lOMoAR cPSD| 27252231

lOMoAR cPSD| 27252231

NAMA : NAFILAH HUSNAUL AZIZAH

NIM : 2300103911097190
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 4
Mahasiswa membuat sebuah kesimpulan dan pesan kunci dengan mengaitkan pemahaman
dari Topik IV dengan Topik I, Topik II dan Topik III. Sejauh mana topik tentang Pancasila
sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila
pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21.

Jawaban :

1. Keterkaitan antara topik I dan topik IV adalah :

Pada topik I kita akan mempelajari serta menghayati perjuangan pendidikan
Indonesia dari zaman penjajahan hingga kemerdekaan. Sedangkan pada topik IV kita
akan mempelajari tentang Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa Indonesia yang
mengandung nilai kebinekaan, nilai Pancasila dan nilai religiusitas. Keterkaitan antara
topik I dan IV yaitu perjuangan bangsa Indonesia untuk memperoleh pendidikan yang
layak sesuai dengan Pancasila menumbuhkan kesadaran kita untuk lebih menghargai
dan melanjutkan perjuangan mereka. Perjuangan bangsa Indonesia tidak terlepas dari
pancasila sebagai identitas dan entitas bangsa yang nantinya akan diaplikasikan dalam
dunia pendidikan untuk membentuk manusiaIndonesia berprofil pelajar Pancasila.
2. Keterkaitan antara topik II dan topik III adalah :
Pada topik II kita akan mempelajari tentang dasar-dasar pemikiran Ki Hajar
Dewantara. Pemikiran- pemikiran beliau menjadi acuan para guru, pemangku kebijakan,
orang tua dan pejuang pendidikan untuk menyelenggarakan pendidikan yang
mencerminkan “Merdeka Belajar”. Dalam pandangannya pendidikan dan pengajaran
dalam memahami tujuan pendidikan Pengajaran menurut beliau menggunakan Sistem
Among dalam Pembelajaran Proses pembelajaran di kelas saya berlandaskan sistem
“Among” Pembelajaran yang dilakukan di kelas bertujuan untuk mendidik peserta didik
sebagai Subjek bukan Objek ( Karena peserta didik adalah pusat pendidikan). Dalam
pembelajaran tidak menghendaki “Paksaan – paksaan ” melainkan memberi “tuntunan”
bagi hidup peserta didik agar dapat berkembang dengan selamat, baik lahir maupun
batinnya. . Menurutnya onderwij atau pengajaran adalah bagian dari pendidikan dan
harus disampaikan dengan memperhatikan kodrat alam maupun kodrat zaman.
Sedangkan pada topik III kita akan mempelajari tentang identitas manusia Indonesia.
 lOMoAR cPSD| 27252231

Hal tersebut termuat dalam Pancasila. Pancasila intisari yang merangkum nilai-nilai,
jiwa dan semangat yang dihidupi oleh masyarakat Indonesia yang selalu menjunjung
tinggi nilai saling
 lOMoAR cPSD| 27252231

tolong menolong (gotong royong). Ditengah keberagaman, diharapkan pendidikan

menjadi tempat untuk pelestarian keberagaman, menemukan nilai-nilai yang
menyatukan keberagaman, dan melawan segala bentuk yang merongrong kesatuan.
Keterkaitan antara Topik II dan topik III adalah dasar pemikiran Ki Hajar Dewantara
yang mengutamakan nilai- nilai pancasila serta mendorong memberikan kemerdekaan
kepada peserta didik tidak lantas membuat kita menjadi terpecah belah melainkan agar
tetap bersatu walaupun banyak perbedaan.