RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 9 Binjai

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Materi Pokok : Recipe
Sub Materi : Procedure Text (Written Recipe)
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, 3.4.1. Menjodohkan gambar dengan
dan unsur kebahasaan beberapa teks penjelasannya dengan lisan terkait resep
prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan makanan dan minuman.
3.4.2. Mengidentifikasi tujuan/manfaat, bagian-
meminta informasi terkait resep makanan/
bagian teks dan unsur-unsur kebahasaan
minuman dan manual, pendek dan resep makanan dan minuman.
sederhana, sesuai dengan konteks 3.4.3. Menentukan bagian-bagian teks prosedur
penggunaannya terkait resep makanan/minuman pendek
sederhana.
4.4 Menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk
resep dan manual
4.4.1.Melengkapi unsur kebahasaan teks prosedur
terkait resep makanan dan minuman pendek
sederhana.
4.4.2.Mengurutkan teks prosedur terkait resep
makanan/ minuman pendek dan sedehana
sesuai konteks penggunaannya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan menyimak gambar peserta didik kelas IX dapat menjodohkan gambar
dengan dengan resep makanan/minuman dalam bentuk lisan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menonton peserta didik kelas IX dapat mengidentifikasi tujuan, manfaat,
bagian-bagian teks dan unsur-unsur kebahasaan resep makanan dan minuman dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mengamati gambar peserta didik kelas IX dapat menentukan bagian-bagian
teks prosedur terkait makanan/minuman pendek dan sederhana dengan tepat.
4. Secara berkelompok peserta didik kelas IX dapat melengkapi unsur kebahasaan teks prosedur
terkait resep makanan/ minuman pendek sederhana dengan tepat.
5. Secara berkelompok peserta didik kelas IX dapat mengurutkan teks prosedur terkait resep
makanann/ minuman pendek dan sederhana sesuai konteks kegunaannya dengan tepat.

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

➢ Religius
➢ Integritas (Kejujuran dan Kemandirian)
➢ Disiplin
➢ Tanggung jawab

D. METODE
a. Pendekatan: Genre Based Instruction
b. Metode: Diskusi, tanya jawab, penugasan
E. MEDIA, AlAT, dan SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: picture, power point, laptop,internet
2. Alat: Benda yang berada dikelas
3. Sumber belajar: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Inggris, When
English Rings The Bell.
4. Link Video ; https://youtu.be/vUku7M7Wrek
5. Kamus Bahasa Inggris

F. Materi Pembelajaran
1.Teks lisan dan tulis teks prosedur berbentuk resep pendek dan sederhana.
Fungsi sosial
 Menggambarkan sesuatu dibuat dengan langkah dan proses.
Struktur text
(gagasan utama dan informasi rinci)
Ungkapan baku yang digunakan dalam resep
a. Menyebutkan tujuan
b. Menyebutkan bahan dan/atau peralatan (jika diperlukan, opsional)
c. Menyebutkan serangkaian langkah kerja secara urut untuk mencapai tujuan
Unsur kebahasaan
(1) Tata bahasa: kalimat imperatif, dan action verb.
(2) Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam resep
(3) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
(4) Ucapan, tekanan kata, intonasi
(5) Ejaan dan tanda baca
Topik
Makanan, minuman, yang tersedia dengan kehidupan siswa di sekolah, rumah, dan
masyarakat, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, kerjasama dan bertanggung jawab.
2.Materi Pengayaan
➢ Mencari resep makanan/minuman dibuku resep dan menganalisis tujuan dan
manfaatnya.
3.Materi Remedial
➢ Mengidentifikasi tujuan/manfaat, bagian-bagian teks dan unsur kebahasaan
dari sebuah resep makanan/minuman.
(A)
Snow cookies is an Indonesian dried cookies,in
Indonesia we called them Putri Salju. It’s shape
1 like crescents and covered with powered
sugar.Snow cookies is a typical delicacy for
festive occasions and major holiday, such as
Lebaran, Chrismas and Imlek.

