MAKALAH

ISLAMISASI PENDIDIKAN UMUM DAN SAINS

( Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah : Sejarah Pendidikan Islam )

Dosen Pengampu : Ujang Harisman, M.Pd

Disusun Oleh:

Fitri Yani : 2223.017

Shopa Marwati : 2223.015

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DAARUSSALAM
Jln. Pasar Ikan Cibaraja, Salajambe, 18/07 Desa. Salajambe, Kec. Cisaat,
KodePos 43152, jawa barat, indonesia
2023

I
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang terhingga banyak kebaikan,
keberkahan atas segala limpahan rahmat dan pertolongan-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “Pola Sikap Guru Terhadap
Siswa Dan Implikasinya Terhadap Peran Guru”. Serta shalawat berangkaikan salam
tidak lupa penulis hadiahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta para
sahabatnya dan semoga kita mendapat syafaatnya di hari akhir nanti.

Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada

Dosen Pengampu yang telah membimbing kami dalam mengerjakan tugas ini dapat
terselesaikan sesuai waktu yang ditentukan.

Dan dengan ini, kami berharap semoga tugas yang telah kami kerjakan
bermanfaat dan dapat menjadikan referensi bagi kita sebagai tambahan wawasan
dan ilmu untuk mengenal lebih dalam pelajaran “Landasan Pendidikan”.

Pada akhirnya, hanya Allah-lah yang memberikan taufik dan maunahnya

kepada kami. Semoga keberadaan tugas ini mendapatkan ridho-Nya.

Akhirnya kritik dan saran yang bersifat membangunkan, kami terima dengan
senang hati demi perbaikan makalah selanjutnya.

Semoga makalah ini bisa memberikan manfaat bagi para pembacanya, atas
perhatian dan kesempatan yang diberikan untuk membuat makalah ini kami
ucapkan terimakasih.

Sukabumi, 30 Oktober 2023

Penyusun

II
 DAFTAR ISI

Cover ....................................................................................................... I

Kata pengantar ...................................................................................... II

Daftar isi ................................................................................................. III

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang ............................................................................. 1

B. Rumusan masalah........................................................................ 1
C. Tujuan………………………………………………………….. 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains ................... 3

B. Tujuan Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains ......................... 3
C. Langkah- Langkah Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains ...... 4
D. Prinsip- Prinsip Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains ........... 4
E. Metode Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains………………. 5
F. Pengaruh Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains…………….. 6

BAB III PENUTUP

Kesimpulan ....................................................................................... 7

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………….. 8

III
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam pembangunan suatu bangsa.
Pendidikan yang berkualitas akan menghasilkan generasi yang cerdas, berkarakter, dan
mampu bersaing di kancah global.
Dalam Islam, pendidikan memiliki kedudukan yang sangat penting. Pendidikan
merupakan salah satu kewajiban bagi setiap muslim, baik laki-laki maupun perempuan.
Pendidikan dalam Islam bertujuan untuk membentuk manusia yang bertakwa kepada Allah
SWT, berakhlak mulia, dan memiliki ilmu pengetahuan yang luas.
Di era modern ini, pendidikan umum dan sains memiliki peran yang sangat penting.
Pendidikan umum memberikan dasar-dasar ilmu pengetahuan yang dibutuhkan dalam
kehidupan sehari-hari. Sedangkan sains memberikan pemahaman tentang alam semesta
dan segala isinya.
Islamisasi pendidikan umum dan sains merupakan upaya untuk mengintegrasikan
nilai-nilai Islam dalam pendidikan umum dan sains. Tujuannya adalah untuk menghasilkan
lulusan yang memiliki pemahaman yang mendalam tentang Islam, serta memiliki ilmu
pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan zaman.
Islamisasi pendidikan umum dan sains merupakan salah satu gagasan yang telah
lama digagas oleh para cendekiawan muslim. Gagasan ini muncul sebagai respon atas
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, terutama di dunia
Barat. Ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang di dunia Barat banyak
dipengaruhi oleh nilai-nilai Barat yang tidak sesuai dengan ajaran Islam. Oleh karena itu,
para cendekiawan muslim memandang perlu untuk melakukan islamisasi pendidikan
umum agar ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut dapat diadaptasikan dengan nilai-nilai
Islam.

