka Berlatih • Menuliskan
Jasmani, 3.2 Memahami kombinasi gerak n gerakan mempraktik
Olahraga dan kombinasi gerak dasar dasar non- memutar kan cara
Kesehatan non-lokomotor sesuai lokomotor. dan kegiatan merawat
dengan konsep tubuh, 3.2.2 Menjelaskan meliuk mendorong kelinci
ruang, usaha, dan prosedur dengan dan • Membuat
kombinasi gerakan tepat menarik
https://www.kherysuryawan.id
keterhubungan dalam memutar dan Melakuka untuk karya
berbagai bentuk meliuk. n gerakan berlatih dengan
permainan sederhana 4.2.1 Mempraktikkan lengan kekuatan teknik
dan atau tradisional. prosedur kombinasi dan Bermain mengguntin
gerakan memutar meliukkan jaring ikan
4.2 Mempraktikkan gerak dan meliuk dengan g dan
badan
kombinasi gerak dasar tepat. merobek
non-lokomotor sesuai 4.2.2 Berdiskusi •
dengan konsep tubuh, kombinasi gerakan Menggunak
ruang, usaha, dan memutar dan meliuk an gambar
keterhubungan dalam dengan tepat. untuk
berbagai bentuk menyataka
permainan sederhana n pecahan
dan atau Tradisional. • Membuat
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat- Menyelesai Menyelesai daftar
sifat operasi hitung sifat opersai hitung kan kan soal pertanyaan
pada bilangan bilangan cacah. penjumlaha tentang untuk
cacah. 3.1.2 Memahami cara n untuk pecahan wawancara
4.1 Menyelesaikan menemukan sifat menyelesai Menyelesai cara
masalah yang pertukaran pada kan kan soal- merawat
melibatkan penjumlahan masalah soal
penggunaan sifat- dengan tepat. hewan
dengan pecahan
sifat operasi hitung 4.1.1 Menggunakan sifat tepat •
pada bilangan pertukaran pada Menyelesai Menceritak
cacah. penjumlahan untuk kan soal an
3.2 Menjelaskan menyelesaikan yang pembagian
bilangan cacah dan masalah dengan bersifat peran dan
pecahan sederhana tepat. pertukaran Tugas
(seperti dan ) yang 4.1.2 Mengidentifikasikan pada
disajikan pada garis sifat pertukaran dalam
penjumlaha
bilangan pada penjumlahan. n keluarga
4.2 Menggunakan 3.2.1 Memahami •
bilangan cacah dan penentuan posisi Mempraktik
pecahan sederhana bilangan cacah
https://www.kherysuryawan.id
seperti dan ) yang pada garis bilangan kan
disajikan pada garis dengan tepat. gerakan
bilangan 3.2.2 Mengidentifikasi mendorong
bilangan cacah
dan
pada garis
bilangan. menarik
4.2.1 Mempraktikkan • Berlatih
penggunaan membuat
bilangan cacah pertanyaan
pada garis dan
bilangan. jawaban
4.2.2 Menyelesaikan
• Membuat
penjumlahan
bilangan cacah karya dari
dengan barang
menggunakan garis bekas
bilangan dengan •
tepat. Menggamb
Seni Budaya 3.4 Memahami teknik 3.4.1 Memahami macam- Memeragak Membuat arkan
dan Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik an variasi karya dari pecahan
sambung potong dalam pola irama barang
• Menulis
4.4 Membuat karya sebuah karya dalam lagu bekas
Menggamb cerita
dengan teknik keterampilan. berdasarka
ar sesuai
potong, lipat, dan 3.4.2 Mengidentifikasi cerita n gambar
sambung tehnik potong •
dalam karya Mengidentifi
keterampilan( Mero kasi tugas
bek dan profesi
menggunting) berdasarka
4.4.1 Menyebutkan n peran
macam- macam • Bermain
tehnik potong jaring ikan
dalam karya • Membuat
https://www.kherysuryawan.id
keterampilan. cerita
4.4.2 Membuat dari lanjutan
macam- macam dari Teks
tehnik potong dongeng
dalam suatu karya • Menuliskan
keterampilan. pembagian
tugas
sesuai
peran
•
Menggamb
ar sesuai
cerita
•
Memecahk
an masalah
menggunak
an pecahan
https://www.kherysuryawan.id
Kamad Taufiq Hidayat Maulida Amelia, SE
NIP. - NIP. -
https://www.kherysuryawan.id