(B)
Getuk lindri is one Indonesian traditional foods
and actually it is one of traditional foods like 2
the most. The inggredients are cassava, sugar,
coconut, colouring food and sugar.

(C)
You can drink this juice if you thirsty, it’s very
delicious if you add ice in this drink. This drink
3 is made from starfruit. You can mix sugar or
lemode if you want.

(D)
The fried rice is a food such as rice and stir
fried in cooking oil or margarine, usually plus
soy sauce, onion, garlic,pepper, and other 4
spices, such as eggs, meat and vegetables

(E)
I like tempe. Tempe is made from soy. Tempe
can make perkedel. The taste is very tasty. If
5 you want to make perkedel, mash the tempe
with fork mix with flour, royco,salt and eggs.
Shape the tempe into size of golf ball and
flatten a little with fork and fry until golden
brown on both sides.

G.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan pertama
a. Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit)
- Guru memberi salam kepada peserta didik, dan mengajak mereka untuk berdoa supaya
diberi kesehatan dan kelancaran dalam mengikuti pembelajaran.
- Guru mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kabar dan keadaan peserta didik.
 - Guru menanyakan pelajaran minggu yang lalu dan menghubungkannya dengan
pelajaran yang sekarang.
- Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan
- Guru memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat pembelajaran yang akan
diberikan

b. Kegiatan Inti 30 menit)

Tahapan Kegiatan
Pembelajaran
BKOF (Building - Guru memberikan gambar mengenai beberapa jenis makanan/minuman
(A)

Knowledge Of The 1
Snow cookies is

like crescents
an Indonesian dried cookies,in
Indonesia we called them Putri Salju.
and covered with
It’s shape
powered
sugar.Snow cookies is a typical delicacy for
festive occasions and major holiday, such as

Field) (B)
Lebaran, Chrismas and Imlek.

Getuk lindri is one Indonesian traditional foods

and actually it is one of traditional foods like 2
the most. The inggredients are cassava, sugar,
coconut, colouring food and sugar.

(C)
You can drink this juice if you thirsty, it’s very
delicious if you add ice in this drink. This drink
3 is made from starfruit. You can mix sugar or
lemode if you want.

(D)
The fried rice is a food such as rice and stir
fried in cooking oil or margarine, usually plus
soy sauce, onion, garlic,pepper, and other 4
spices, such as eggs, meat and vegetables

(E)
I like tempe. Tempe is made from soy. Tempe
can make perkedel. The taste is very tasty. If
5 you want to make perkedel, mash the tempe
with fork mix with flour, royco,salt and eggs.
Shape the tempe into size of golf ball and
flatten a little with fork and fry until golden
brown on both sides.

- Guru meminta siswa menjodohkan beberapa jenis makanan/minuman

dengan short teks yang diberikan secara acak
- Guru memberikan penjelasan tentang materi pembelajaran terkait
makanan/minuman baik tujuan, bagian teks :goal, ingredients, steps, dan
unsur kebahasaan seperti: action verbs dan penggunaannya dalam konteks
sehari-hari.
MOT (Modelling - Guru memberikan gambar/video yang berkaitan dengan materi ajar
of Text) sekarang
- Guru meminta peserta didik memperhatikan gambar/ video teks prosedur
dengan seksama.
- Guru menanyakan pendapat dan ide peserta didik mengenai gambar/
video yang diberikan.
- Guru memberikan worksheet untuk diisi oleh peserta didik
- Guru memutar video tersebut dan mempersilahkan siswa untuk mulai
mengidentifikasi dan menentukan unsur-unsur kebahasaannya.
- Guru memastikan seluruh peserta didik mengetahui apa yang harus
dikerjakan
 - Guru membahas bersama-sama dengan peserta didik mengenai teks
prosedur mulai dari tujuan/manfaat, bagian-bagian teks dan unsur-unsur
kebahasaannya

c. Penutupan (15 menit)

- Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-
manfaatnya yang telah dilaksanakan (Reflection).
- Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri kepada peserta didik
- Guru menyampaikan target kegiatan belajar untuk pertemuan berikutnya.
- Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam
Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan / kegiatan awal (15 menit)
- Guru memberi salam kepada peserta didik, dan mengajak mereka untuk berdoa supaya
diberi kesehatan dan kelancaran dalam mengikuti pembelajaran.
- Guru mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kabar dan keadaan peserta didik.
- Guru menanyakan pelajaran minggu yang lalu dan menghubungkannya dengan
pelajaran yang sekarang.
- Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan
- Guru memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat pembelajaran yang akan
diberikan.

b. Kegiatan Inti (30 menit)

Tahapan Kegiatan
Pembelajaran
JCOT(Joint - Peserta didik dengan bimbingan guru dibagi menjadi beberapa kelompok.
Construction of - Guru memberikan lembar worksheet prosedur teks kepada masing-
Text) masing kelompok, dimana peserta didik ditugaskan untuk melengkapi
unsur Bahasa dan mengurutkan Teks prosedur.
- Peserta didik berdiskusi dan sharing dengan kelompok mereka masing-
masing tentang apa yang mereka pahami tentang materi yang diberikan.
- Guru menanggapi setiap pertanyaan peserta didik saat peserta didik
sedang berdiskusi
- Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan hasil diskusi mereka.
ICOT(Independent - Guru meminta kembali duduk seperti semula
Construction of the - Guru meminta peserta didik untuk membacakan hasil kerja didepan kelas
dan membahas bersama-sama dengan peserta didik mengenai prosedur
Text)
teks.

c. Penutupan (15 menit)

- Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-
manfaatnya yang telah dilaksanakan (Reflection).
- Guru memberikan penugasan berupa tugas mandiri untuk mencari teks prosedur
lainnnya.
- Guru menyampaikan informasi kegiatan belajar untuk pertemuan berikutnya.
- Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam

H. PENILAIAN DAN HASIL BELAJAR

Teknik penilaian :
Pertemuan Pertama:

1. Penilaian Sikap:- Observasi

2. Penilaian Pengetahuan :- Tes lisan

- Tes tertulis
Pertemuan Kedua:

1.Penilaian Sikap:- Observasi

2. Penilaian Pengetahuan :- Tes tertulis

3. Penilaian Keterampilan: - Unjuk Kerja

PENILAIAN DAN HASIL BELAJAR
1.Sikap : Observasi
Rubrik Penilaian

Nama Peserta Didik : ...................................................................................

Kelas : ...................................................................................
Tanggal Pengamatan : ...................................................................................
Materi Pokok : ...................................................................................

Aspek yang
No Kriteria Skor
dinilai
Sangat sering menunjukkan sikap jujur 4
Sering menunjukkan sikap jujur 3
1. Jujur Kadang-kadang menunjukkan sikap jujur 2
Jarang menunjukkan sikap jujur 1
Tidak pernah menunjukkan sikap jujur 0
Sangat sering menunjukkan sikap disiplin 4
Sering menunjukkan sikap disiplin 3
2. Disiplin Kadang-kadang menunjukkan sikap disiplin 2
Jarang menunjukkan sikap disiplin 1
Tidak pernah menunjukkan sikap disiplin 0
Sangat sering menunjukkan sikap bekerjasama 4
Sering menunjukkan sikap bekerjasama 3
3. Bekerjasama Kadang-kadang menunjukkan sikap bekerjasama 2
Jarang menunjukkan sikap bekerjasama 1
Tidak pernah menunjukkan sikap bekerjasama 0
Sangat sering menunjukkan sikap bertanggung jawab 4
Sering menunjukkan sikap 3
Bertanggung
4. Kadang-kadang menunjukkan sikap 2
Jawab
Jarang menunjukkan sikap 1
Tidak pernah menunjukkan sikap 0
Jumlah Skor 16