B. Rumusan Masalah

1. Apa Pengertian Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains ?

2. Apa Tujuan Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains?
3. Apa Langkah- Langkah Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains?
4. Apa Prinsip- Prinsip Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains?
5. Apa Metode Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains ?

1
 6. Apa Pengaruh Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains ?

C. Tujuan

1. Dapat Mengetahui Pengertian Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains

2. Dapat MengetahuiTujuan Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains
3. Dapat Mengetahui Langkah- Langkah Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains
4. Dapat Mengetahui Prinsip- Prinsip Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains
5. Dapat Mengetahui Metode Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains
6. Dapat Mengetahui Pengaruh Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains

Islamisasi pendidikan umum dan sains dapat diartikan sebagai upaya untuk
mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam pendidikan umum dan sains. Upaya ini
dilakukan dengan cara menyelaraskan kurikulum, metode pembelajaran, dan suasana
pendidikan dengan nilai-nilai Islam.
Nilai-nilai Islam yang dapat diintegrasikan antara lain:
1. Tauhid, yaitu keyakinan bahwa Allah SWT adalah satu-satunya Tuhan yang
berhak disembah.
2. Aqidah, yaitu keyakinan dan kepercayaan yang benar tentang Allah
SWT, malaikat, kitab suci, para nabi, hari akhir, dan takdir.
3. Syariah, yaitu hukum-hukum Allah SWT yang mengatur kehidupan manusia.
4. Akhlak, yaitu budi pekerti yang baik.

B. Tujuan Islamisasi Pendidikan Umum

Islamisasi pendidikan umum dan sains memiliki beberapa tujuan, yaitu:

1. Mengembangkan potensi manusia secara optimal.

Islamisasi pendidikan umum dan sains bertujuan untuk mengembangkan
potensi manusia secara optimal, baik potensi intelektual, emosional, maupun
spiritual.
2. Mengembangkan masyarakat yang adil dan sejahtera.
Islamisasi pendidikan umum dan sains bertujuan untuk mengembangkan
masyarakat yang adil dan sejahtera, dengan mengedepankan nilai-nilai
keadilan, kesetaraan, dan persaudaraan.
3. Mewujudkan perdamaian dunia.
Islamisasi pendidikan umum dan sains bertujuan untuk mewujudkan
perdamaian dunia, dengan mengedepankan nilai-nilai toleransi, saling
menghormati, dan saling menghargai.

3
C. Langkah-langkah Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains
Islamisasi pendidikan umum dan sains dapat dilakukan melalui beberapa
langkah, yaitu:
1. Perubahan kurikulum.
Kurikulum pendidikan umum dan sains perlu diubah agar lebih
mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Perubahan kurikulum dapat dilakukan
dengan memasukkan materi-materi yang berkaitan dengan Islam, seperti sejarah
Islam, fikih, tasawuf, dan akhlak.
2. Perubahan metode pembelajaran.
Metode pembelajaran pendidikan umum dan sains perlu diubah agar lebih
berorientasi pada nilai-nilai Islam. Metode pembelajaran yang dapat digunakan
antara lain metode diskusi, metode ceramah, dan metode pemecahan masalah.
3. Peningkatan kualitas guru.
Guru merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan
pendidikan. Oleh karena itu, kualitas guru perlu ditingkatkan, terutama dalam
hal pemahaman tentang Islam dan metode pembelajaran yang berorientasi pada
nilai-nilai Islam.

D. Prinsip-prinsip Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains

Dalam melakukan islamisasi pendidikan umum dan sains, perlu

memperhatikan beberapa prinsip berikut:

1. Prinsip komprehensif : Islamisasi pendidikan sains harus mencakup seluruh

aspek pendidikan sains, mulai dari kurikulum, metode pembelajaran, hingga
suasana pendidikan.

2. Prinsip integratif : Islamisasi pendidikan sains harus dilakukan secara

integratif, yaitu dengan menyelaraskan nilai-nilai Islam dengan berbagai disiplin
ilmu sains.

3. Prinsip kontekstual : Islamisasi pendidikan sains harus disesuaikan dengan

konteks dan kebutuhan masyarakat.