Predikat :
86 – 100 = Sangat Baik (SB)
71 – 85 = Baik (B)
56 – 70 = Cukup (C)
≤ 55 = Kurang (D)

𝐽𝑈𝑀𝐿𝐴𝐻 𝑆𝐾𝑂𝑅 𝑌𝐴𝑁𝐺 𝐷𝐼𝑃𝐸𝑅𝑂𝐿𝐸𝐻

𝑁𝐼𝐿𝐴𝐼 = 𝑋 100
𝐽𝑈𝑀𝐿𝐴𝐻 𝑆𝐾𝑂𝑅 𝑀𝐴𝐾𝑆𝐼𝑀𝐴𝐿
LKPD 1

3.4.1 Menjodohkan gambar dengan penjelasannya dengan lisan terkait resep

makanan/mminuman
(Match the picture with the suitable short text)

(A)
Snow cookies is an Indonesian dried cookies,in
Indonesia we called them Putri Salju. It’s shape like
1 crescents and covered with powered sugar.Snow
cookies is a typical delicacy for festive occasions and
major holiday, such as Lebaran, Chrismas and Imlek.

(B)
Getuk lindri is one Indonesian traditional foods
and actually it is one of traditional foods like the 2
most. The inggredients are cassava, sugar,
coconut, colouring food and sugar.

(C)
You can drink this juice if you thirsty, it’s very
delicious if you add ice in this drink. This drink is
3 made from starfruit or belimbing in Indonesian You
can mix sugar or lemode if you want.

(D)
Nasi gurih or nasi lemak is an Indonesian rice
cooked in coconut milk and spices dish originally
from Aceh and Sumatra, Indonesia. 4

(E)
I like tempe. Tempe is made from soy. Tempe can
make perkedel. And we can called Perkedel tempe
5 The taste is very tasty. If you want to make
perkedel, mash the tempe with fork mix with flour,
royco,salt and eggs. Shape the tempe into size of
golf ball and flatten a little with fork and fry until
golden brown on both sides.
RUBRIK PENILAIAN LKPD 1
Penilaian Pengetahuan : Tes lisan

Rubrik Penilaian LKPD 1

Nama :
Kelas :
Untuk tugas 1, setiap jawaban yang benar mendapat skor 20
Skor maksimal = 5 x 20 = 100

Answer Key LKPD 1

1. 1=D
2. 2=E
3. 3=A
4. 4=C
5. 5=B

LKPD 2 ;

3.4.2 Mengidentifikasi tujuan, bagian teks dan unsur kebahasaan resep

makanan/minuman
https://youtu.be/vUku7M7Wrek
RUBRIK PENILAIAN 2

Nama Peserta Didik : ...................................................................................

Kelas : ...................................................................................
Tanggal Pengamatan : ...................................................................................
Materi Pokok : ...................................................................................

Aspek yang
No Kriteria Skor
dinilai
Fungsi sosial ditulis dengan sangat jelas 3
1. Fungsi Sosial Fungsi sosial ditulis dengan kurang jelas 2
Fungsi sosial ditulis dengan tidak jelas 1
Semua bagian struktur teks ditulis dengan sangat jelas 3
2. Struktur Teks Semua bagian struktur teks ditulis dengan kurang jelas 2
Semua bagian struktur teks ditulis dengan tidak jelas 1
Semua unsur kebahasaan ditulis dengan sangat jelas 3
Unsur
3. Semua unsur kebahasaan ditulis dengan kurang jelas 2
Kebahasaan
Semua unsur kebahasaan ditulis dengan tidak jelas 1
Jumlah Skor 9
Predikat :
86 – 100 = Sangat Baik (SB)
71 – 85 = Baik (B)
56 – 70 = Cukup (C)
≤ 55 = Kurang (D)

𝐽𝑈𝑀𝐿𝐴𝐻 𝑆𝐾𝑂𝑅 𝑌𝐴𝑁𝐺 𝐷𝐼𝑃𝐸𝑅𝑂𝐿𝐸𝐻

𝑁𝐼𝐿𝐴𝐼 = 𝑋 100=
𝐽𝑈𝑀𝐿𝐴𝐻 𝑆𝐾𝑂𝑅 𝑀𝐴𝐾𝑆𝐼𝑀𝐴𝐿

ANSWER KEY LKPD 2

Social function, Generis Structure and Language Features

HOW TO MAKE ICE RED DRAGON FRUIT

Social Function To describe how to make ice red dragon fruit

Generic Structure

Goal how to make ice red dragon fruit

Ingredients:
Red fruit dragon
Jelly
Chia seed
Ingredients
Ice
A glass Of water
Milk
Syrup
First put red dragon fruit, second jelly, third chia seed, next ice,
and then pour the water into the glass, next pour syrup. Finally
Steps if you the drink more delicious add milk. Stir well and the ice
ready to drink

Language Feature Teks

Action verb Put, pour

 Imperative Stir well

Present tense You put red dragon fruit

Linking verb Next, and then finally

Adverb of prequency First, second,third

LKPD 3

3.4.3 Menentukan bagian-bagian teks prosedur terkait resep makanan/minuman pendek

sederhana
Name : ...........................................................................................
Class : ...........................................................................................

DIRECTIONS :
• Read the text below carefully.
• Analyze its generic structure of the procedure text.
• Work honestly, discipline, work together, and responsibly.

HOW TO MAKE ICE CREAM IN TEN MINUTES

Ingredients:
1 cup milk
1.5 tablespoons sugar
1/2 teaspoon vanilla
Materials:
2–3 cups ice, crushed or cubed
1/3 cup kosher or coarse salt
1 quart-sized plastic ziplock bag
1 gallon-sized plastic ziplock freezer bag

Instructions:
1. Combine milk, vanilla, and sugar in the small plastic bag. Seal bag tightly, making
sure to press out any air trapped inside the bag.
2. Mix ice and salt in the gallon-sized plastic bag.
3. Place the small bag into the large plastic bag and seal tightly.
4. Shake the bag vigorously for about 5 minutes. You can have fun tossing it around
with friends, but you might need to wear winter gloves as the bag will be very cold.
5. After about 5 minutes, you will see that the liquid inside the smaller bag has
hardened. Without opening the bags, let them sit on a plate or towel for another few
minutes, rearranging the ice in the larger bag so that it's surrounding the smaller bag.
6. Open them up and scoop out the ice cream from inside the small bag. Serve
immediately.

RUBRIK PENILAIAN LKPD 3

Nama Peserta Didik : ...................................................................................

Kelas : ...................................................................................

Aspek yang
No Kriteria Skor
dinilai
Semua bagian struktur teks ditulis dengan sangat jelas 3
1 Struktur Teks Semua bagian struktur teks ditulis dengan kurang jelas 2
Semua bagian struktur teks ditulis dengan tidak jelas 1
Jumlah Skor 3

Predikat :
86 – 100 = Sangat Baik (SB)
71 – 85 = Baik (B)
56 – 70 = Cukup (C)
≤ 55 = Kurang (D)

𝐽𝑈𝑀𝐿𝐴𝐻 𝑆𝐾𝑂𝑅 𝑌𝐴𝑁𝐺 𝐷𝐼𝑃𝐸𝑅𝑂𝐿𝐸𝐻

𝑁𝐼𝐿𝐴𝐼 = 𝑋 100=
𝐽𝑈𝑀𝐿𝐴𝐻 𝑆𝐾𝑂𝑅 𝑀𝐴𝐾𝑆𝐼𝑀𝐴𝐿

ANSWER KEY LKPD 3

Generic Structure

Goal HOW TO MAKE ICE CREAM IN TEN MINUTES

Ingredients:
Ingredients
1 cup milk
 1.5 tablespoons sugar
1/2 teaspoon vanilla
Materials:
2–3 cups ice, crushed or cubed
1/3 cup kosher or coarse salt
1 quart-sized plastic ziplock bag
1 gallon-sized plastic ziplock freezer bag