4
E. Metode Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains

Ada beberapa metode yang dapat digunakan untuk melakukan islamisasi

pendidikan sains, antara lain:

1. Metode pembersihan : Metode ini dilakukan dengan cara membersihkan ilmu

pengetahuan umum dan sains dari unsur-unsur yang bertentangan dengan ajaran
Islam.

2. Metode integrasi : Metode ini dilakukan dengan cara mengintegrasikan nilai-

nilai Islam ke dalam ilmu pengetahuan umum dan sains.

3. Metode pengembangan : Metode ini dilakukan dengan cara mengembangkan

ilmu pengetahuan umum dan sains dengan menggunakan pendekatan Islam.

Berikut adalah beberapa contoh penerapan islamisasi pendidikan umum di

Indonesia:

1. Pembersihan :

1) Mata pelajaran agama Islam dimasukkan ke dalam kurikulum pendidikan

umum.

2) Istilah-istilah yang berbau asing diganti dengan istilah yang sesuai dengan
Islam.

2. Integrasi :

Nilai-nilai Islam diintegrasikan ke dalam mata pelajaran umum, seperti

matematika, fisika, dan kimia.

5
 3. Pengembangan:

Ilmu pengetahuan umum dikembangkan dengan menggunakan pendekatan

Islam, seperti dalam bidang ekonomi syariah dan hukum Islam.

Penerapan islamisasi pendidikan umum perlu dilakukan secara bertahap dan

berkesinambungan agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan.

F. Pengaruh Islamisasi Pendidikan Umum dan Sains

Islamisasi pendidikan umum dan sains memiliki pengaruh yang positif

terhadap pendidikan dan masyarakat. Pengaruh positif tersebut antara lain:

1. Meningkatkan kualitas pendidikan.

Islamisasi pendidikan umum dan sains dapat meningkatkan kualitas

pendidikan, dengan memberikan landasan moral dan spiritual yang kuat bagi
peserta didik.

2. Mengembangkan karakter peserta didik.

Islamisasi pendidikan umum dan sains dapat mengembangkan karakter

peserta didik, dengan menanamkan nilai-nilai Islam seperti kejujuran, tanggung
jawab, dan tolong-menolong.

3. Menciptakan masyarakat yang adil dan sejahtera.

Islamisasi pendidikan umum dan sains dapat menciptakan masyarakat yang

adil dan sejahtera, dengan mengedepankan nilai-nilai keadilan, kesetaraan, dan
persaudaraan.

6
 BAB III

PENUTUP

KESIMPULAN

Islamisasi pendidikan umum dan sains merupakan upaya yang penting

untuk dilakukan. Upaya ini dapat menghasilkan lulusan yang memiliki pemahaman
yang mendalam tentang Islam, serta memiliki ilmu pengetahuan dan keterampilan
yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan zaman.

Islamisasi pendidikan sains merupakan salah satu upaya untuk

meningkatkan kualitas pendidikan sains dan membentuk generasi muslim yang
cerdas, beriman, dan berakhlak mulia. Upaya ini perlu dilakukan secara serius dan
berkelanjutan agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan.

Dari uraian diatas penulis berkesimpulan bahwa Islamisasi Ilmu

Pengetahuan perlu ditindaklanjuti karena sesuai dengan konsep, prinsip metodologi
yang jelas yaitu berlandaskan ketauhidan dan keimanan serta memiliki rencana
kerja mengingat keterpurukan dunia Islam saat ini ditingkat yang paling parah.
Sehingga perlu adanya pembaharuan salah satunya adalah dibidang pendidikan.
Dimana pendidikan kita harus diarahkan pada keimanan yang merupakan core dari
gagasan tersebut yang menyebutkan lima kesatuan yaitu kesatuan tuhan, kesatuan
alam semesta, kesatuan kebenaran dan pengetahuan, kesatuan kehidupan dan
kesatuan kemanusiaan

7
 DAFTAR PUSTAKA

• Al-Attas, Syed Muhammad Naquib. The Concept of Education in

Islam. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and
Civilization, 1979.
• Nata, Abuddin. Islamisasi Pendidikan Tinggi Umum di
Indonesia. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2006.
• Iswati. "Upaya Islamisasi Ilmu Pengetahuan dan Implikasinya terhadap
Pendidikan Islam." Jurnal Elektronik Universitas Muhammadiyah
Metro 1, no. 2 (2017).