1. Combine milk, vanilla, and sugar in the small plastic bag.

Seal bag tightly, making sure to press out any air trapped
inside the bag.
2. Mix ice and salt in the gallon-sized plastic bag.
3. Place the small bag into the large plastic bag and seal
tightly.
4. Shake the bag vigorously for about 5 minutes. You can
have fun tossing it around with friends, but you might
Steps need to wear winter gloves as the bag will be very cold.
5. After about 5 minutes, you will see that the liquid inside
the smaller bag has hardened. Without opening the bags,
let them sit on a plate or towel for another few minutes,
rearranging the ice in the larger bag so that it's
surrounding the smaller bag.
6. Open them up and scoop out the ice cream from inside
the small bag. Serve immediately.

LKPD 4
4.4.1 Melengkapi unsur kebahasaan teks prosedur terkait resep makanan dan minuman pendek
sederhana
Fill in the blanks with the suitable word in the box!

How to make Orange Juice

Ingredients:
1. Mature 50 ml ______1
2. The sweet ______2 (orange Sunkist)
3. _____3 Cubes
Steps:
1. Prepare the _____4 orange fruit
2. Peel the _____5 and fiber
3. Enter into a ______6(may use a _____7 to make it more practical)
4. Combine water and ice cubes (you can also mix _____8)
5. Blender for about 3 minutes and then pour into a _____9
6. Orange juice are _____10 to be enjoyed
 -blender -water
-juicer -orange fruit
-honey -ice
-skin -ready
-fresh -glass

RUBRIK PENILAIAN LKPD 4

Nama :
Kelas :
Untuk tugas 4, setiap jawaban yang benar mendapat skor 10
Skor maksimal = 10 x 10 = 100
ANSWER KEY LKPD 4
1. water
2. orange fruit
3. ice
4. fresh
5. skin
6. blender
7. juicer
8, honey
9. glass
10. ready

LKPD 5

4.4.2 Mengurutkan teks prosedur terkait resep makanan/ minuman pendek dan
sederhana
Arrange the generic structure into a good procedure text.
Utensils:(1)
• Pot
• Bowl
• Knife
• Frying pan
Steps:(2)
• Peel potato, garlic, cauliflower , carrot and meat ball with knife. Then,cut into pieces.
• Grab a frying pan and cooking oil. Enter the garlic and saute until fragrant.
• Take a pot and put enough water
• Enter the potato, garlic, cauliflower , carrot and meat ball. Don’t forget give the pepper
and salt.
• Wait 5 until 7 minutes.
• Finally, pour the soup into bowls, sprinkle with celery and eat while warm.
Ingredients: (3)
• 1 Cauliflower
• 2 Carrots
• 2 Cloves garlic
• 2 Potatoes
• 5 Meat ball
• Salt
• Cooking oil
• Pepper
• Celery
• Water

How to make Soup (4)

3.Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja

RUBRIK PENILAIAN LKPD 5

Nama Kelompok :
Anggota :
1. ……
2. ……
3. dst…
Total score:
No Aspek yang dinilai SCORE
1 2 3 4 5
1 Penguasaan materi
2 Intonasi bacaan
3 Penyampaian

Pedoman Penilaian :
5 : Hampir sempurna
4 : Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna
3 : Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
2 : Banyak kesalahan dan mengganggu makna
1 : Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna
Skor maksimal = 15
Skor anak = Skor perolehan x 100 = ....
Jumlah skor maksimal

ANSWER KEY LKPD 5

4-3-1-2

Binjai, Oktober 2021

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Guru Pamong Mahasiswa PPG 2021

(………………………….) (……………………….) (Sri Susilawati)